教育专题：23　孔子游春.ppt

23孔子游春孔子游春 孔子简介孔子简介孔子简介孔子简介 孔子孔子孔子孔子(公元前公元前公元前公元前551-551-公元前公元前公元前公元前479)479)，名丘，名丘，名丘，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑字仲尼，春秋末期鲁国陬邑字仲尼，春秋末期鲁国陬邑字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市今山东曲阜市今山东曲阜市今山东曲阜市东南东南东南东南)人。人。人。人。他是我国古代著名的思想家、教育家、他是我国古代著名的思想家、教育家、他是我国古代著名的思想家、教育家、他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国1414年。年。年。年。孔子还是一位古文献整理家，曾修孔子还是一位古文献整理家，曾修诗诗、书书，定定礼礼、易易，序，序周易周易，作，作春秋春秋。孔子的。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。思想及学说对后世产生了极其深远的影响。生字词学习生字词学习23孔子游春孔子游春 温文尔雅温文尔雅 深思熟虑深思熟虑 从容不迫从容不迫 手舞足蹈手舞足蹈 草色青青草色青青 习习春风习习春风 广袤飘逸广袤飘逸滚滚而来滚滚而来 遇水必观遇水必观 意味深长意味深长 奔流不息奔流不息 荡涤污垢荡涤污垢 善施教化善施教化 司空见惯司空见惯 绿草如茵绿草如茵 有福同享有福同享 泗水泗水 涨春潮阳光涨春潮阳光 普照普照 眸子眸子 和煦和煦 絮语絮语波澜起伏波澜起伏 围拢围拢 疑惑疑惑 凝望凝望 推辞推辞 凿石壁凿石壁 惊惊讶讶 深奥河畔深奥河畔 蹲着蹲着 琴弦琴弦 融进垂钓融进垂钓 9、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。温文尔雅：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。深思熟虑：反复深入地考虑。从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。阅读训练课文可分为四段：第一段（第一至二自然段）：写春天到了，第一段（第一至二自然段）：写春天到了，孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏。孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏。第二段（第三至九自然段）：写孔子凝望第二段（第三至九自然段）：写孔子凝望泗水的泗水的 碧波，说了一番意味深长的话语，碧波，说了一番意味深长的话语，弟子们听了很惊讶。弟子们听了很惊讶。第三段（第十自然段）：写孔子和弟子娱第三段（第十自然段）：写孔子和弟子娱乐。乐。第四段（第十一至十七自然段）：写孔子第四段（第十一至十七自然段）：写孔子听了弟子子路和颜回讲述自己的志向后，听了弟子子路和颜回讲述自己的志向后，十分兴奋。十分兴奋。泗水春景观水悟道河畔娱乐畅谈志向 孔子游春孔子游春一文生动地描述了孔子带一文生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子对学生的关爱及子的故事。表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的感情，字里行间洋溢着师生之间真挚的感情，字里行间洋溢着浓浓的师生情谊。而文章在景物描写，浓浓的师生情谊。而文章在景物描写，人物语言的刻画上，也是有其精彩独到人物语言的刻画上，也是有其精彩独到之处，尤其是描写之处，尤其是描写“泗水河畔的春色泗水河畔的春色”和和“孔子论水孔子论水”的两段文字，恰当地运的两段文字，恰当地运用比喻，拟人，排比等修辞手法，描写用比喻，拟人，排比等修辞手法，描写更是十分的形象生动，语言富有节奏感，更是十分的形象生动，语言富有节奏感，朗朗上口，是指导学生朗读背诵的首选，朗朗上口，是指导学生朗读背诵的首选，也是学生语言文字积累到首先。也是学生语言文字积累到首先。1、春天到了，孔子听说泗水正涨春春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。2、阳光普照着大地，泗水河边桃红、阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语3、孔子的心情很不平静，、孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。什么，都围拢过来。4、子路问道：、子路问道：“老师在看什么老师在看什么 呢？呢？”5、孔子说：、孔子说：“我在看水呀。我在看水呀。”6、“看水？看水？”弟子们都用疑惑弟子们都用疑惑的眼光望着老师。的眼光望着老师。7、颜回说：、颜回说：“老师遇水必观，老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们其中一定有道理，能不能讲给我们听听？听听？”