教育专题：上课用-2怎样描述力课件2.ppt

第六章第六章 第二节第二节 怎样描述力学习目标掌握力的三要素掌握力的三要素知道力的单位，能估测出生活中常见的力知道力的单位，能估测出生活中常见的力会画力的示意图会画力的示意图 力的作用效果有哪些？力的作用效果有哪些？哪些因素影响力的作用效果？哪些因素影响力的作用效果？力的力的大小大小能够影响力的作用效果。能够影响力的作用效果。同样大小的力作用在弹簧上同样大小的力作用在弹簧上 在排球运动中，二传手用力在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。向上托球，球就向上运动。主攻手用力向下扣球，主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急球就改变运动方向，急速下落。速下落。力的力的方向方向能够影响它的作用效果。能够影响它的作用效果。推门的时候，推力作用在离推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推门轴较近的点，易于把门推开开。用扳手拧螺母的时候，手握用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧易于把螺母拧紧。力的力的作用点作用点也能够影响它的作用效果。也能够影响它的作用效果。ABAB 归纳归纳 影响力的作用效果的因素有三影响力的作用效果的因素有三个：它们是个：它们是力的大小、力的力的大小、力的方向和力的作用点方向和力的作用点。在物理。在物理学中，把它们称为力的三要素。学中，把它们称为力的三要素。一、力的三要素 影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点在物理学中，把它们叫做力的三要素 说明：(1)力的三要素中有一个要素发生变化时，力的作用效果就发生改变 (2)只有两个力的三要素完全相同时，它们的作用效果才相同 探究导引：不同的人推车时，其效果一般不同，为什么?原来他们用的力的三要素不同 在物理学中，力的单在物理学中，力的单位是位是牛顿牛顿，简称简称牛牛，用符号用符号 N N 表示。表示。说明：力的单位名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的 牛顿牛顿 牛顿是英国著名物理学家和数学家。牛顿是英国著名物理学家和数学家。他他在力学、光学、天文学与数学领域有许多在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了杰出贡献。他发现了万有引力定律万有引力定律和和光的光的色散色散，总结出了，总结出了运动三大定律运动三大定律，奠定了经，奠定了经典物理学的基础。典物理学的基础。牛顿出身贫寒，牛顿出身贫寒，1414岁时曾因经济困难而岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。实用器械，受到同学和邻居的赞赏。16611661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。分时间也花在实验方面。我们学习物我们学习物理也理也应像牛顿那样，注意观察、认真实验、积应像牛顿那样，注意观察、认真实验、积极思考。极思考。托起两个鸡蛋用的力约为托起两个鸡蛋用的力约为1N1N例如例如（1）物理课本大约重）物理课本大约重3N（2）一瓶矿泉水（一瓶矿泉水（600ml）的重的重6N（3）一个质量一个质量50kg的的 同学同学重重为为500N 一些常见力的大小：1、一只蚂蚁的拉力大约是l0-3N；2、扛起一袋50 kg的化肥所用的力大约为5102 N；3、大型拖拉机的牵引力为4、成年男子伸直手臂，平均拉力为689牛，女子为378牛；5、练习气功的人，一脚踢出去，其冲力约有4900牛，一个优秀的足球运动员踢一脚也可以达到相同的力量。学以致用学以致用1、下列不会影响力的作用效果的是（、下列不会影响力的作用效果的是（）A、力的单位、力的单位 B、力的大小、力的大小 C、力的方向、力的方向 D、力的作用点、力的作用点2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，个提力，同同 时水桶对小明的手也施加了一个时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（拉力，那么这两个力的三要素（）A、完全相同、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同、大小、方向相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点都不同、大小相同，方向和作用点都不同D、作用点相同，大小和方向都不同、作用点相同，大小和方向都不同AC 3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的这说明力的 能影响力的作用效果。能影响力的作用效果。