教育专题：有理数的大小比较课件.ppt

珠穆朗玛峰的海珠穆朗玛峰的海拨高度为拨高度为8848米米叶鲁番盆地的海叶鲁番盆地的海拨高度为拨高度为-155米米5C与与2C哪个高？哪个高？8848-1558848-155-52-52正数都大于正数都大于0，负数都小于负数都小于0，即，即0大于负数；大于负数；正数大于一切负数正数大于一切负数!甲：甲：-50米米乙：乙：-100米米哪艘潜艇的哪艘潜艇的位置低？位置低？两个负数，绝对值大的反而小两个负数，绝对值大的反而小 100 50 但但10050乙：乙：-100米米复习检测复习检测自学教材P（12）P（14）-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6-4 -2 -0.5 1 1.5 5 所有的正数都大于负数，注：正数0，负数0。绝对值大的反而小。数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数。）1.正数大于一切（负数正数大于一切（负数）2.两个负数，绝对值大的（反而小两个负数，绝对值大的（反而小）3.在以向右为正方向的数轴上的两点，右边在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的点表示的数（大的点表示的数比左边的点表示的数（大）自主练习自主练习 巩固练习1、正数和负数的大小比较：（用“”填空）（）896（)1000（）1/6（）52、正数与零，负数与零的大小比较：（）7（）0（）0.0001（）0（）0（）0.0133、两个负数的大小比较：（）100（）3（）2/3(）0.001（）7.5（(1)0 1.5 (2)3小组合作交流小组合作交流 让同学们相互对有理数大小比较的方法进行合作交流，并且组员与组员之间出一些题目来考考对方，并且给对方打分。小组展示 小组代表对这堂课的认识与理解。作业布置 教材P（14）练习；本书P（14）习题1.2第5题。