2018高考-文言实词的推断方法.ppt

高考文言文高考文言文高分策略高分策略-文言文言实词实词的的 推断方法推断方法 考纲解读：考纲解读：考纲解读：考纲解读：浅浅浅浅显显显显文文文文言言言言文文文文阅阅阅阅读读读读的的的的考考考考查查查查，一一一一是是是是侧侧侧侧重重重重于于于于常常常常见见见见的的的的文文文文言言言言实实实实词词词词和和和和虚虚虚虚词词词词，以以以以考考考考查查查查对对对对文文文文言言言言词词词词语语语语的的的的掌掌掌掌握握握握情情情情况况况况。实实实实词词词词的的的的考考考考查查查查范范范范围围围围以以以以中中中中学学学学学学学学过过过过的的的的为为为为主主主主，虚虚虚虚词词词词的的的的考考考考查查查查范范范范围围围围为为为为考考考考试试试试大大大大纲纲纲纲列列列列出出出出的的的的虚虚虚虚词词词词。二二二二是是是是侧侧侧侧重重重重于于于于文文文文言言言言句句句句子子子子的的的的翻翻翻翻译译译译，以以以以考考考考查查查查对对对对文文文文言言言言句句句句意意意意的的的的理理理理解解解解和和和和表表表表达达达达能能能能力力力力。三三三三是是是是侧侧侧侧重重重重于于于于文文文文言言言言文文文文内内内内容容容容的的的的归归归归纳纳纳纳、中中中中心心心心思思思思想想想想和和和和作作作作者者者者观观观观点态度的概括，以考查对全文的理解和分析综合能力。点态度的概括，以考查对全文的理解和分析综合能力。点态度的概括，以考查对全文的理解和分析综合能力。点态度的概括，以考查对全文的理解和分析综合能力。（1 1 1 1）理解常见文言实词在文中的含义）理解常见文言实词在文中的含义）理解常见文言实词在文中的含义）理解常见文言实词在文中的含义 “常常常常见见见见文文文文言言言言实实实实词词词词”是是是是指指指指文文文文言言言言文文文文中中中中出出出出现现现现频频频频率率率率较较较较高高高高、古古古古今今今今词词词词义义义义既既既既有有有有联联联联系系系系又又又又有有有有区区区区别别别别的的的的实实实实词词词词；“在在在在文文文文中中中中的的的的含含含含义义义义”是是是是指指指指常常常常见见见见文文文文言言言言实实实实词词词词在在在在具具具具体体体体语语语语境境境境中中中中的的的的意意意意义义义义。“理理理理解解解解常常常常见见见见文文文文言言言言实实实实词词词词在在在在文文文文中中中中的的的的含含含含义义义义”不不不不只只只只是是是是考考考考查查查查文文文文言言言言实实实实词词词词知知知知识识识识，还还还还要要要要考考考考查查查查运运运运用用用用这这这这些些些些知知知知识识识识来来来来解解解解决实际问题的能力。决实际问题的能力。决实际问题的能力。决实际问题的能力。一、答题步骤一、答题步骤一、答题步骤一、答题步骤第一步：审题。第一步：审题。第一步：审题。第一步：审题。看要求是选看要求是选看要求是选看要求是选正确正确正确正确的还是选的还是选的还是选的还是选不正确不正确不正确不正确的。的。的。的。第二步：对第二步：对第二步：对第二步：对有把握的词语有把握的词语有把握的词语有把握的词语迅速作出判断。迅速作出判断。迅速作出判断。迅速作出判断。第三步：借助方法，主攻难点。第三步：借助方法，主攻难点。第三步：借助方法，主攻难点。第三步：借助方法，主攻难点。二、文言实词常用的推断方法二、文言实词常用的推断方法二、文言实词常用的推断方法二、文言实词常用的推断方法 (一一一一)依形推义法依形推义法依形推义法依形推义法（二（二（二（二)语境分析法语境分析法语境分析法语境分析法（三）语法分析法（三）语法分析法（三）语法分析法（三）语法分析法（四）妙用结构求义法（四）妙用结构求义法（四）妙用结构求义法（四）妙用结构求义法（五）成语印证法（五）成语印证法（五）成语印证法（五）成语印证法（六）课文求义法（六）课文求义法（六）课文求义法（六）课文求义法（七）代入检验法（七）代入检验法（七）代入检验法（七）代入检验法（八）邻字借推法（八）邻字借推法（八）邻字借推法（八）邻字借推法（九）音训求义法（九）音训求义法（九）音训求义法（九）音训求义法（十）借助文化常识推断词义（十）借助文化常识推断词义（十）借助文化常识推断词义（十）借助文化常识推断词义(一一一一)依形推义法依形推义法依形推义法依形推义法(根据汉字形旁推断字义根据汉字形旁推断字义根据汉字形旁推断字义根据汉字形旁推断字义)汉汉汉汉字字字字本本本本是是是是表表表表意意意意性性性性质质质质的的的的，从从从从字字字字形形形形可可可可以以以以推推推推知知知知字字字字义义义义。