教育专题：河中石兽公开课.ppt

1 1、字音、字音 曳曳铁钯铁钯 啮啮齿齿 河河干干 圮圮 湮湮 溯溯流流 2 2、翻译句子、翻译句子 （1 1）尔辈尔辈不能不能究物理究物理，是是非非木杮木杮，岂岂能为暴涨能为暴涨携携之去？之去？（2 2）然则然则天下之事，天下之事，但但知其一，不知知其一，不知其二者多矣，可据理其二者多矣，可据理臆断欤臆断欤？gngnp p ynynnini s s y y 寻找的寻找的位置位置理由理由结果结果寺寺僧僧寺寺僧僧 讲讲学学家家老老河河兵兵 求于水中求于水中求之下流求之下流求之地中求之地中当求之当求之于上流于上流 竟不可得竟不可得寻十余里，无迹寻十余里，无迹众服为确论众服为确论（实则找不到）（实则找不到）果得于果得于数里外数里外以为顺流下矣以为顺流下矣 。石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深湮于沙上，渐沉渐深耳耳 。石性坚重，沙性松浮，水不能石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣已，遂反溯流逆上矣 。寺僧寺僧 以为顺流下矣。以为顺流下矣。讲学家讲学家 石性坚重，沙性松石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。老河兵老河兵 石性坚重，沙性松浮石性坚重，沙性松浮转转不已，遂反溯流逆上矣转转不已，遂反溯流逆上矣。在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？兵提出了正确的方法？分别思考三个人物考虑到了哪些内分别思考三个人物考虑到了哪些内容？思维存在哪些漏洞？容？思维存在哪些漏洞？1、僧：、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙3、讲学家、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水对泥沙的作用。略了流水对泥沙的作用。4、老河兵、老河兵:既有理论又有实践，准确把既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系握了三者的性质及相互关系文章中写道，文章中写道，“一讲学家设帐寺中，闻之一讲学家设帐寺中，闻之笑曰笑曰”“一老河兵闻之，又笑曰一老河兵闻之，又笑曰”，请发，请发挥想象，描述挥想象，描述“讲学家讲学家”和和“老河兵老河兵”的的心理活动，揭示出他们心理活动，揭示出他们“笑笑”的缘由。的缘由。（1）一讲学家设帐寺中，闻之，心中暗想：）一讲学家设帐寺中，闻之，心中暗想：_，不由笑之。，不由笑之。（2）一老河兵闻之，心中暗想：）一老河兵闻之，心中暗想：_，笑之。，笑之。讲学家的讲学家的“笑笑”：自以为懂得：自以为懂得“物理物理”，笑别人不具备这方，笑别人不具备这方面知识。面知识。老河兵的老河兵的“笑笑”：由于富有实：由于富有实际经验，笑讲学家主观臆断。际经验，笑讲学家主观臆断。文中写了许多参与寻找石兽的人，文中写了许多参与寻找石兽的人，结合文中相关叙述和描写，对他们结合文中相关叙述和描写，对他们做出评价。做出评价。谢 谢