教育专题：第1课时负数（1）.ppt

第第1课时课时 负数（负数（1）R六年级下册六年级下册负数负数学习目标学习目标1.在具体情境中了解负数产生的过程、意在具体情境中了解负数产生的过程、意义，初步认识负数。义，初步认识负数。2.正确读、写正数和负数，知道正确读、写正数和负数，知道 0 既不是既不是正数，也不是负数。正数，也不是负数。学习重点学习重点学习难点学习难点理解正、负数的意义，会用正、负数表示理解正、负数的意义，会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。生活中具有相反意义的量。在用正、负数表示相反意义的量时，规定在用正、负数表示相反意义的量时，规定哪一个量为正或负不是固定不变的，可以哪一个量为正或负不是固定不变的，可以根据实际情况而定。根据实际情况而定。下面是中央气象台下面是中央气象台2012年年1月月21日下日下午发布的六个城市的气温预报（午发布的六个城市的气温预报（2012年年1月月21日日20时时2012年年1月月22日日20时）。时）。一、情境导入一、情境导入观察此图，你观察此图，你能发现什么？能发现什么？0表示什么意思？表示什么意思？3和和3各表示什么意思？各表示什么意思？0表示淡水开始结冰的温表示淡水开始结冰的温度，不是指没有温度。度，不是指没有温度。3表示零下表示零下 3 摄氏度，摄氏度，3表示零上表示零上 3 摄氏度。摄氏度。小结小结比比0低的温度叫零下温度，通常在低的温度叫零下温度，通常在数字前加数字前加“”（负号）。比（负号）。比0高的温高的温度叫零上温度，在数字前加度叫零上温度，在数字前加“”（正（正号），通常号），通常“”可以省略不写可以省略不写。根据上图中的信息填写下表，根据上图中的信息填写下表，并并说一说各说一说各数表示什么意思。数表示什么意思。城市城市北京北京 哈尔滨哈尔滨 上海上海 武汉武汉 长沙长沙 海口海口最高气温最高气温/最低气温最低气温/41219274123302320城市城市北京北京 哈尔滨哈尔滨 上海上海 武汉武汉 长沙长沙 海口海口最高气温最高气温/最低气温最低气温/41219274123302320从表中我们看到从表中我们看到北京的最高气温是北京的最高气温是4，上海的最高气温是上海的最高气温是4。13412452031341245203 以以0为分界点，零上温为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。度都用负数来表示。回顾：你是怎样在温度计上快速回顾：你是怎样在温度计上快速找出这两个温度所在位置？找出这两个温度所在位置？小结小结除了在温度计中有正、负数，存折中也有。除了在温度计中有正、负数，存折中也有。“2000.00”表示存入表示存入2000元。元。“500.00”和和“500.00”正好相反，一个是存入，正好相反，一个是存入，一个是支出。一个是支出。“500.00”表示支出表示支出500元。元。3、500、4.7、正数正数3、500、4.7、负数负数3838为了表示两种相反意义的量，为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入如零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。与支出等，需要用两种数。0 是正数还是负数？是正数还是负数？“0”作为正数和负数的分界点，作为正数和负数的分界点，它它既不是正数也不是负数。既不是正数也不是负数。负数负数0 0正数正数你还在什么地方见过负数？你还在什么地方见过负数？我在冰箱上见过负数，冷我在冰箱上见过负数，冷冻室的温度是冻室的温度是18。我在妈妈的家庭收支账我在妈妈的家庭收支账本上见过负数。本上见过负数。1.（1）写出温度计上的温度。）写出温度计上的温度。三、随堂演练三、随堂演练770 08 8（）（）（）（）（）（2）甲地气温是）甲地气温是+18，表示（，表示（）读作：（）读作：（）乙地气温是乙地气温是-6-6，表示（，表示（）读作：（）读作：（）零上零上十八摄氏度十八摄氏度正十八摄氏度正十八摄氏度零下六摄氏度零下六摄氏度负六摄氏度负六摄氏度2.填一填：填一填：（1）如果盈利如果盈利150元，记作元，记作+150元，元，那么亏损那么亏损100元，应记作（元，应记作（）元。）元。（2）公交车上来乘客）公交车上来乘客8人，用人，用+8表示，表示，那么下去乘客那么下去乘客6人，应用（人，应用（）表示。）表示。10062.填一填：填一填：（3）一个物体可以上下平移，向下平一个物体可以上下平移，向下平移移12m，记作，记作12m，那么，那么20m，表示（，表示（），物体原位不动时记作），物体原位不动时记作（）。）。向上平移向上平移20m0 m四、巩固练习四、巩固练习1.读出下面各数，并指出哪些是正数？读出下面各数，并指出哪些是正数？哪些是负数？哪些是负数？正数正数负数负数3 2.5 0 5.2 4113452.（1）如果规定向东为正，那么向东）如果规定向东为正，那么向东走走5m记作记作_m，向西走，向西走8m记作记作_m。（2）如果河水的警戒水位记为）如果河水的警戒水位记为0m，正，正数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位高于警戒水位 1.5 m，记为，记为_m，旱季水，旱季水位低于警戒水位位低于警戒水位 3 m，记为，记为_m。581.53 3.说一说下面的两个海拔高度是高于说一说下面的两个海拔高度是高于海平面还是低于海平面。海平面还是低于海平面。里海是世界上最里海是世界上最大的咸水湖，水面的大的咸水湖，水面的海拔高度是海拔高度是-28 米。米。太平洋的马里亚太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔的海沟，最深处海拔-11034 米。米。四、课堂小结四、课堂小结负数的初步认识负数的初步认识3、500、4.7、正数正数3、500、4.7、负数负数38380 既不是正数也不是负数。既不是正数也不是负数。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课通过游戏、温度的表示等引出生本节课通过游戏、温度的表示等引出生活中的负数。教学中，力求从学生的生活实活中的负数。教学中，力求从学生的生活实际出发，引导学生在熟悉的情境中加深对正际出发，引导学生在熟悉的情境中加深对正负数的理解。练习中，结合呈现大量生活中负数的理解。练习中，结合呈现大量生活中相反意义的量，让学生用正、负数表示，使相反意义的量，让学生用正、负数表示，使学生感悟到数学知识在现实生活中的广泛应学生感悟到数学知识在现实生活中的广泛应用，体会数学的作用和价值。用，体会数学的作用和价值。