成人高考语文基础知识——总资料课件.ppt

考点及命题特点考点及命题特点考点考点1：识记现代汉语普通话的字音：识记现代汉语普通话的字音命题特点：命题特点：1、客观型试题，单项选择形式。、客观型试题，单项选择形式。2、所列词语多为常见常用双音节词和成语。、所列词语多为常见常用双音节词和成语。3、考察重点有形声字、多音多义字、同音字等。、考察重点有形声字、多音多义字、同音字等。一、基础知识一、基础知识语语 音音一、汉语拼音规则一、汉语拼音规则 熟练掌握“汉语拼音规则”是正确识记汉字字音的基础。汉语拼音拼写中容易出现的问题有四点。（1）i.u.打头的音节的拼写。凡是 打头的音节，如果后面没有其他元音，就在或前面加上y；如果后面有其他元音，就将或改写成y。另外，前加y 后，上面两点应省去。凡是打头的音节，如果后面没有其他元音，就在前面加上w;如果后面有其他元音就将改写成w.(2)由构成的韵母j q x 相拼时，要将上两点省去，而与n、l相拼时不能去掉两点。（3）j q x不能与开口呼（4）声调符号的标调位置 二、常用字的正确读音二、常用字的正确读音 我们日常生活中已经习惯了一些读音我们日常生活中已经习惯了一些读音,而这些词语而这些词语的读音又常常不是正确的普通话的读音的读音又常常不是正确的普通话的读音,这种误读现象这种误读现象很普遍很普遍,大致可分为以下几种。大致可分为以下几种。(1)(1)多音多义字误读多音多义字误读由于意义由于意义.用法不同而读多音的用法不同而读多音的.处理处理为难为难参加参加模糊模糊处室处室为何为何人参人参模样模样参差参差模具模具 由于口语和书面的不同而读多音的由于口语和书面的不同而读多音的 血液血液 剥削剥削 咀嚼咀嚼 供给供给 给养给养 流血了流血了 削铅笔削铅笔 咬文嚼字咬文嚼字 给以给以 给予给予由于人名由于人名.地名的读音与普通话不同而读多音的地名的读音与普通话不同而读多音的 单纯单纯 千山万水千山万水 秘密秘密 单于单于 万俟万俟 秘鲁秘鲁(2)(2)、形声字误读形声字误读 形声字在汉字中约站形声字在汉字中约站82%,82%,由于汉字语音发展变化由于汉字语音发展变化,形声字的声旁已经不能完全准确地表音了形声字的声旁已经不能完全准确地表音了,绝大多数形绝大多数形声字的声旁和字音不相符声字的声旁和字音不相符,人们在认读的时候人们在认读的时候,不了解不了解其变化便产生了误读其变化便产生了误读.粗糙粗糙 炽热炽热 玷污玷污 粳米粳米 缄默缄默囹圄囹圄 讣告讣告 木讷木讷 嫔妃嫔妃 蜷缩蜷缩 （3 3）形似字误读）形似字误读沦陷沦陷 抉择抉择 辛辣辛辣 风驰电掣风驰电掣 枪膛枪膛谄媚谄媚 联袂联袂 棘手棘手 擎天柱擎天柱 瞠目而视瞠目而视（4 4）生僻字误读）生僻字误读（4）生僻字误读）生僻字误读 舛误舛误 黔首黔首 亵渎亵渎 薅锄薅锄.妍媸必露妍媸必露 鹬蚌相争鹬蚌相争（5 5）成语误读）成语误读纵横捭阖纵横捭阖稗官野史稗官野史刚愎自用刚愎自用为虎作伥为虎作伥吹毛求疵吹毛求疵相形见绌相形见绌呱呱坠地呱呱坠地否极泰来否极泰来博闻强识博闻强识间不容发间不容发心宽体胖心宽体胖余勇可贾余勇可贾莘莘学子莘莘学子大腹便便大腹便便舐犊情深舐犊情深鳞次栉比鳞次栉比（6 6）异读字误读）异读字误读傍晚傍晚蝙蝠蝙蝠惩罚惩罚脊梁脊梁框架框架掠夺掠夺环绕环绕挟持挟持驯服驯服树荫树荫确凿确凿召集召集澎湃澎湃卓越卓越汉汉 字字考点考点2：识记现代汉语常用字的字形：识记现代汉语常用字的字形命题特点：命题特点：1、题型为客观型试题。、题型为客观型试题。2、备选项有的是词语，有的是单句。以、备选项有的是词语，有的是单句。以常见双音节词语、常用成语为主常见双音节词语、常用成语为主。汉汉 字字要正确使用汉字，必须注意以下几点。要正确使用汉字，必须注意以下几点。一、辨别同音字、近音字，了解词语的确切意义一、辨别同音字、近音字，了解词语的确切意义。