汉汉汉汉字字字字虽虽虽虽历历历历经经经经演演演演变变变变，但但但但表表表表意意意意的的的的功功功功能能能能并并并并没没没没有有有有完完完完全全全全丧丧丧丧失失失失。因因因因此此此此，对对对对字字字字形形形形结结结结构构构构(主主主主要要要要是是是是象象象象形形形形字字字字、会会会会意意意意字字字字和和和和形形形形声声声声字字字字)的的的的分分分分析析析析可可可可以以以以帮帮帮帮助助助助我我我我们们们们探探探探求求求求字字字字的的的的意意意意义义义义。此此此此外外外外古古古古汉汉汉汉语语语语中中中中的的的的通通通通假假假假字字字字绝绝绝绝大大大大多多多多数数数数为为为为形形形形近近近近通通通通假假假假，故故故故而借助字形还可以帮助我们识别通假字。而借助字形还可以帮助我们识别通假字。而借助字形还可以帮助我们识别通假字。而借助字形还可以帮助我们识别通假字。1 1 1 1、(2010(2010(2010(2010年全国卷年全国卷年全国卷年全国卷)翻译：翻译：翻译：翻译：“常通商贩，贸常通商贩，贸常通商贩，贸常通商贩，贸籴籴籴籴(d(d(d(d )粮食。粮食。粮食。粮食。”“籴籴籴籴”是是是是较较较较陌陌陌陌生生生生的的的的会会会会意意意意字字字字，跟跟跟跟粮粮粮粮食食食食有有有有关关关关，联联联联系系系系“粜粜粜粜”意意意意思思思思是卖出粮食，是卖出粮食，是卖出粮食，是卖出粮食，“籴籴籴籴”与与与与“粜粜粜粜”意思相对，译为意思相对，译为意思相对，译为意思相对，译为“买进粮食买进粮食买进粮食买进粮食”。2 2 2 2、“方其系燕父子以方其系燕父子以方其系燕父子以方其系燕父子以组组组组。”“组组组组”是是是是“纟纟纟纟”字字字字旁旁旁旁，可可可可知知知知词词词词义义义义和和和和绳绳绳绳索索索索有有有有关关关关，前前前前边边边边有有有有“系系系系”（捆绑）燕父子，可推知（捆绑）燕父子，可推知（捆绑）燕父子，可推知（捆绑）燕父子，可推知“组组组组”意为意为意为意为“带子，绳索带子，绳索带子，绳索带子，绳索”。3 3 3 3、“卒然边境有急，数千百万之众，国胡以卒然边境有急，数千百万之众，国胡以卒然边境有急，数千百万之众，国胡以卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈馈馈馈(ku)(ku)(ku)(ku)之？之？之？之？”“馈馈馈馈”的的的的意意意意义义义义可可可可由由由由它它它它的的的的“饣饣饣饣”旁旁旁旁,推推推推断断断断出出出出它它它它是是是是供供供供军军军军队队队队吃吃吃吃的的的的东东东东西，即西，即西，即西，即“军饷军饷军饷军饷”，这里，这里，这里，这里活用作动词活用作动词活用作动词活用作动词，“发放军饷发放军饷发放军饷发放军饷”。翻翻翻翻译译译译：（假假假假如如如如）边边边边境境境境突突突突然然然然告告告告急急急急，几几几几千千千千百百百百万万万万的的的的士士士士兵兵兵兵，国国国国家家家家拿拿拿拿什什什什么么么么给给给给他他他他们们们们发放粮饷？发放粮饷？发放粮饷？发放粮饷？4 4 4 4、“拔剑切而拔剑切而拔剑切而拔剑切而啖啖啖啖之。之。之。之。”“啖啖啖啖”根据根据根据根据“口口口口”字旁，就可知其是字旁，就可知其是字旁，就可知其是字旁，就可知其是“吃吃吃吃”的意思。的意思。的意思。的意思。5 5 5 5、饥岁之春，幼弟不、饥岁之春，幼弟不、饥岁之春，幼弟不、饥岁之春，幼弟不饷饷饷饷；穰穰穰穰岁之秋，疏客必食。岁之秋，疏客必食。岁之秋，疏客必食。岁之秋，疏客必食。“饷饷饷饷”是是是是 “饣饣饣饣”为为为为偏偏偏偏旁旁旁旁，前前前前有有有有“不不不不”字字字字，再再再再对对对对应应应应后后后后面面面面的的的的“食食食食”字字字字，可可可可知知知知是是是是动动动动词词词词，并并并并可可可可以以以以推推推推断断断断出出出出“饷饷饷饷”的的的的意意意意思思思思是是是是“给给给给饭吃饭吃饭吃饭吃”。“饥岁饥岁饥岁饥岁”荒年；荒年；荒年；荒年；“穰穰穰穰”指庄稼成熟。指庄稼成熟。指庄稼成熟。指庄稼成熟。6 6 6 6、“故木受绳则直，金就故木受绳则直，金就故木受绳则直，金就故木受绳则直，金就砺砺砺砺则利。则利。则利。则利。”“砺砺砺砺”根据根据根据根据“石石石石”字旁，可推知字旁，可推知字旁，可推知字旁，可推知“磨刀石磨刀石磨刀石磨刀石”。7 7 7 7、（、（、（、（2011201120112011年上海卷）年上海卷）年上海卷）年上海卷）“晋侯晋侯晋侯晋侯觞觞觞觞客于柳溪。客于柳溪。