4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的同，这说明力的作用效果与力的 有关。有关。5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不不同，力的作用效果不同同。方向方向大小大小作用点作用点 物理学中经常研究力，因此需物理学中经常研究力，因此需要一个通用的在图中表示力的方法要一个通用的在图中表示力的方法.通常是用一根带箭头的线段来通常是用一根带箭头的线段来表示力表示力四、力的示意图 1人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图 2线段的起点表示力的作用点，箭头的方向表示物体所受的力在这个方向 20N力的示意图力的示意图：在在受力物体受力物体上沿力的方向画一根带上沿力的方向画一根带箭箭头头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线段的的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线段的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。标出桌面受标出桌面受力示意图力示意图方法一：方法一：方法方法1.力的示意图力的示意图2.2.力的图示力的图示 用用80N的力水平向右推桌子，用力的示意的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来图将这个力表示出来找到作用点找到作用点沿力的方向画一条线段沿力的方向画一条线段在线段末尾打上箭头在线段末尾打上箭头标上力的大小标上力的大小80N例：例：10N重的石块竖直向下压桌面，重的石块竖直向下压桌面，画出压力的示意图。画出压力的示意图。F=10N N1.用用100N的力提水桶的力提水桶 4.用用300N的力向右上方拉小车的力向右上方拉小车 3.用用150N的力按图钉的力按图钉 2.用用200N的力向右推小车的力向右推小车 F=100NF=200NF=150NF=300N画出下面力画出下面力 的示意图的示意图 说明：画力的示意图的要领：(1)确定受力物体、力的作用点和力的方向；(2)从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；(3)力的作用点可用线段的起点表示也可用终点表示；(4)表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端；(5)线段的长短大致表示出力的大小，同一幅图上的线段越长表示力越大1 NF=例：例：请画出地面受到重物的压力的示意图。请画出地面受到重物的压力的示意图。F手竖直向上托一本书的力的示意图。手竖直向上托一本书的力的示意图。F与水平方向成与水平方向成 30角斜向右拉角斜向右拉木箱的力的示意图。木箱的力的示意图。F3005.画出下列力的示意图。画出下列力的示意图。练习：练习：用用100N100N的力水平向右拉小车；的力水平向右拉小车；用用200N200N的力竖直向上提水桶；的力竖直向上提水桶；书对书对水平水平桌面桌面30N30N的压力；的压力；用与水平面成用与水平面成3030角的、角的、60N60N的力斜的力斜向右上方拉小车。向右上方拉小车。小结 1、力的三要素：力的大小、方向和作用力的三要素：力的大小、方向和作用点点 2、力的单位：牛顿，简称牛，用符号、力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示表示 3、力的示意图：在受力物体上画一条带、力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力受的力 图1 1 1、如图、如图1 1所示，用扳手拧螺母时所示，用扳手拧螺母时,若用同若用同样大的力在样大的力在A A点或点或B B点拧，在点拧，在_点更容易点更容易拧一些，这表明力的作用效果与力的拧一些，这表明力的作用效果与力的_有关有关。B作用点作用点2 2、重约、重约1N1N的物体可能是（的物体可能是（）A.A.一张作业纸一张作业纸 B.B.两个鸡蛋两个鸡蛋 C.C.一个大西瓜一个大西瓜 D.D.一头小牛一头小牛B3、举起下列物体所需要的力大约是、举起下列物体所需要的力大约是20N的是（的是（）A B C DC 5 5、用、用150N的力竖直向上提起一桶水，的力竖直向上提起一桶水，在图在图3上画出力的示意图。上画出力的示意图。图图3 4 4、用、用50N的力水平向左拉小车，的力水平向左拉小车，在图在图2上画出拉力的示意图上画出拉力的示意图。图图26、如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，不同的力去推它，F1=F3=F4F2，使之发生如图，使之发生如图所示的形变，现分别用（所示的形变，现分别用（b）、（）、（c）、（）、（d）三图）三图与（与（a）图对照分析，其中：）图对照分析，其中：（a）（）（b）图说明）图说明_；（a）（）（c）图说明）图说明 _；（a）（）（d）图说明）图说明_。作业:P107 T1-5