第2节_自然地理环境的差异性.ppt

大庆十中大庆十中 高三地理组高三地理组 张云丽张云丽第二节第二节 自然地理环境的差异性自然地理环境的差异性明确任务明确任务 确定目标确定目标考纲解读：1 1、了解主要陆地自然带了解主要陆地自然带的的分布分布2 2、理解理解自然地理环境的地域分异规律自然地理环境的地域分异规律考情分析：往往以区域图或自然带分布图为背景往往以区域图或自然带分布图为背景材料，综合考查自然带的分布规律、形材料，综合考查自然带的分布规律、形成原因成原因重难点：陆地环境的地域分异规律陆地环境的地域分异规律学法指导：一轮复习，要进一步夯实基础，理清一轮复习，要进一步夯实基础，理清脉络，总结规律和方法，并逐步构建知脉络，总结规律和方法，并逐步构建知识体系。了解记忆规律，及时复习巩固。识体系。了解记忆规律，及时复习巩固。师生合作师生合作 攻克目标攻克目标一、陆地自然带地理位置纬度位置海陆位置气候热量水分生物土壤陆地自然带世界气候类型分布与陆地自然带的对应关系（北半球）二、陆地环境的地域分异规律二、陆地环境的地域分异规律由赤道到两极的地域分异世界气候类型分布与陆地自然带的对应关系（北半球）二、陆地环境的地域分异规律二、陆地环境的地域分异规律从沿海向内陆的地域分异山地的垂直地域分异思维拓展：垂直自然带分异的一般规律垂直自然带分异的一般规律珠穆朗玛峰的自然带垂直剖面图珠穆朗玛峰的自然带垂直剖面图 结论：基带（最下面的一个自然带）与 一致当地水平自然带基本当地水平自然带基本结论：同类自然带在阳坡出现的海拔高度结论：同类自然带在阳坡出现的海拔高度 阴坡阴坡南半球中高纬地区南半球中高纬地区北半球中高纬地区北半球中高纬地区高于高于下面哪座山位于中国秦岭下面哪座山位于中国秦岭淮河淮河以以以以北北北北的暖温带地区？的暖温带地区？高考链接高考链接高考链接：高考链接：训练检测训练检测 达成目标达成目标 某研究人员依据我国多年平均气候资某研究人员依据我国多年平均气候资料，按一定方向分别选取了料，按一定方向分别选取了AFAF和和共共1212个地区，分类绘成下图中的甲、乙两个地区，分类绘成下图中的甲、乙两图。图。读图完成以下两题读图完成以下两题1 1.甲、乙两图反映的地理环境分异规律甲、乙两图反映的地理环境分异规律分别为分别为 ()A.A.甲图反映由赤道向两极分异甲图反映由赤道向两极分异B.B.乙图反映由赤道向两极分异乙图反映由赤道向两极分异C.C.甲图反映由背风坡向迎风坡分异甲图反映由背风坡向迎风坡分异D.D.乙图反映由平原向高原分异乙图反映由平原向高原分异2 2.某地水热状况与某地水热状况与A A和和地区相似，地区相似，则该地则该地()A.A.自然带为热带疏林草原带自然带为热带疏林草原带B.B.该地自然植被可能是温带落叶阔叶林该地自然植被可能是温带落叶阔叶林C.C.光热资源丰富，盛产长绒棉光热资源丰富，盛产长绒棉 D.D.可能为我国热带作物生产基地可能为我国热带作物生产基地AD总结反思总结反思 提升目标提升目标地域分异规律分布特征成因典型地区延伸方向更替方向地带性规律水平地域分异由赤道到两极的地域分异(纬度地带性)纬线方向(东西方向)纬度变化方向(南北方向)纬度高低引起热量差异低、高纬度的低平地区从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)经线方向(南北方向)经度变化方向(东西方向)距海远近引起水分差异中纬度的低平地区山地的垂直地域分异(垂直地带性)大致等高线方向延伸从山麓到山顶延伸水热条件的垂直变化 低纬度海拔较高的山地