客于柳溪。客于柳溪。”“觞觞觞觞”从从从从字字字字形形形形分分分分析析析析，“角角角角”旁旁旁旁多多多多与与与与器器器器物物物物有有有有关关关关，多多多多是是是是盛盛盛盛酒酒酒酒的的的的器具，而这里应活用为动词器具，而这里应活用为动词器具，而这里应活用为动词器具，而这里应活用为动词“以酒款待以酒款待以酒款待以酒款待”。8 8 8 8、“引壶觞以自酌，引壶觞以自酌，引壶觞以自酌，引壶觞以自酌，眄眄眄眄庭柯以怡颜。庭柯以怡颜。庭柯以怡颜。庭柯以怡颜。”“引引引引”动动动动词词词词，端端端端起起起起；“眄眄眄眄”根根根根据据据据“目目目目”和和和和“眄眄眄眄”的的的的对对对对象象象象“庭柯庭柯庭柯庭柯”就可知其大致是就可知其大致是就可知其大致是就可知其大致是“看看看看”的意思。的意思。的意思。的意思。9 9 9 9、（08080808年年年年重重重重庆庆庆庆卷卷卷卷）“殚殚殚殚财财财财不不不不足足足足以以以以奉奉奉奉敛敛敛敛，尽尽尽尽力力力力不不不不能能能能周周周周役役役役，民民民民氓氓氓氓饥寒冻饥寒冻饥寒冻饥寒冻馁馁馁馁(ni)(ni)(ni)(ni)，死背相望。，死背相望。，死背相望。，死背相望。”“馁馁馁馁”在在在在现现现现代代代代汉汉汉汉语语语语中中中中多多多多指指指指“气气气气馁馁馁馁”，因因因因为为为为它它它它的的的的形形形形旁旁旁旁是是是是食食食食字字字字旁，可推断为旁，可推断为旁，可推断为旁，可推断为“饥饿饥饿饥饿饥饿”。译译译译为为为为：用用用用尽尽尽尽财财财财物物物物不不不不能能能能够够够够完完完完成成成成赋赋赋赋税税税税，费费费费尽尽尽尽体体体体力力力力不不不不能能能能够够够够完完完完成成成成劳劳劳劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。(二二二二)语境分析法语境分析法语境分析法语境分析法 一一一一个个个个文文文文言言言言实实实实词词词词一一一一般般般般有有有有多多多多个个个个义义义义项项项项，但但但但在在在在特特特特定定定定的的的的语语语语言言言言环环环环境境境境中中中中，其其其其意意意意义义义义却却却却又又又又是是是是唯唯唯唯一一一一的的的的。因因因因此此此此我我我我们们们们一一一一定定定定要要要要善善善善于于于于把把把把实实实实词词词词放放放放在在在在语语语语言言言言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。1 1 1 1、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多多多多之。之。之。之。“多多多多”有有有有五五五五个个个个义义义义项项项项：数数数数量量量量多多多多；重重重重要要要要，重重重重视视视视；赞赞赞赞美美美美；多数，大都；多数，大都；多数，大都；多数，大都；实足，只。实足，只。实足，只。实足，只。根根根根据据据据这这这这句句句句话话话话的的的的语语语语境境境境来来来来推推推推断断断断，原原原原文文文文说说说说“何何何何远远远远离离离离开开开开东东东东阳阳阳阳回回回回到到到到家家家家乡乡乡乡后后后后，数数数数年年年年不不不不谈谈谈谈荣荣荣荣誉誉誉誉耻耻耻耻辱辱辱辱之之之之事事事事，士士士士大大大大夫夫夫夫们们们们更更更更因因因因为为为为这这这这样样样样而而而而赞赞赞赞赏他赏他赏他赏他”，由此可以判定所给义项解释为，由此可以判定所给义项解释为，由此可以判定所给义项解释为，由此可以判定所给义项解释为“称赞称赞称赞称赞”是正确的。是正确的。是正确的。是正确的。2 2 2 2、今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南、今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南、今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南、今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫迫迫迫洛阳。洛阳。洛阳。洛阳。