第3章第二节 生长素生理作用.ppt

第第3章章 植物的激素调节植物的激素调节第二节第二节 生长素的生理作用生长素的生理作用010-1010-810-610-410-2c/molL-1促进生促进生长长抑制生抑制生长长根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系.1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？最适浓度相同吗？不同。不同。根根最适浓度大约是最适浓度大约是1010mol/L；芽芽最适浓度大约是最适浓度大约是108mol/L；茎茎最适浓度最适浓度大约是大约是104mol/L。2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？有什么关系？不同不同生长素生长素浓度浓度，对于同一器官所起的，对于同一器官所起的作用作用也也不同不同。在。在一定一定浓度浓度范围范围内内促进生长促进生长，超过超过这一范围这一范围则抑制生长则抑制生长。010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系A A.B BC C顶端优势顶端优势1.1.概念：概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。抑制的现象。2.2.形成原因：形成原因：侧芽生长素浓度侧芽生长素浓度 顶芽生长素浓度顶芽生长素浓度(顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。)3.3.解除方法：解除方法：去掉顶芽去掉顶芽去除顶端优势去除顶端优势 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。可以使扦插的枝条容易生根。1.促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）生长素类似物在农业生产中的应用生长素类似物在农业生产中的应用2.促进果实发育促进果实发育应用：诱导单性应用：诱导单性结实，形成结实，形成无籽果实无籽果实3.防止落花落果防止落花落果4.4.除草剂除草剂1.将植物横放，茎弯将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较处生长素浓度较B处处_，茎对生长素敏感性，茎对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。处生长快，茎向上生长。(2)C 处生长素浓度较处生长素浓度较D处处_，根对生长素敏感，根对生长素敏感 性性_，_处生长受抑制，处生长受抑制，_处生长快，处生长快，根向下生长。根向下生长。低低低低B低低高高DC2、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊的柱头上，处理该生长素溶液滴在该花的雌蕊的柱头上，处理该花的时期和条件是（花的时期和条件是（）A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊3、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的在形成的 A 果皮果皮 B 果柄果柄 C 果肉果肉 D 种子种子4、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是地遮阴，其依据的原理是 A 破坏顶芽破坏顶芽 B 控制侧芽控制侧芽 C 解除顶端优势解除顶端优势 D 抑制生长抑制生长图中曲线表示甜瓜的雌图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房蕊柱头是否受粉对子房生长影响的曲线生长影响的曲线a.a.已受粉已受粉 b.b.未受粉未受粉ba子子房房直直径径5天数天数思考题：思考题：试分析曲线形成的原因试分析曲线形成的原因 a受粉后形成了种子，受粉后形成了种子，发育着的种子能合成生发育着的种子能合成生长素促进子房膨大发育长素促进子房膨大发育成果实；成果实；b未受粉则无法未受粉则无法继续发育而脱落。继续发育而脱落。如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析（1）这些侧芽发育成枝的顺序依次为。（2）生长素主要由处产生，以方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度（填“减慢”或“加快”）（3）如果剪去顶芽，则A将,原因是；此时芽处的生长素浓度最高，芽处的生长素浓度最低；最先发育成枝条的是芽，最后发育成枝条的是芽。（4）生产实践中，使用生长素的关键是。（参考答案：（1)D、C、B、A；（2）顶芽；主动运输；减慢。（3）发育成侧枝；A处生长素浓度降低，顶端优势被解除；B，D；A，B（4）控制好生长素浓度。）如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析（1）这些侧芽发育成枝的顺序依次为。（2）生长素主要由处产生，以方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度（填“减慢”或“加快”）