蒸溜水蒸溜水决别决别废神废神前题前题荒费荒费反映反映反应反应需要需要须要须要 二、辨别形似字二、辨别形似字 赡仰赡仰（寒喧寒喧（暄）（暄）唾涎唾涎（垂（垂怆皇怆皇（仓）（仓）尝还尝还（呕歌呕歌（讴（讴作崇作崇（祟（祟松驰松驰 三、掌握成语的正确写法三、掌握成语的正确写法直接了当直接了当化险为宜化险为宜独出新裁独出新裁原形必露原形必露再接再励再接再励按步就班按步就班立杆见立杆见影影委曲求全委曲求全走头无路走头无路迫不急待迫不急待一愁莫展一愁莫展不记其数不记其数各行其事各行其事谈笑风声谈笑风声变本加利变本加利四、掌握异形词的写法四、掌握异形词的写法保姆保姆褓母褓母笔画笔画笔划笔划订单订单定单定单简练简练简炼简炼溜达溜达骝跶骝跶发人深省发人深省发人深醒发人深醒浑水摸鱼浑水摸鱼混水摸鱼混水摸鱼摩拳擦掌摩拳擦掌磨拳擦掌磨拳擦掌小题大做小题大做小题大作小题大作词词 语语考点考点3 3：正确使用常见词语（包括成语），结：正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感情色彩。情色彩。命题特点：命题特点：1 1、客观题型，单选形式。、客观题型，单选形式。2 2、卷中设、卷中设2 2 题，以考实词为主，虚词为辅，题，以考实词为主，虚词为辅，必有成语辨析。必有成语辨析。3 3、考测的词语全在一定的语境中。、考测的词语全在一定的语境中。例题一：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）不管是修缮 是重建，对于文化遗迹来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。更何况，收拾起来的 前夜的残梦，今日的游 戏。A.或 即使 仅是 不是 B.还 如果 仅是 不是C.还 如果 不是 只是 D.或 即使 不是 只是 2009年成考试题 C 例题二：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）每当心绪不佳的时候，我常常努力地 着，但末了总还是要发一通脾气。要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业和个人借贷改革之机大肆 国家财产。我们要让世界了解中关村，进一步 与各国IT业的交流渠道，以便取长补短。A.克制 侵蚀 开拓 B.克服 侵吞 拓宽 C.克服 侵蚀 开拓 D.克制 侵吞 拓宽 2004年成考试题 D例题三：下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是（）A.在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日，过着幸福的日子。B.汽车在神龙架山区奔驰，之间奇峰异岭扑面而来，令人目不暇接。C.本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。D.第28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑娘们黯然神伤。2010年成考试题A例题四：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高 的作品来。这座经历了数百年风雨 的古塔，随时都有倒塌的可能。任何人都可能被别人批评和议论，但必须是 的和实事求是的。恶劣的自然条件极大地 着这个边远小镇的经济发展。A.品位 侵蚀 善意 制约 B.品格 侵袭 善意 限定 C.品格 侵蚀 诚意 限定 D.品位 侵袭 诚意 制约 2009年成考试题A 一一、正确使用实词、正确使用实词 正确使用实词，重点是辨析近义词，辨析近义词主正确使用实词，重点是辨析近义词，辨析近义词主要是求同辨异，要是求同辨异，“求同求同”就是找出近义词的共同的基本就是找出近义词的共同的基本意义，意义，“辨异辨异”就是找出它们的细微差别。