由由由由该该该该句句句句语语语语境境境境可可可可看看看看出出出出，“南南南南迫迫迫迫洛洛洛洛阳阳阳阳”本本本本句句句句是是是是交交交交代代代代“河河河河内内内内”的的的的地地地地理理理理位位位位置置置置，所所所所以以以以“迫迫迫迫”解解解解释释释释为为为为“逼逼逼逼近近近近”更更更更符符符符合合合合上上上上下下下下文文文文意意意意,但但但但因因因因为为为为“逼逼逼逼迫迫迫迫”的的的的对对对对象象象象应应应应为为为为“人人人人”，而而而而该该该该句句句句中中中中“迫迫迫迫”的的的的对对对对象象象象是是是是“物物物物”(洛阳洛阳洛阳洛阳)，故此处解释为，故此处解释为，故此处解释为，故此处解释为“接近接近接近接近”。翻翻翻翻译译译译：现现在在河河内内地地区区有有黄黄河河环环绕绕作作为为坚坚固固的的防防线线，人人口口众众多多，北边通往上党，南面接近洛阳。北边通往上党，南面接近洛阳。3 3 3 3、富人有不占田籍而、富人有不占田籍而、富人有不占田籍而、富人有不占田籍而质质质质人田券至万亩。人田券至万亩。人田券至万亩。人田券至万亩。“质质质质”字字字字的的的的含含含含义义义义，从从从从这这这这一一一一段段段段的的的的上上上上下下下下文文文文来来来来看看看看是是是是说说说说那那那那些些些些富富富富人人人人不不不不拥拥拥拥有有有有“田田田田籍籍籍籍”却却却却要要要要向向向向百百百百姓姓姓姓收收收收税税税税，由由由由此此此此看看看看来来来来“质质质质”与与与与“质质质质问问问问”之之之之间间间间显然没有什么关系，而应理解为显然没有什么关系，而应理解为显然没有什么关系，而应理解为显然没有什么关系，而应理解为“抵押抵押抵押抵押”。4 4 4 4、郦道元之所见闻，殆与余同，而、郦道元之所见闻，殆与余同，而、郦道元之所见闻，殆与余同，而、郦道元之所见闻，殆与余同，而言言言言之不详。之不详。之不详。之不详。根根根根据据据据前前前前文文文文语语语语境境境境可可可可知知知知，郦郦郦郦道道道道元元元元对对对对石石石石钟钟钟钟山山山山的的的的命命命命名名名名，有有有有自自自自己己己己的的的的看看看看法法法法，只只只只是是是是在在在在观观观观点点点点表表表表述述述述上上上上说说说说得得得得不不不不够够够够详详详详细细细细，由由由由此此此此推推推推知知知知这这这这句句句句中中中中“言言言言”为为为为“叙述叙述叙述叙述”之意。之意。之意。之意。5 5 5 5、而渔工水师虽知而不能、而渔工水师虽知而不能、而渔工水师虽知而不能、而渔工水师虽知而不能言言言言。联联联联系系系系全全全全篇篇篇篇及及及及背背背背景景景景看看看看，渔渔渔渔工工工工水水水水师师师师虽虽虽虽知知知知石石石石钟钟钟钟山山山山命命命命名名名名的的的的真真真真正正正正原原原原因因因因，但但但但因因因因文文文文化化化化水水水水平平平平低低低低，不不不不能能能能用用用用文文文文字字字字记记记记载载载载下下下下来来来来，因因因因此此此此这这这这句句句句中中中中的的的的“言言言言”可以理解为可以理解为可以理解为可以理解为“记载记载记载记载”，而不能理解为，而不能理解为，而不能理解为，而不能理解为“说说说说”。6 6 6 6、恐为身祸，每、恐为身祸，每、恐为身祸，每、恐为身祸，每遇遇遇遇人尽礼。人尽礼。人尽礼。人尽礼。“遇遇遇遇”解解解解为为为为“优优优优待待待待”，“遇遇遇遇”在在在在句句句句中中中中处处处处于于于于谓谓谓谓语语语语的的的的位位位位置置置置，“优优优优待待待待”虽为动词，但从语境来看是译不通的，只能是虽为动词，但从语境来看是译不通的，只能是虽为动词，但从语境来看是译不通的，只能是虽为动词，但从语境来看是译不通的，只能是“对待对待对待对待”。翻译：担心祸及自身，每每用尽礼节对待别人翻译：担心祸及自身，每每用尽礼节对待别人翻译：担心祸及自身，每每用尽礼节对待别人翻译：担心祸及自身，每每用尽礼节对待别人 。（三）语法分析法（三）语法分析法（三）语法分析法（三）语法分析法 就就就就是是是是用用用用语语语语法法法法分分分分析析析析句句句句子子子子结结结结构构构构来来来来推推推推断断断断词词词词义义义义的的的的方方方方法法法法。按按按按语语语语法法法法结结结结构构构构，找找找找出出出出句句句句子子子子主主主主干干干干和和和和修修修修饰饰饰饰成成成成分分分分，主主主主、宾宾宾宾语语语语多多多多由由由由名名名名、代代代代词词词词充充充充当当当当，谓谓谓谓语语语语多多多多由由由由动动动动词词词词、形形形形容容容容词词词词充充充充当当当当，定定定定语语语语由由由由名名名名、代代代代词词词词充充充充当当当当，状状状状语语语语由由由由副副副副词词词词充充充充当当当当。由由由由结结结结构构构构推推推推断断断断词词词词性性性性，进进进进而而而而推推推推断断断断词词词词义义义义。这这这这种种种种方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中。