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高考物理选择题分析高考物理选择题分析一试题命题特点及教学分析一试题命题特点及教学分析二二.2011年考题特点考点分析年考题特点考点分析三三.考向分析考向分析四四.对今后教学的启示对今后教学的启示题号2007200820092010201114行星运行星运动动（已知（已知R、T）【可求可求量量】安培定安培定则则、磁、磁场场叠加、安培叠加、安培力、左手定力、左手定则则物理史（科学物理史（科学家家对对力学理力学理论论的的贡贡献）献）物理史（科学家物理史（科学家对电对电磁学理磁学理论论的的贡贡献）献）物理史地磁物理史地磁场场模模型（安培力、型（安培力、环环形形电电流、右手定流、右手定则则）15地面、天上地面、天上物体受力情物体受力情况况【受力分受力分析析】（闭闭合）合）电电路路欧姆定律（欧姆定律（电电动势动势）天体运行（地天体运行（地球、木星球、木星绕绕太太阳运阳运动动）胡克定律（已知胡克定律（已知压压力、拉力及力、拉力及长长度）度）牛牛顿顿定律（匀加定律（匀加速运速运动动、）、）【计算电阻、计算电阻、电压电压】【确定环绕速确定环绕速度度】【确定劲度系数确定劲度系数】【力和动能变化力和动能变化关系的考查关系的考查】16直直线线运运动动右手定右手定则则或楞或楞次定律次定律电电磁血流磁血流计计（洛（洛伦兹伦兹力、力、左手定左手定则则、电电场场力、二力平力、二力平衡）衡）【确定血确定血流速度、流速度、电电极极极性极性】运运动动（已知（已知-t图图像）像）简谐简谐振振动动模型运模型运动员弹动员弹性性蹦蹦极极（机械能守恒（机械能守恒问问题题）（已知（已知-t图图像）像）【确定电流方确定电流方向向】【确定各时间段确定各时间段的功及功率变化的功及功率变化】【确定机械能、确定机械能、功及重力势能变功及重力势能变化化】【追及问题】近五年选择题命题特点及教学分析近五年选择题命题特点及教学分析17正弦交流正弦交流电电（已知（已知u-t图图像）像）(瞬瞬时值时值、最大、最大值值、有效、有效值值等等)直直线线运运动动（已知（已知-t图图像）像）已知已知F-t图图像（牛像（牛顿顿第二定律、匀第二定律、匀变变速直速直线线运运动规动规律或律或动动能定理、能定理、功率）功率）【求瞬求瞬时时功率、平均功率功率、平均功率】静电除尘器（已静电除尘器（已知电场线分布）知电场线分布）（力与运动的关（力与运动的关系、直曲线运动系、直曲线运动条件）条件）理想变压器（电压理想变压器（电压表、电流表读数问表、电流表读数问题）题）【简单计算简单计算】【追及问题追及问题】推测位置、推测位置、时间关系时间关系【确定粉尘粒子确定粉尘粒子运动轨迹运动轨迹】【灯泡，原副线圈灯泡，原副线圈电表读数电表读数】18匀匀强强电场电场中的中的连连接体接体问题问题（不（不计计重力）重力）动动力学力学问题问题（已知（已知-t图图像及像及F-t图图像）像）【比比较较各个各个时间时间段段内内F所做的功所做的功】已知匀已知匀强强电场电场中中M、N两点的两点的电电势势，求，求P点点电势电势（M、N、P不共不共面）面）静力学（匀速运静力学（匀速运动动、共点力的平、共点力的平衡条件）衡条件）【确定确定动动摩擦因数摩擦因数】磁磁场场部分部分(电电磁炮磁炮)【求细线张力求细线张力】【电压表、电流表电压表、电流表示数变化示数变化】19动态电动态电路分析路分析（混（混连电连电路）路）正余弦交正余弦交变变电电流的流的产产生生原理（已知原理（已知初始初始线线框位框位置和正方向）置和正方向）【确定确定i-t图图线线】电电磁感磁感应应（转动转动）（右手定（右手定则则、角、角速度）速度）电学（已知电学（已知U-I图图像）（电源总功像）（电源总功率、电源输出功率、电源输出功率）率）【确定电源确定电源的效率的效率】同步同步卫卫星星电电磁波的磁波的传传播播问题问题（万有引（万有引力定律力定律应应用）用）【电压表、电电压表、电流表示数变化流表示数变化】【确定确定i-t图像图像】【确定传播时间确定传播时间】题号20072008200920102011题号题号2007200820092010201120楞次定律楞次定律受力分析受力分析（已知小（已知小车车做直做直线线运运动动）相相对对运运动问题动问题（受力分析、（受力分析、运运动动分析）分析）【确定运确定运动动情况情况】行星运行星运动动（开（开普勒周期定律）普勒周期定律）【确定确定图图像像】电场电场力曲力曲线线运运动动的条件及其的条件及其应应用、用、（曲（曲线线运运动动的的轨轨迹迹问题问题）【电流方向、电流方向、电容器带电电容器带电极性极性】【轨迹问题轨迹问题】推推测速度、时间关测速度、时间关系系21已知已知A、B、C点点电势电势及及D点位置点位置力的平衡、力的平衡、电场电场力、力、电电容器的容器的电电容决定容决定式式【动态动态分析分析】动态动态平衡（平衡（F方向方向变变化、匀化、匀速运速运动动）电电磁感磁感应应（安（安培定培定则则、右手、右手定定则则、动动生生电电动势动势）【确定确定电动势电动势极性及极性及变变化化】牛牛顿顿第二定律第二定律（拉板拉（拉板拉块块互滑互滑模型）模型）【确定电场确定电场力所做的功力所做的功及场强及场强】【确定确定F及其及其功率的变化情功率的变化情况况】【a-t图像问题图像问题】推测加速度的推测加速度的变化变化由由20072011年高考试题看选择题内容：年高考试题看选择题内容：选择题选择题主要考查：运动学规律、运动图象，共点力主要考查：运动学规律、运动图象，共点力的平衡，万有引力定律，牛顿运动定律、力学中的平衡，万有引力定律，牛顿运动定律、力学中功、功率以及功能关系。