教育专题：三乐音与噪声.ppt
三三 乐音与噪声乐音与噪声 1 1、了解乐音的特性了解乐音的特性 2 2、知道乐音的响度跟发生体的振幅有关，知道乐音的响度跟发生体的振幅有关，音调音调 跟跟发声体的频率有关发声体的频率有关 3 3、不同发声体发出的乐音的音色不同不同发声体发出的乐音的音色不同 4 4、了解噪声的来源和危害了解噪声的来源和危害 5 5、知道防止噪声的途径知道防止噪声的途径你能区分这些声音吗你能区分这些声音吗闪电雷鸣二胡二胡鸟鸣声鸟鸣声钢琴钢琴一、乐音一、乐音1 1、音调、音调:声音的高低声音的高低男低音男低音女高音女高音学生实验：探究决定音调高低的因素学生实验：探究决定音调高低的因素 振动部分长度振动部分长度振动快慢振动快慢音调高低音调高低1/41/4锯条长锯条长3/43/4锯条长锯条长 结论：结论：在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同，大致相同，注注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。音调的高低与发声物体的振动音调的高低与发声物体的振动频率频率有关有关.振动振动频率频率越大，越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理学上将发声体每秒振动的次物理学上将发声体每秒振动的次数叫数叫频率频率.频率是描述发声体振频率是描述发声体振动快慢的物理量动快慢的物理量.频率的单位是频率的单位是赫兹赫兹，简称，简称赫赫，符号，符号为为Hz.Hz.物体在物体在1 1秒种内若振动秒种内若振动100100次，次，频率为频率为100Hz.100Hz.2 2、响度、响度：声音的强弱：声音的强弱物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度.（1 1）物体的振幅越大物体的振幅越大，声音的响度越大声音的响度越大.（2 2）人到声源的距离人到声源的距离越近，响度越大越近，响度越大.3 3、音色、音色不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的.乐音的三特性乐音的三特性音音调调响响度度音音色色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音的声音的高低高低发声体振发声体振动的频率动的频率频率：物体每秒内振动频率：物体每秒内振动的次数的次数单位：赫兹（单位：赫兹（HzHz）声音的声音的强弱强弱发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度振幅：物体振动的幅度声音的声音的特色特色发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发音色是辨别不同发声体的依据声体的依据二、噪声二、噪声实验演示实验演示:（1 1）用小锤轻敲一块铁板用小锤轻敲一块铁板,听它发出的清脆声听它发出的清脆声.（2 2）用铁板刮擦黑板或地面，听它发出的刺耳的声音用铁板刮擦黑板或地面，听它发出的刺耳的声音,请同学们谈感觉请同学们谈感觉.1.1.物理学角度的噪声物理学角度的噪声:发声体做无规则振动时发出的声音发声体做无规则振动时发出的声音.噪音的波形图噪音的波形图乐音的波形图乐音的波形图2 2.噪声的等级和危害噪声的等级和危害了解我国城市环境声强及标准了解我国城市环境声强及标准适用区域适用区域昼间昼间夜间夜间特殊住宅区特殊住宅区45453535居民、文教区居民、文教区50504545商业中心区商业中心区60605050工业中心区工业中心区65655 55 5交通干线道路两侧交通干线道路两侧707060603 3.控制噪声控制噪声声音从产生到引起听觉有哪几个阶段声音从产生到引起听觉有哪几个阶段声源的振动产生声音声源的振动产生声音空气等介质的传播空气等介质的传播鼓膜的振动鼓膜的振动控制噪声也要从这三个方面着手控制噪声也要从这三个方面着手在声源处减弱在声源处减弱阻断噪声的传播阻断噪声的传播阻止噪声进入耳朵阻止噪声进入耳朵（1 1）防止噪声产生）防止噪声产生-在声源处控制在声源处控制 在声源处安在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器汽车消声器 禁止鸣笛标志禁止鸣笛标志枪管消声器枪管消声器近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为城市噪声污染的主要因素之一。很多城市主已成为城市噪声污染的主要因素之一。很多城市主街道设置了禁止车辆鸣号警示牌街道设置了禁止车辆鸣号警示牌针对这种现象针对这种现象,请你提出一个解决的办法请你提出一个解决的办法.（2 2）阻断噪声的传播）阻断噪声的传播-在传播过程中控制在传播过程中控制 隔声板、植树种草隔声板、植树种草(吸收噪声吸收噪声)、关门窗、关门窗.树木能够树木能够吸收噪声吸收噪声,所以常说所以常说“幽静的幽静的森林森林”.公路隔声屏障减少公路公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响噪声对居民的影响（3 3）阻止噪声进入耳朵）阻止噪声进入耳朵-在人耳处控制在人耳处控制 戴戴耳罩、耳罩、用手捂住耳朵用手捂住耳朵.放鞭炮时不由自主地放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵。会捂住耳朵。航母上的工作人员都要戴航母上的工作人员都要戴好耳罩。好耳罩。家居生活中家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施有哪些地方有防止噪声的措施?PTFEPTFE橡胶家具脚垫橡胶家具脚垫 安装窗帘是安装窗帘是阻断噪声的阻断噪声的传播传播.凳子、椅子脚上安装橡胶凳子、椅子脚上安装橡胶垫是垫是在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声.1.1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（高音（）A A、音调低，响度大、音调低，响度大 B B、音调低，响度小、音调低，响度小C C、音调高，响度大、音调高，响度大 D D、音调高，响度小、音调高，响度小2.2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （）A A、频率很高、频率很高 B B、振幅很大、振幅很大 C C、响度很大、响度很大 D D、音调很高、音调很高A AC C3.3.小华在家里看书，突然屋外有人喊他，他一听便小华在家里看书，突然屋外有人喊他，他一听便知道是同学小明，正是知道是同学小明，正是“闻其声而知其人闻其声而知其人”，这是依，这是依据声音的据声音的_不同来判断的，小明说话不同来判断的，小明说话“声音洪声音洪亮亮”，是他说话声音的，是他说话声音的_大。大。4.4.如果唱歌时有人说如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音我唱不出来那么低的音我唱不出来”，这里的高，这里的高”“”“低低”指的指的是是_；而；而“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_ 音色音色响度响度音调音调响度响度调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声，应该调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声，应该采取什么控制措施？或是采取了采取什么控制措施？或是采取了哪哪些相关的措施去控些相关的措施去控制声音？在活动课上和班里的同学进行交流，看看谁制声音？在活动课上和班里的同学进行交流，看看谁的调查更细，采取的措施更好。的调查更细，采取的措施更好。一、乐音一、乐音 音调、响度、音色音调、响度、音色二、噪声二、噪声 噪声的危害和防治噪声的危害和防治人要有三个头脑：天生的一个，从书中得来的一个，从生活中得来的一个。