方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中。方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中。方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中。1 1 1 1、假舟楫者，非能、假舟楫者，非能、假舟楫者，非能、假舟楫者，非能水水水水也。也。也。也。“水水水水”受受受受助助助助动动动动词词词词“能能能能”的的的的修修修修饰饰饰饰，并并并并处处处处在在在在谓谓谓谓语语语语位位位位置置置置，可可可可推推推推断断断断它是动词它是动词它是动词它是动词“游泳游泳游泳游泳”之意。之意。之意。之意。2 2 2 2、况吾与子、况吾与子、况吾与子、况吾与子渔樵渔樵渔樵渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。“渔渔渔渔樵樵樵樵”作作作作句句句句子子子子的的的的谓谓谓谓语语语语，而而而而谓谓谓谓语语语语一一一一般般般般由由由由动动动动词词词词、形形形形容容容容词词词词充充充充当当当当，故故故故“渔樵渔樵渔樵渔樵”应释为动词应释为动词应释为动词应释为动词“捕鱼砍柴捕鱼砍柴捕鱼砍柴捕鱼砍柴”。3 3 3 3、昌期少年，不、昌期少年，不、昌期少年，不、昌期少年，不闲闲闲闲吏事。吏事。吏事。吏事。通通通通过过过过分分分分析析析析发发发发现现现现该该该该句句句句主主主主语语语语是是是是“昌昌昌昌期期期期”，后后后后边边边边有有有有宾宾宾宾语语语语是是是是“吏吏吏吏事事事事”，根根根根据据据据语语语语法法法法可可可可以以以以推推推推断断断断“闲闲闲闲”该该该该是是是是动动动动词词词词，由由由由此此此此初初初初步步步步推推推推断断断断“空空空空闲闲闲闲”这这这这种种种种解解解解释释释释有有有有误误误误，这这这这里里里里应应应应理理理理解解解解为为为为通通通通假假假假字字字字，通通通通“娴娴娴娴”，是是是是熟悉熟悉熟悉熟悉的意思。的意思。的意思。的意思。4 4 4 4、（、（、（、（2006200620062006年高考题）自放驴，取年高考题）自放驴，取年高考题）自放驴，取年高考题）自放驴，取樵樵樵樵饮爨饮爨饮爨饮爨(cun)(cun)(cun)(cun)。把把把把“樵樵樵樵”解解解解为为为为“打打打打柴柴柴柴”，看看看看上上上上下下下下文文文文“樵樵樵樵”字字字字之之之之前前前前有有有有动动动动词词词词“取取取取”，其其其其后后后后又又又又有有有有动动动动词词词词“饮饮饮饮爨爨爨爨”，整整整整体体体体意意意意思思思思为为为为取取取取柴柴柴柴做做做做饭饭饭饭，因因因因此此此此“樵樵樵樵”字应是名词，字应是名词，字应是名词，字应是名词，当解为当解为当解为当解为“木柴木柴木柴木柴”而非而非而非而非“打柴打柴打柴打柴”。5 5 5 5、人皆得以、人皆得以、人皆得以、人皆得以隶隶隶隶使之。使之。使之。使之。五人墓碑记五人墓碑记五人墓碑记五人墓碑记 “使使使使”是是是是动动动动词词词词，是是是是由由由由“人人人人”发发发发出出出出的的的的而而而而不不不不是是是是“隶隶隶隶”。这这这这样样样样“隶隶隶隶”只能作状语只能作状语只能作状语只能作状语来修饰来修饰来修饰来修饰“使使使使”，是，是，是，是“像奴隶那样像奴隶那样像奴隶那样像奴隶那样”的意思。的意思。的意思。的意思。6 6 6 6、侯侯侯侯生生生生见见见见其其其其客客客客朱朱朱朱亥亥亥亥，故故故故久久久久立立立立与与与与其其其其客客客客语语语语，微微微微察察察察公公公公子子子子，公公公公子子子子颜颜颜颜色色色色愈愈愈愈和。和。和。和。“故故故故”作作作作动动动动词词词词“立立立立”的的的的状状状状语语语语，而而而而状状状状语语语语一一一一般般般般由由由由副副副副词词词词或或或或形形形形容容容容词词词词充当，据此可推充当，据此可推充当，据此可推充当，据此可推“故故故故”作作作作副词副词副词副词“故意故意故意故意”讲。讲。讲。讲。7 7 7 7、徒立、徒立、徒立、徒立故故故故琅琊王泽为燕王。琅琊王泽为燕王。琅琊王泽为燕王。琅琊王泽为燕王。“故故故故”作作作作名名名名词词词词“琅琅琅琅琊琊琊琊王王王王”的的的的定定定定语语语语，而而而而定定定定语语语语相相相相当当当当部部部部分分分分由由由由形形形形容容容容词充当，因此可释为词充当，因此可释为词充当，因此可释为词充当，因此可释为“旧有的、原来的旧有的、原来的旧有的、原来的旧有的、原来的”。