就是找出它们的细微差别。“辨异辨异”通通常从三个方面入手常从三个方面入手色彩、意义、用法。色彩、意义、用法。1、从感情色彩和语体色彩方面去辨析、从感情色彩和语体色彩方面去辨析 感情色彩在词语辨析中最易把握，所以看到一组近感情色彩在词语辨析中最易把握，所以看到一组近义词先从感情色彩和语体色彩上考虑，是最便捷的方式义词先从感情色彩和语体色彩上考虑，是最便捷的方式。（即褒义、贬义与中性词同一个词在不同的语境中，往往带有不同的感情色彩。）（1 1）感情色彩）感情色彩 成果成果结果结果 后果后果 果断果断决断决断 武断武断 爱护爱护保护保护 庇庇护护（2 2）语体色彩（口语语体与书面语体）语体色彩（口语语体与书面语体）走走脸脸给给小气小气吓唬吓唬生日生日步行步行面庞面庞给予给予吝啬吝啬恐吓恐吓诞辰诞辰 再如：有个学生给一位老人写了这样一张便条：“余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！”有四个词出现了语体错误：“惊悉”应改为“获悉”；“造访”应改为“探望”；“阁下”应改为“您老”；“馈赠”应改为“敬送”。2 2、词义方面去辨析、词义方面去辨析 可从以下几方考虑：辨别词义范围大小辨别词义范围大小。事情事情泛指一切大事小事泛指一切大事小事局面局面事件事件事件事件常指突然发生的重大事情常指突然发生的重大事情场面场面事故事故辨别词义的轻重辨别词义的轻重 请求请求轻视轻视失望失望摧残摧残希望希望恳求恳求蔑视蔑视绝望绝望摧毁摧毁盼望盼望渴望渴望 辨别词义的侧重点辨别词义的侧重点 机警机警都有灵敏能随机应变之意，但侧重不同，机警都有灵敏能随机应变之意，但侧重不同，机警侧重侧重“警警”表现对情况的变化觉察的快，表现对情况的变化觉察的快，机灵机灵侧重侧重“灵灵”表示头脑灵活，动作变化快。表示头脑灵活，动作变化快。3 3、从词的用法方面去辨析、从词的用法方面去辨析 词的搭配对象不同词的搭配对象不同改进改进工作、方法、技术工作、方法、技术改善改善关系、条件、生活关系、条件、生活履行履行诺言、合同、手续、条约诺言、合同、手续、条约执行执行命令、任务、路线、政策命令、任务、路线、政策捏造捏造谎言、事实、情节谎言、事实、情节 伪造伪造证书、公章、历史、货币证书、公章、历史、货币 词语的适用对象不同词语的适用对象不同 赡养：适用于长辈 抚养：针对晚辈 扶养：一般用于平辈或无关系的人之间 希望：可对人可对己 期望：只能对别人 爱戴：对上 爱护：对下 方法点拨方法点拨 辨析时先看近义词有没有共同语素，如有共辨析时先看近义词有没有共同语素，如有共同语素，只要找出不同点就可以了同语素，只要找出不同点就可以了。如：如：“分辨分辨”与与“分辩分辩”，“分分”是相同语素，是是相同语素，是“区区分之意分之意”，“辨辨”与与“辩辩”是不同语素，前者是是不同语素，前者是“分清、分清、识别识别”之意，后者是之意，后者是“用语言说清是非真假用语言说清是非真假”之意。如之意。如没有共同语素，看词义在整体上有何区别没有共同语素，看词义在整体上有何区别。如：如：“扫兴扫兴”与与“失望失望”，相同点是因为没有达到自，相同点是因为没有达到自己的愿望而情绪低落，不同之处在于：扫兴指因受打击己的愿望而情绪低落，不同之处在于：扫兴指因受打击或刺激而灰心丧气，时间短或刺激而灰心丧气，时间短;“失望失望”指因不能如愿或指因不能如愿或失去希望而情绪低落，时间长。失去希望而情绪低落，时间长。二、正确使用虚词二、正确使用虚词 1、从词性角度辨析、从词性角度辨析 固然固然只作转折连词只作转折连词诚然诚然除相同性质和用法外，还可作副词除相同性质和用法外，还可作副词，例：例：他诚然是一名优秀教师。他诚然是一名优秀教师。诚然，你说的话很有道理。