教育专题：19、精彩极了和糟糕透了[1].ppt
五年五年级语级语文上册文上册本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德舒舒尔尔伯格伯格誊誊版版歧歧谨谨腼腼腆腆（bn）（出版）（出版）（jn）（min）（谨谨慎）慎）（tng）(誊誊写写)（q）（歧路）（歧路）（tin）（腼腼腆）腆）生字学习糕迪搂豪 慈祥歧谨慎 誊置司妙版搂搂住住 腼腼腆腆 自自豪豪 誊誊写写 位位置置公公司司 奇奇妙妙 糟糟糕糕 巴巴迪迪 出出版版 慈祥慈祥 谨谨慎慎 引入引入歧歧途途 学学习习生字新生字新词词 我七八我七八岁岁写的写的诗诗，父、母，父、母怎怎样评样评价？我有什么感受？价？我有什么感受？母母亲亲一念完那首一念完那首诗诗，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，兴奋兴奋地地嚷嚷着：着：“巴迪，巴迪，这这是你写的是你写的吗吗？多美的多美的诗诗啊！啊！精彩极了精彩极了！她她搂搂着我着我，赞扬赞扬声雨点般声雨点般落在我的身上。落在我的身上。我既我既腼腼腆腆又又得意洋得意洋洋洋，点，点头头告告诉诉她她这这首首诗诗确确实实是我写的。是我写的。“我看我看这这首首诗诗糟糟糕透了糕透了。”父父亲亲把把诗诗扔回原扔回原处处。我的我的眼睛湿眼睛湿润润了，了，头头也沉重得抬不起来。也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出出饭厅饭厅，跑跑进进自己的自己的房房间间，扑扑到床上到床上痛哭痛哭起起来。来。我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年童年时时的的诗诗母母亲亲精彩极了精彩极了父父亲亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严严格格 批批评评爱爱成才成才 几年后，作者几年后，作者对对自己写的第一自己写的第一首首诗诗又是如何看的？又是如何看的？几年后，当我再拿出那首几年后，当我再拿出那首诗诗看看时时，不得不承，不得不承认认父父亲亲是是对对的。的。那的确是一首糟糕的那的确是一首糟糕的诗诗。我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸运幸运。我我有个慈祥的母有个慈祥的母亲亲，她常常，她常常对对我我说说：“巴迪，巴迪，这这是你写的是你写的吗吗？精彩极了。？精彩极了。”我我还还有个有个严厉严厉的父的父亲亲，他，他总总是是皱皱着眉着眉头头，说说：“这这个糟糕个糟糕透了。透了。”一个作家，一个作家，应该说应该说生活中的每一个生活中的每一个人，都需要来自母人，都需要来自母亲亲的力量，的力量，这这种种爱爱的力量的力量是灵感和是灵感和创创作的源泉，但是作的源泉，但是仅仅仅仅有有这这个是不个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以全面的，它可能会把人引入歧途。所以还还需需要警告的力量来平衡，需要有人要警告的力量来平衡，需要有人时时常提醒你：常提醒你：“小心，注意，小心，注意，总结总结，提高。，提高。”这这些年来，我少年些年来，我少年时时代听到的代听到的这这两种声音两种声音一直交一直交织织在我的耳在我的耳际际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕透糟糕透了了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它它们们像像两股两股风风不断地向我吹来不断地向我吹来.我我谨谨慎的把握住生活慎的把握住生活的小船的小船,使它不被哪一股使它不被哪一股风风刮倒刮倒.我心底里知道我心底里知道,“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好也好,这这两个两个极端的断言有一个共同的出极端的断言有一个共同的出发发点点那就是那就是爱爱。在在爱爱的鼓舞下，我努力地向前的鼓舞下，我努力地向前驶驶去去。我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，也好，这这两个极端的断言两个极端的断言有一个共同的出有一个共同的出发发点点那就是那就是爱爱。感情朗感情朗感情朗感情朗读读读读，用心感悟，用心感悟，用心感悟，用心感悟 请请你你联联系系实际实际，谈谈谈谈怎怎样对样对待荣誉待荣誉和挫折，愿意和挫折，愿意谈谈什么就什么就谈谈什么。什么。如：你要成功，得依靠如：你要成功，得依靠许许多人的帮多人的帮助和指教。世界上最助和指教。世界上最难难的事可能是的事可能是“自自己己战胜战胜自己自己”。切切记记：站直了，：站直了，别趴别趴下。下。课后延伸课课后小后小结结 是啊，我是啊，我们们每个人都体每个人都体验过这验过这两种两种不同的不同的爱爱，这这些些爱爱有的来自于父母，有的来自于父母，有的来自于老有的来自于老师师，有的来自于其他，有的来自于其他长长辈辈。只是小的。只是小的时时候，我候，我们们更喜更喜欢欢听听“精彩极了精彩极了”，不愿意听，不愿意听“糟糕透了糟糕透了”对对吗吗？其？其实实，我，我们应该们应该听听听听这这两种不同两种不同的声音。的声音。作作作作业业业业：结结结结合自己生活合自己生活合自己生活合自己生活经历经历经历经历，以，以，以，以爱爱爱爱的启示的启示的启示的启示为题为题为题为题写几句写几句写几句写几句话话话话。（可以写学。（可以写学。（可以写学。（可以写学习课习课习课习课文文文文后的感想，也可以写自己在生活或学后的感想，也可以写自己在生活或学后的感想，也可以写自己在生活或学后的感想，也可以写自己在生活或学习习习习中遇到的中遇到的中遇到的中遇到的类类类类似情景的新似情景的新似情景的新似情景的新认识认识认识认识！）！）！）！）