8 8 8 8、吏误、吏误、吏误、吏误收收收收访，访奋击收者。访，访奋击收者。访，访奋击收者。访，访奋击收者。应应应应为为为为“抓抓抓抓获获获获、扣扣扣扣留留留留、收收收收监监监监”，既既既既然然然然官官官官吏吏吏吏错错错错误误误误地地地地“收收收收访访访访”，若若若若是是是是“收收收收留留留留”，周周周周访访访访不不不不用用用用奋奋奋奋力力力力反反反反抗抗抗抗了了了了。根根根根据据据据语语语语境境境境可可可可得得得得知知知知理理理理解解解解错误。错误。错误。错误。9 9 9 9、“白白白白公公公公奔奔奔奔山山山山而而而而缢缢缢缢，其其其其徒徒徒徒微微微微之之之之”中中中中，“微微微微”作作作作谓谓谓谓语语语语而而而而且且且且带带带带有有有有宾宾宾宾语，释为语，释为语，释为语，释为“藏匿藏匿藏匿藏匿”；“微微微微行行行行入入入入古古古古寺寺寺寺”中中中中，“微微微微”作作作作状状状状语语语语，修修修修饰饰饰饰“行行行行”，释释释释为为为为“暗暗地、隐蔽地暗暗地、隐蔽地暗暗地、隐蔽地暗暗地、隐蔽地”；“微微微微风风风风鼓鼓鼓鼓浪浪浪浪”中中中中，“微微微微”作作作作定定定定语语语语，修修修修饰饰饰饰“风风风风”，释释释释为为为为“微微微微小、微弱小、微弱小、微弱小、微弱”。10101010、(09(09(09(09年北京卷年北京卷年北京卷年北京卷)“天下不天下不天下不天下不多多多多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲之贤而多鲍叔能知人也。”考考考考生生生生误误误误译译译译成成成成“天天天天下下下下像像像像管管管管仲仲仲仲这这这这样样样样贤贤贤贤明明明明的的的的人人人人不不不不多多多多”，关关关关键键键键是是是是对对对对“多多多多”解解解解释释释释有有有有误误误误。从从从从句句句句法法法法看看看看，“管管管管仲仲仲仲之之之之贤贤贤贤”是是是是名名名名词词词词性性性性的的的的偏偏偏偏正正正正短短短短语语语语，整整整整个个个个句句句句子子子子的的的的谓谓谓谓语语语语只只只只能能能能由由由由“多多多多”担担担担当当当当，“多多多多”只只只只能能能能是是是是动词，动词，动词，动词，“多多多多”为为为为“称赞、赞美称赞、赞美称赞、赞美称赞、赞美”，以此代入本句中刚好相符。，以此代入本句中刚好相符。，以此代入本句中刚好相符。，以此代入本句中刚好相符。翻译为：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。翻译为：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。翻译为：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。翻译为：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。（四）结构求义法（四）结构求义法（四）结构求义法（四）结构求义法 利利利利用用用用上上上上下下下下文文文文中中中中对对对对偶偶偶偶，对对对对比比比比，排排排排比比比比，并并并并列列列列，互互互互文文文文等等等等相相相相近近近近似似似似的的的的语语语语言言言言结结结结构构构构，来来来来推推推推断断断断处处处处于于于于对对对对应应应应位位位位置置置置上上上上的的的的词词词词语语语语的的的的意意意意义义义义。这这这这类类类类句句句句式式式式一一一一般般般般上上上上下下下下句句句句结结结结构构构构整整整整齐齐齐齐，相相相相对对对对应应应应的的的的词词词词语语语语往往往往往往往往词词词词性性性性相相相相同同同同，意意意意义义义义相相相相近近近近或或或或相相相相反反反反。这这这这样样样样通通通通过过过过对对对对已已已已知知知知词词词词语语语语的的的的词词词词义义义义、词词词词性性性性分分分分析析析析，就就就就可可可可以推知未知词语的词性、词义。以推知未知词语的词性、词义。以推知未知词语的词性、词义。以推知未知词语的词性、词义。1 1 1 1、(08(08(08(08年年年年天天天天津津津津卷卷卷卷)翻翻翻翻译译译译题题题题：利利利利人人人人者者者者，人人人人亦亦亦亦从从从从而而而而利利利利之之之之；恶恶恶恶人人人人者者者者，人亦从而恶之。人亦从而恶之。人亦从而恶之。人亦从而恶之。