电场中的场强、电势、功、功率以及功能关系。电场中的场强、电势、电势能及其变化，电磁感应与电路中的电量、电电势能及其变化，电磁感应与电路中的电量、电流、电压、安培力、法拉第电磁感应定律、楞次流、电压、安培力、法拉第电磁感应定律、楞次定律、能量等力电综合问题，交流电的变化规律定律、能量等力电综合问题，交流电的变化规律和电能的输送等问题。和电能的输送等问题。题型型题号号考点考点考点出考点出处考考查形式形式必必答答部部分分选择题14地磁场模型地磁场模型选修修3-2电磁磁磁磁场物理学史物理学史定性分析定性分析法法则使用使用15匀加速运匀加速运动、力和、力和动能能变化关系考化关系考查必修必修1牛牛顿定律定律必修必修2动能能定性分析定性分析题16简谐振动一模型简谐振动一模型机械能守恒问题机械能守恒问题必修必修2机械能部分机械能部分概念、概念、规律律辨析辨析题17理想理想变压器器问题选修修3-2变压器器定量定量计算算题18电磁炮模型电磁炮模型选修修3-1磁磁场部分部分理解判断理解判断题19卫星星-万有引力定律万有引力定律应用用问题必修必修2万有引力定律万有引力定律计算辨析算辨析题20电场轨迹迹问题选修修3-1电场部分部分轨迹辨析迹辨析题21拉板拉块互滑模型拉板拉块互滑模型图像像问题必修必修1牛牛顿第二定律第二定律定性定量辨定性定量辨析析题2011年选择题考点分析年选择题考点分析2011年考题特点年考题特点1）重基础，依考纲，凸显主干知识）重基础，依考纲，凸显主干知识2）重模型、考思想，强化基本方法）重模型、考思想，强化基本方法3）重模拟试题，变于情景设计）重模拟试题，变于情景设计考向考向1：物理学史、思维方法、科学探究方法物理学史、思维方法、科学探究方法考向考向2：共点力的平衡：共点力的平衡物块在平面上的静平衡，转化为斜物块在平面上的静平衡，转化为斜面模型；以物块在竖直、倾斜的支持面面模型；以物块在竖直、倾斜的支持面上在由倾角的力的作用下做匀速运动为上在由倾角的力的作用下做匀速运动为试题情景。多问题系统内可能由轻绳、试题情景。多问题系统内可能由轻绳、轻杆、连接的情景难度较小，掌握基本轻杆、连接的情景难度较小，掌握基本方法和简单的图解法。方法和简单的图解法。考向考向3：力和运动的关系 高考题中运动轨迹的判断 （蹦极、弹簧等模型）考向考向4：万有引力与航天万有引力与航天仍以最新的科技事实、材料、信息为背景，如嫦娥二号、天宫一号。卫星的发射、回收过程的考查，请关注。环绕天体的运动学量，中心天体的参量，提醒关注这两类试题。注意结合椭圆、图象等描述天体运动规律。记住一些数据记住一些数据考向考向5：力学中的功能关系根据命题的变化规律，考查力学中的各种功能关系。仍会以受力分析为基础，通过做功分析、计算动能、重力势能、摩擦体间的内能、机械能的转移和转化。计算功,功率考向考向6：图象的综合：图象的综合以文字或以图象呈现运动情景，求运动以文字或以图象呈现运动情景，求运动过程中的平均速度、位移、加速度、力、功、过程中的平均速度、位移、加速度、力、功、功率、动能、机械能等运动学量功率、动能、机械能等运动学量AD选项正确 考向考向7：电场中的 E、F、W、Ep仍会以某种电场（或叠加电场）的电场线（等势面）为背景，考查描述电场性质的物理量。一般为定性分析，也有可能进行相关计算，求解这些相关物理量。考向考向8：电磁感应与电路从命题特点看，难度在减小，综合度在减小，回归到考查电磁感应的最基本、最本质的知识上来。考查感应电流的方向、感应电动势的大小、安培力的大小比较方向判断、电量、电热的相关计算。也可能以图象呈现棒的运动过程，考查动力学、电路、能量问题。或以图象的形式考察切割磁感线产生感应电流的电动势、电流、安培力变化图象考向考向9：交流电路：交流电路仍会以变压器为背景，在副线圈回路中呈仍会以变压器为背景，在副线圈回路中呈现交流电的图象或表达式，考查交流电的变化现交流电的图象或表达式，考查交流电的变化规律、变压器的变压、变流、功率、频率的关规律、变压器的变压、变流、功率、频率的关系。以远距离输电为背景，考查输电过程中各系。以远距离输电为背景，考查输电过程中各个物理量的关系。个物理量的关系。六对下一步教学的启示六对下一步教学的启示具体做法：具体做法：1重视教材重视教材(知识点总结如物理量、运动、知识点总结如物理量、运动、定理定律），定理定律），研究考纲（较高要求）研究考纲（较高要求）2针对模拟考中出现的问题有针对性的专针对模拟考中出现的问题有针对性的专项训练项训练,查缺补漏查缺补漏3重纠错、强化规范答题重纠错、强化规范答题