诚然，你说的话很有道理。2、从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析、从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析 对于对于表示涉及的对象。表示涉及的对象。关于关于表示涉及对象的范围。表示涉及对象的范围。例：对于这个地方，他不陌生。例：对于这个地方，他不陌生。我看了一本关于环境保护的书。我看了一本关于环境保护的书。3、从词语搭配角度去辨析、从词语搭配角度去辨析 虚词在使用时，许多搭配使用都是固定的，应虚词在使用时，许多搭配使用都是固定的，应熟悉关联词语的搭配习惯熟悉关联词语的搭配习惯。例：表并列：例：表并列：“也也也也”、“不是不是而是而是”表转折：表转折：“虽然虽然但是但是”、“尽管尽管却却”表递进：表递进：“不但不但而且而且”“不仅不仅还还”4、从表达的关系辨析、从表达的关系辨析例如：从而例如：从而进而进而“从而从而”的作用是引出表示结果的主句，句间是因果的作用是引出表示结果的主句，句间是因果关系。关系。“进而进而”强调在前一行动基础上，采取进一步的行强调在前一行动基础上，采取进一步的行动，句间是递进关系。动，句间是递进关系。5 5、从语气方面辨析、从语气方面辨析主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，“难道”多用来加强反问语气，“莫非”多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。三、正确使用成语三、正确使用成语 1、明确成语的意义、明确成语的意义了解每个字特别是关键词的意义，把握其整体意义。了解每个字特别是关键词的意义，把握其整体意义。不刊之论不刊之论刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。休戚与共休戚与共忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。入木三分入木三分相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。差强人意差强人意差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。注意字面相差不多而意义不同的成语。注意字面相差不多而意义不同的成语。贻笑大方贻笑大方落落大方落落大方事倍功半事倍功半事半功倍事半功倍2注意成语的感情色彩注意成语的感情色彩无微不至无微不至无以伦比无以伦比无所不至无所不至无以复加无以复加3注意成语的适用对象注意成语的适用对象豆蔻年华豆蔻年华青梅竹马青梅竹马白头偕老白头偕老举案齐眉举案齐眉破镜重圆破镜重圆“破镜重圆”适用的对象只能是夫妻“豆蔻年华”只适用于指少女例1：下面各句加点成语使用恰当的是 A.他这个人总是翻云覆雨，别看大伙不说，其实心里明镜似的。B.利民商场囤积居奇，多方组织货源，始终把消费者的利益放在第一位。C.法国队以0：3负于塞内加尔队后，人们对这支球队不得不刮目相看，开始担心其出线前景。D.腐败分子纵有神机妙算，也逃不出人民的法网。答案：答案：D 例例2：成语使用正确的一项是：成语使用正确的一项是A、他被诬陷、被误解的遭遇，只能说明社会、他被诬陷、被误解的遭遇，只能说明社会风气有待净化，用人心惟危来概括，显然有失风气有待净化，用人心惟危来概括，显然有失偏颇。偏颇。B、他把这些年计算机发展的最新信息，一览、他把这些年计算机发展的最新信息，一览无余地告诉了我。无余地告诉了我。C、为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中、为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时。