根根根根据据据据“恶恶恶恶人人人人者者者者”即即即即是是是是“憎憎憎憎恶恶恶恶别别别别人人人人的的的的人人人人”，那那那那么么么么“利利利利人人人人者者者者”中中中中的的的的“利利利利”应应应应该该该该是是是是个个个个动动动动词词词词，“译译译译为为为为：有有有有利利利利于于于于别别别别人人人人的的的的人人人人”而而而而不是名词不是名词不是名词不是名词“利益利益利益利益”。翻翻翻翻译译译译为为为为：有有有有利利利利于于于于别别别别人人人人的的的的人人人人，别别别别人人人人也也也也跟跟跟跟这这这这做做做做有有有有利利利利于于于于他他他他的的的的事事事事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。2 2 2 2、简简简简能而任之，择善而从之。能而任之，择善而从之。能而任之，择善而从之。能而任之，择善而从之。利利利利用用用用上上上上下下下下文文文文的的的的对对对对称称称称结结结结构构构构，可可可可据据据据易易易易推推推推难难难难。“择择择择”易易易易于于于于理理理理解解解解，可推出可推出可推出可推出“简简简简”也作也作也作也作“选择或选拔选择或选拔选择或选拔选择或选拔”讲。讲。讲。讲。3 3 3 3、贤俊者自可赏爱、贤俊者自可赏爱、贤俊者自可赏爱、贤俊者自可赏爱,顽鲁顽鲁顽鲁顽鲁者亦当矜怜。者亦当矜怜。者亦当矜怜。者亦当矜怜。“顽顽顽顽鲁鲁鲁鲁”一一一一词词词词的的的的含含含含义义义义，我我我我们们们们可可可可以以以以参参参参照照照照原原原原文文文文，找找找找到到到到与与与与这这这这句句句句话话话话相相相相对对对对应应应应的的的的句句句句子子子子“贤贤贤贤俊俊俊俊者者者者自自自自可可可可赏赏赏赏爱爱爱爱”，从从从从而而而而可可可可得得得得出出出出“顽顽顽顽鲁鲁鲁鲁”是是是是相相相相对对对对“贤贤贤贤俊俊俊俊”而而而而言言言言的的的的，即即即即“才才才才德德德德不不不不出出出出众众众众，愚愚愚愚昧昧昧昧蠢蠢蠢蠢笨笨笨笨”之之之之意，而非意，而非意，而非意，而非“顽皮顽皮顽皮顽皮”、“固执固执固执固执”抑或抑或抑或抑或“鲁莽鲁莽鲁莽鲁莽”。4 4 4 4、秦无亡矢遗、秦无亡矢遗、秦无亡矢遗、秦无亡矢遗镞镞镞镞之费。之费。之费。之费。“亡亡亡亡矢矢矢矢”与与与与“遗遗遗遗镞镞镞镞”的的的的结结结结构构构构是是是是一一一一样样样样的的的的，词词词词的的的的配配配配搭搭搭搭是是是是一一一一致致致致的的的的。“亡亡亡亡”与与与与“遗遗遗遗”相相相相应应应应，“矢矢矢矢”与与与与“镞镞镞镞”相相相相应应应应。从从从从而而而而知知知知道道道道“亡亡亡亡”、“遗遗遗遗”都都都都是是是是失失失失，就就就就不不不不会会会会把把把把“遗遗遗遗”理理理理解解解解为为为为遗遗遗遗留留留留或或或或馈馈馈馈赠赠赠赠了。同样，可从了。同样，可从了。同样，可从了。同样，可从“矢矢矢矢”是箭推知是箭推知是箭推知是箭推知“镞镞镞镞”也是武器了也是武器了也是武器了也是武器了。5 5 5 5、“变姓名，变姓名，变姓名，变姓名，诡诡诡诡踪迹踪迹踪迹踪迹”由由由由“变变变变”推出推出推出推出“诡诡诡诡”为动为动为动为动 词，是词，是词，是词，是“隐蔽隐蔽隐蔽隐蔽”的意思。的意思。的意思。的意思。7 7 7 7、齐人追、齐人追、齐人追、齐人追亡亡亡亡逐北。逐北。逐北。逐北。北北北北：指指指指败败败败逃逃逃逃者者者者，“亡亡亡亡”与与与与“北北北北”对对对对应应应应，也也也也应应应应译译译译为为为为“败败败败逃者逃者逃者逃者”。8 8 8 8、据殽函之、据殽函之、据殽函之、据殽函之固固固固，拥雍州之地。，拥雍州之地。，拥雍州之地。，拥雍州之地。“据据据据”与与与与“拥拥拥拥”相相相相对对对对，“固固固固”与与与与“地地地地”相相相相对对对对，“地地地地”是是是是地地地地方方方方之之之之意意意意，名名名名词词词词，那那那那么么么么“固固固固”也也也也应应应应是是是是名名名名词词词词，据据据据此此此此推推推推断断断断“固固固固”为为为为“险固的地方险固的地方险固的地方险固的地方”之意。之意。之意。之意。9 9 9 9、亡国破家相随属，而、亡国破家相随属，而、亡国破家相随属，而、亡国破家相随属，而圣君治国圣君治国圣君治国圣君治国累累累累世不见也。世不见也。世不见也。世不见也。上上上上下下下下句句句句以以以以“而而而而”相相相相连连连连，表表表表并并并并列列列列关关关关系系系系，据据据据“亡亡亡亡国国国国破破破破家家家家”这这这这个个个个并并并并列列列列结结结结构构构构的的的的短短短短语语语语可可可可推推推推知知知知“圣圣圣圣君君君君治治治治国国国国”亦亦亦亦当当当当为为为为并并并并列列列列关关关关系系系系，译译译译为为为为“圣圣圣圣明明明明之之之之君君君君，治治治治平平平平之之之之国国国国”。