2013年最新初中精品化学教学课件：噪声危害和控制(精品).ppt

噪声的危害和控制噪声的危害和控制一、创境导入一、创境导入视频资料视频资料二、学习目标二、学习目标1.了解噪声的来源和危害.2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.三、引导自学三、引导自学学生阅读课本内容，并思考下列问题：1、什么是噪声，噪声的驴肉有那几个方面。2、人们用什么为单位来表示声音的强弱，为了保证休息和睡眠、声音不能超过多少分贝。3、控制噪声的三种途径。四、尝试练习1、声强的单位是_.较为理想的安静环境的声音的分贝数是_；为了保证工作和学习，声音不能超过 _。2、控制噪声的三条途径是：1）_2）_3_。在道路两旁种植花草树木是属于第 _项防噪措施；禁止汽车在市区鸣喇叭是属于第 _项防噪措施。dB3040 dB70dB防止噪声产生防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵213、物理学上所说的噪声指的是发声体_时发出的声音；而从环境保护的角度来讲，噪声是指_做无做无规则振动规则振动防碍防碍人们正常休息、学习和工作的声音，人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音.4、你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的：（）A 关闭门窗 B 将窗打开让空气加快流通 C 用棉花塞住耳朵 D 将棉被挂在窗户上 B五、精讲点拨1、噪音的来源物理学上：噪音是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。噪声定义：噪声定义：一一.声音的分类声音的分类乐音乐音噪音噪音乐音：发声体有规则振动发出的声音乐音：发声体有规则振动发出的声音噪音：发声体无规则振动发出的声音噪音：发声体无规则振动发出的声音请同学们看课本请同学们看课本P22的图的图1.35视频资料视频资料噪音的来源交通噪声 工业噪声 施工噪声 生活噪声 1、人们以分贝（人们以分贝（dB)为单位来表示声音为单位来表示声音强弱的等级。强弱的等级。0 dB是人刚 能听到的最微弱的声音3040 dB是较理想的安静环境70 dB会干扰谈话，影响工作效率90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力二二.噪声强弱的等级噪声强弱的等级资料资料三三.噪声的控制噪声的控制声源振动产生噪音声源振动产生噪音防止噪声产生防止噪声产生 阻断噪声传播阻断噪声传播防止噪声进入人耳防止噪声进入人耳在声源处减弱在声源处减弱在传播过程中减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱在人耳处减弱介质传播噪音介质传播噪音鼓膜振动听到噪音鼓膜振动听到噪音视频资料视频资料六、巩固练习六、巩固练习1.噪声是发声体做噪声是发声体做_ 振动时发出的声音振动时发出的声音.2.从环境保护的角度看，凡是从环境保护的角度看，凡是_ _、_ _和和_的声音，以及对人们要听到的声音产生的声音，以及对人们要听到的声音产生_的声音，都属于噪声的声音，都属于噪声.3下列哪些声音是噪声（下列哪些声音是噪声（）A教室里老师讲课的声音教室里老师讲课的声音 B马路上拖拉机行驶的声音马路上拖拉机行驶的声音 C火车的鸣笛声火车的鸣笛声 D公园里悠扬的声音公园里悠扬的声音无规则无规则正常休息正常休息 学习学习工作工作干扰干扰BC下面措施中哪一个是在传下面措施中哪一个是在传 播过程中减弱噪声的（播过程中减弱噪声的（）A做一个外罩将声源罩住做一个外罩将声源罩住B在耳孔中塞一团棉花在耳孔中塞一团棉花C在马路旁植树造林在马路旁植树造林D换用噪声小的机器换用噪声小的机器5.（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是中可行的是()A.在公路边种植花草树木在公路边种植花草树木B.在耳朵里塞棉花团在耳朵里塞棉花团C.把机器固定在大底座上把机器固定在大底座上D.给发动机安装消音器给发动机安装消音器CABCD七、知识小结七、知识小结1、噪声的定义及来源。、噪声的定义及来源。2、噪声强弱的等级和危害。、噪声强弱的等级和危害。3、控制噪声的三种方式。、控制噪声的三种方式。八、推荐作业：八、推荐作业：P28 2、3、4