已经茕茕孑立地等了一个小时。D、家庭温暖，事业有成，李明却突然皈依佛、家庭温暖，事业有成，李明却突然皈依佛门，叫人不可理喻门，叫人不可理喻。答案：答案：A 四、四、结合语境理解词语结合语境理解词语语境就是语言环境，即上下文。语境就是语言环境，即上下文。例：依次填入句中最恰当的词语是 1、老先生溘然长逝，直到今天，我才勉强把心里想说的话陆陆续续理清楚，然后点点滴滴（）到纸上。2、据此间报纸（），谈判是全封闭的，只有在谈判休息时，才可看到有人在草地上漫步。3、中国交响乐团向海内外中国作曲家发出征集交响乐管弦乐的（），作品题材不限。A.写 宣称 启事 B.渗 宣称 启示 C.写 披露 启示 D.渗 披露 启事答案答案：D常见易混近义词辨析常见易混近义词辨析P156必需必需必须必须 必需：着重于非有不可，必不可少，如必需：着重于非有不可，必不可少，如“生活必需品生活必需品”；必须：表示一定要那样做，不那样不行，凡是表示必须：表示一定要那样做，不那样不行，凡是表示 “不可不不可不”的行为用必须，的行为用必须，“必须实行法治必须实行法治变换变换变幻变幻 变换：着重于事物的一种形式或内容换成另一种，变换：着重于事物的一种形式或内容换成另一种，常与常与“地点、位置、方式、手法、内容、队形、称号、地点、位置、方式、手法、内容、队形、称号、姿势、话题姿势、话题”等词语搭配，如等词语搭配，如“变换位置变换位置”。变幻：着重于事物的形式和内容不固定，经常无规变幻：着重于事物的形式和内容不固定，经常无规则的改变，如则的改变，如“变幻莫测变幻莫测”“风云变幻风云变幻”草率草率轻率轻率 草率：重点强调态度敷衍，不认真。草率：重点强调态度敷衍，不认真。轻率：强调说话办事不慎重考虑，随随便便，不严肃轻率：强调说话办事不慎重考虑，随随便便，不严肃。窜改窜改篡改篡改 窜改：着重于对文字方面的改动，如窜改：着重于对文字方面的改动，如“窜改成语窜改成语”篡改：着重于用不正当的手段进行改动或曲解原意，篡改：着重于用不正当的手段进行改动或曲解原意，如如“他篡改了鲁迅先生话的原意他篡改了鲁迅先生话的原意”处世处世处事处事 处处世世：着着重重指指在在社社会会上上活活动动，跟跟人人交交往往，如如“处处世世经验经验”处处事事：着着重重指指处处理理事事务务，如如“他他处处事事严严肃肃，但但态态度度很和蔼很和蔼”作业：作业：P157页页第四题练习题第四题练习题 词词 类类一、词的分类一、词的分类名词名词动词动词形容词形容词实词实词数词数词量词量词代词代词词词虚词虚词副词副词介词介词连词连词助词助词叹词叹词拟声词拟声词虚词虚词1、副词：表示动作或性状的程度、范围、时间、副词：表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气等意义的词。频率、情态、肯定、否定、语气等意义的词。程度副词程度副词：很、更、最、太、极、非常、十分、特别、：很、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、尤其、稍微、比较、格外稍微、比较、格外范围副词范围副词：都、只、也、光、单、凡、一共、仅仅、：都、只、也、光、单、凡、一共、仅仅、统统、一概、单单统统、一概、单单时间、频率时间、频率：正、刚、才、就、曾、立刻、刚刚、：正、刚、才、就、曾、立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、终于常常、往往、逐渐、终于语气副词语气副词：却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、果真、简直果真、简直情态、方式副词情态、方式副词：猛然、忽然、居然、贸然、默默、猛然、忽然、居然、贸然、默默、渐渐、亲自、一齐、暗暗、悄悄、渐渐、亲自、一齐、暗暗、悄悄、肯定否定副词肯定否定副词：必、准、一定、准保、必定、必然、必、准、一定、准保、必定、必然、的的确、不、没、没有、别、甭确、不、没、没有、别、甭2、介词：、介词：用在名词、代词或短语前，组成介宾短语，用在名词、代词或短语前，组成介宾短语，表示时间、处所、方式、对象、目的等。