若若若若译译译译成成成成“圣圣圣圣明明明明的的的的君君君君主主主主治治治治理理理理国国国国家家家家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。10101010、良将、良将、良将、良将劲劲劲劲弩守要害之处。弩守要害之处。弩守要害之处。弩守要害之处。借借借借助助助助“良良良良”可可可可以以以以推推推推断断断断“劲劲劲劲”应应应应为为为为形形形形容容容容词词词词，进进进进而而而而解解解解为为为为“硬硬硬硬”、“硬的硬的硬的硬的”、“强有力的强有力的强有力的强有力的”。（五）成语印证法（五）成语印证法（五）成语印证法（五）成语印证法 即即即即借借借借助助助助熟熟熟熟知知知知的的的的成成成成语语语语推推推推断断断断词词词词义义义义。在在在在成成成成语语语语中中中中保保保保留留留留了了了了大大大大量量量量的的的的文文文文言言言言词词词词义义义义，我我我我们们们们在在在在掌掌掌掌握握握握了了了了一一一一定定定定量量量量的的的的成成成成语语语语后后后后，便便便便可可可可以以以以根根根根据据据据一一一一些些些些成成成成语的意义、用法，推断出文言词义。语的意义、用法，推断出文言词义。语的意义、用法，推断出文言词义。语的意义、用法，推断出文言词义。1 1 1 1、“至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速速速祸焉祸焉祸焉祸焉”。“速速速速”联联联联系系系系成成成成语语语语“不不不不速速速速之之之之客客客客”(指指指指没没没没有有有有邀邀邀邀请请请请突突突突然然然然而而而而来来来来的的的的客客客客人人人人)中中中中“速速速速”为为为为“邀邀邀邀请请请请”之之之之意意意意，由由由由此此此此可可可可根根根根据据据据上上上上下下下下文文文文推推推推出出出出文文文文言言言言中中中中“速速速速”为为为为“邀请、招致邀请、招致邀请、招致邀请、招致”之意。之意。之意。之意。2 2 2 2、“举类举类举类举类迩迩迩迩而见义远。而见义远。而见义远。而见义远。”联想成语联想成语联想成语联想成语“闻名遐迩闻名遐迩闻名遐迩闻名遐迩”而推出其为而推出其为而推出其为而推出其为“近近近近”。3 3 3 3、“其文约，其辞其文约，其辞其文约，其辞其文约，其辞微微微微。”可可可可联联联联系系系系成成成成语语语语“微微微微言言言言大大大大义义义义”(包包包包含含含含在在在在精精精精微微微微语语语语言言言言里里里里的的的的深深深深刻刻刻刻的的的的道道道道理理理理)，就可解为，就可解为，就可解为，就可解为“精微，含蓄精微，含蓄精微，含蓄精微，含蓄”之意。之意。之意。之意。4 4 4 4、设五寸之、设五寸之、设五寸之、设五寸之的的的的，引十步之远。，引十步之远。，引十步之远。，引十步之远。“有的放矢有的放矢有的放矢有的放矢”(的：箭靶。比喻说话做事有针对性的：箭靶。比喻说话做事有针对性的：箭靶。比喻说话做事有针对性的：箭靶。比喻说话做事有针对性)的：箭靶的：箭靶的：箭靶的：箭靶5 5 5 5、君子生非异也，善、君子生非异也，善、君子生非异也，善、君子生非异也，善假假假假于物也。于物也。于物也。于物也。“狐假虎威狐假虎威狐假虎威狐假虎威”(假：借。比喻依仗别人的势力欺压人假：借。比喻依仗别人的势力欺压人假：借。比喻依仗别人的势力欺压人假：借。比喻依仗别人的势力欺压人)假：借助假：借助假：借助假：借助6 6 6 6、而陋者乃以斧、而陋者乃以斧、而陋者乃以斧、而陋者乃以斧斤斤斤斤考击而求之。考击而求之。考击而求之。考击而求之。“运斤成风运斤成风运斤成风运斤成风”(运：挥动；斤：斧头。比喻手法纯熟，技术高超运：挥动；斤：斧头。比喻手法纯熟，技术高超运：挥动；斤：斧头。比喻手法纯熟，技术高超运：挥动；斤：斧头。比喻手法纯熟，技术高超)斤：斧头斤：斧头斤：斧头斤：斧头7 7 7 7、殚殚殚殚其地之出，竭其庐之入。其地之出，竭其庐之入。其地之出，竭其庐之入。其地之出，竭其庐之入。“殚精竭虑殚精竭虑殚精竭虑殚精竭虑”(殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思)殚：竭尽殚：竭尽殚：竭尽殚：竭尽8 8 8 8、蹴蹴蹴蹴尔而与之，乞人不屑焉。尔而与之，乞人不屑焉。尔而与之，乞人不屑焉。尔而与之，