蒸馏和萃取ppt.ppt

第一节化学实验基本方法第一节化学实验基本方法第第3 3课时蒸馏、萃取和分液课时蒸馏、萃取和分液人民教育出版社高中化学必修人民教育出版社高中化学必修1第一章从实验学化学第一章从实验学化学二、过滤和蒸发比较二、过滤和蒸发比较方法方法过滤过滤蒸蒸发发适用适用范范围围不溶性固体与液体的分离不溶性固体与液体的分离分离溶于溶分离溶于溶剂剂中的固体物中的固体物质质主要主要仪仪器器漏斗、漏斗、烧烧杯、玻璃棒、杯、玻璃棒、铁铁架台架台(带铁带铁圈圈)、滤纸滤纸蒸蒸发发皿、酒精灯、玻璃棒、三脚架皿、酒精灯、玻璃棒、三脚架(或或铁铁架台架台)、泥三角、泥三角装置装置举举例例从从BaSO4悬浊悬浊液中提取液中提取BaSO4固体；固体；除粗除粗盐盐中的不溶性中的不溶性杂质杂质等等从食从食盐盐的水溶液中提取食的水溶液中提取食盐盐晶体晶体注意注意事事项项要做到要做到“一一贴贴”、“二低二低”、“三靠三靠”；必要必要时时要洗要洗涤涤沉淀物沉淀物(过滤过滤器中器中)；定量定量实验过滤实验过滤要无要无损损失失溶溶质质要不易分解、水解、被氧气氧要不易分解、水解、被氧气氧化；化；蒸蒸发过发过程要不断程要不断搅搅拌，有大量晶体拌，有大量晶体析出析出时时停止加停止加热热，利用余，利用余热热蒸干蒸干思维激活思维激活我我们们已已知知知知道道，从从海海水水中中提提取取食食盐盐可可通通过过蒸蒸发发的的方方法法获获得得，若若给给你你一一杯杯海海水水，你你怎怎样样通通过过实实验验的的方法将它变成一杯较纯净的可直接饮用的淡水呢？方法将它变成一杯较纯净的可直接饮用的淡水呢？学习探究区学习探究区【归纳总结归纳总结】本本课课栏栏目目开开关关知识回顾区知识回顾区学习探究区学习探究区自我检测区自我检测区学习探究区学习探究区【活学活用活学活用】本本课课栏栏目目开开关关知识回顾区知识回顾区学习探究区学习探究区自我检测区自我检测区知识回顾区知识回顾区本本课课栏栏目目开开关关知识回顾区知识回顾区学习探究区学习探究区自我检测区自我检测区知识回顾区知识回顾区本本课课栏栏目目开开关关知识回顾区知识回顾区学习探究区学习探究区自我检测区自我检测区知识回顾区知识回顾区本本课课栏栏目目开开关关知识回顾区知识回顾区学习探究区学习探究区自我检测区自我检测区学习探究区学习探究区探究点一实验室制取蒸馏水探究点一实验室制取蒸馏水 本本课课栏栏目目开开关关知识回顾区知识回顾区学习探究区学习探究区自我检测区自我检测区学习探究区学习探究区本本课课栏栏目目开开关关知识回顾区知识回顾区学习探究区学习探究区自我检测区自我检测区学习探究区学习探究区本本课课栏栏目目开开关关学习探究区学习探究区探究点二从碘水中萃取碘探究点二从碘水中萃取碘静置后液体分层，上层几静置后液体分层，上层几在两种互不相溶的溶剂中的溶解度有较大差异在两种互不相溶的溶剂中的溶解度有较大差异乎无色，下层呈紫色乎无色，下层呈紫色I I2 2在在CClCCl4 4中的溶解度大，中的溶解度大，从水中被萃取到从水中被萃取到CClCCl4 4中，而中，而CClCCl4 4的密度比水大的密度比水大本本课课栏栏目目开开关关学习探究区学习探究区本本课课栏栏目目开开关关学习探究区学习探究区【归纳总结归纳总结】本本课课栏栏目目开开关关学习探究区学习探究区【归纳总结归纳总结】本本课课栏栏目目开开关关名师解惑名师解惑一、蒸馏、萃取、分液的比较一、蒸馏、萃取、分液的比较方法方法适用范适用范围围装置装置图图应应用用实实例例注意事注意事项项蒸蒸馏馏分离沸点相差分离沸点相差较较大的液体混大的液体混合物合物制取蒸制取蒸馏馏水水蒸蒸馏烧馏烧瓶中要放少量碎瓷瓶中要放少量碎瓷片，防止暴沸片，防止暴沸温度温度计计水水银银球的位置球的位置应应在在蒸蒸馏烧馏烧瓶支管口瓶支管口处处蒸蒸馏烧馏烧瓶中所盛放液体不瓶中所盛放液体不能超能超过过其容其容积积的，也不能少的，也不能少于于冷凝管中冷却水下冷凝管中冷却水下进进上出上出萃取萃取将溶将溶质质从一种从一种溶溶剂转剂转移到另移到另一种溶一种溶剂剂中中用有机溶用有机溶剂剂(如如四四氯氯化碳化碳)从碘从碘水中萃取碘水中萃取碘萃取萃取剂剂和溶和溶剂剂互不相溶，互不相溶，与溶与溶剂剂、溶、溶质质均不反均不反应应；溶；溶质质在萃取在萃取剂剂中的溶解度中的溶解度较较大；大；萃取萃取剂剂和原溶和原溶剂剂密度相差密度相差较较大大酒精易溶于水，不能作萃酒精易溶于水，不能作萃取取剂剂分液分液两种互不相溶两种互不相溶的液体的分离的液体的分离水、苯的分离水、苯的分离上上层层液体从上口倒出，下液体从上口倒出，下层层液体从下口放出液体从下口放出