8、孔子凝望着泗水的绿波，意味、孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：深长地说：“水奔流不息，是哺育一水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化施教化由此看来，水是真君子啊！由此看来，水是真君子啊！”9、弟子们听了老师的一番宏论，、弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！如此深奥的道理！10、绿草如茵的河畔，弟、绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。情谊。11、过了一会儿，弟子们、过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：伴着老师。孔子说：“可以可以说说你们的志向吗？说说你们的志向吗？”12、子路是个急性子，老师的话音、子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：未落就开了腔：“我愿意把车马、衣我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。之间就应该有福同享嘛。”13、温文尔雅的颜回经过深思熟虑，、温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：从容不迫地说：“我希望成为一个不我希望成为一个不为自己表功的人。为自己表功的人。”14、孔子用赞许的眼光看着他们，、孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。微微地点了点头。15、“颜回呀，听说你把自己的志颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里。何不唱给老师听向写进了一首歌里。何不唱给老师听听？听？”16、孔子说着，将琴推到颜回面前，、孔子说着，将琴推到颜回面前，颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。17、泗水河畔的春意更浓了。、泗水河畔的春意更浓了。学习本文我们懂得了:做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。写作特点 课文把孔子带弟子游赏与他对弟子的循循课文把孔子带弟子游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起作为重点进行描述。其写善诱交融在一起作为重点进行描述。其写作特点有：作特点有：第一，巧妙运用比喻和排比的修辞手法，第一，巧妙运用比喻和排比的修辞手法，描写春天到来时的美景；描写春天到来时的美景；第二，以水为话题，借物明理，内涵十分第二，以水为话题，借物明理，内涵十分丰富、厚重，激发读者了解其深层的人生丰富、厚重，激发读者了解其深层的人生哲理的兴趣。哲理的兴趣。巩固练习巩固练习1 朗读课文，背诵第一、二、八三个自然段。朗读课文，背诵第一、二、八三个自然段。2 用钢笔描红、临写。用钢笔描红、临写。3 读一读，再抄写。读一读，再抄写。推辞茂密深思熟虑温文尔雅推辞茂密深思熟虑温文尔雅飘逸深奥侧耳倾听司空见惯飘逸深奥侧耳倾听司空见惯4 画出本课中的成语，联系上下文体会一下画出本课中的成语，联系上下文体会一下它们的意思，再任选其中的两个造句它们的意思，再任选其中的两个造句5 画出课文中孔子关于水的一番话，读一读，画出课文中孔子关于水的一番话，读一读，再抄下来。再抄下来。问5、当我们有了君子的美德，无论做什当我们有了君子的美德，无论做什么事都能成功。一个人要想成就一么事都能成功。一个人要想成就一番事业，必先要有高尚的人格做基番事业，必先要有高尚的人格做基础保证，很多人做事没有成功，不础保证，很多人做事没有成功，不是没有聪明的头脑，而是缺乏高尚是没有聪明的头脑，而是缺乏高尚的品行。的品行。孔子论水的话的含义：水滋润万物，哺育众生，像君子一样水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚；水和顺温柔，像君子温文无私仁厚；水和顺温柔，像君子温文尔雅恬淡的性情；水穿山岩、凿石壁，尔雅恬淡的性情；水穿山岩、凿石壁，胸怀志向，像君子具有百折不挠的坚胸怀志向，像君子具有百折不挠的坚贞情操；水能荡涤污垢，还万物本真贞情操；水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿态，像教人求真求善求美的洁净的姿态，像教人求真求善求美的君子风范。君子风范。论语论语记录了孔子的言行。记录了孔子的言行。论语论语里有不少精辟的语句：里有不少精辟的语句：敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不言，诲人不倦。默而识之，学而不言，诲人不倦。人无远虑，必有近忧。人无远虑，必有近忧。已所不欲，勿施于人。已所不欲，勿施于人。来自来自论语论语的成语：的成语：文质彬彬文质彬彬 敬而远之敬而远之 当仁不让当仁不让结束结束