表示时间、处所、方式、对象、目的等。常用介词顺口溜常用介词顺口溜：自、从、以、当、为、按照，自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，由于、对于、为了、到，和、跟、把、比、在、关于，和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝。除了、同、对、向、往、朝。短短 语语1、名词短语、名词短语以名词为主体的短语以名词为主体的短语并列关系：城市与乡村并列关系：城市与乡村风俗习惯风俗习惯吃得穿的和用的吃得穿的和用的你和他你和他偏正关系：木头房子偏正关系：木头房子研究的步骤研究的步骤青年的理想青年的理想飞速前进的列车飞速前进的列车名词方位名词名词方位名词：河岸上：河岸上稻田里稻田里春节以后春节以后的字短语：的字短语：开车的开车的是女司机是女司机这种文化是这种文化是民族的民族的名词短语的用途：可作主、谓、宾、定、状语名词短语的用途：可作主、谓、宾、定、状语2、动词短语：以动词为主体、动词短语：以动词为主体并列关系：听说读写并列关系：听说读写学习研究学习研究一面工作一面学习一面工作一面学习动宾关系：学文化动宾关系：学文化想睡觉想睡觉告诉我告诉我要什么要什么喜欢读鲁迅的作品喜欢读鲁迅的作品动补关系：走过来动补关系：走过来听明白听明白站得起来、站得起来、吓得他说不出话来吓得他说不出话来住在学校住在学校偏正关系：严肃地说偏正关系：严肃地说校门外集合校门外集合马上出发马上出发从北京回来从北京回来在教室开会在教室开会最近去了一趟上海最近去了一趟上海静静地等着他静静地等着他复杂动词短语：复杂动词短语：状动补宾（或宾补）状动补宾（或宾补）：最近去了一趟上海最近去了一趟上海从广州带了许多香蕉来从广州带了许多香蕉来状动宾状动宾：静静地等着他静静地等着他给我们讲故事给我们讲故事状动补状动补：重新读了一边一直等到昨天：重新读了一边一直等到昨天动宾补（或补宾）动宾补（或补宾）：教过她几遍教过她几遍下了一阵大雨下了一阵大雨能愿动词动词能愿动词动词：可以挑挑拣拣可以挑挑拣拣能够遮蔽日光能够遮蔽日光动词短语主要作谓语，也可作主、宾、定、补动词短语主要作谓语，也可作主、宾、定、补等句子成分等句子成分。形容词短语形容词短语并列关系：并列关系：庄严肃穆庄严肃穆诚恳和谦虚诚恳和谦虚偏正关系：偏正关系：十分灵敏十分灵敏多么可爱多么可爱和我一般大和我一般大形补关系：热得烫手形补关系：热得烫手痛得厉害痛得厉害忙了几个月忙了几个月闷得喘不过气来闷得喘不过气来复杂形容词短语：比他大三岁复杂形容词短语：比他大三岁稍微宽裕一点稍微宽裕一点形容词短语可做各种句子成分形容词短语可做各种句子成分主谓短语主谓短语部队集合部队集合大家都来帮忙大家都来帮忙大家选他当代表大家选他当代表教室里静悄悄的教室里静悄悄的我激动极了我激动极了主谓短语可做各种句子成分主谓短语可做各种句子成分介宾短语介宾短语：介词名词：介词名词：向前（向前（走去）走去）比春天（比春天（更美）更美）往高处（往高处（跳）跳）介词代词：介词代词：从这里（从这里（出发）出发）书书在那里（在那里（放着）放着）介词名词短语：介词名词短语：在天空中（在天空中（盘旋盘旋）包包被他哥哥（被他哥哥（拿走了）拿走了）对学校的情况（对学校的情况（不熟悉）不熟悉）介宾短语可以作状语、补语和定语介宾短语可以作状语、补语和定语 句子成分句子成分主干成分：主干成分：主语、谓语、宾语主语、谓语、宾语修饰成分：修饰成分：定语、状语、补语定语、状语、补语 主语主语 谓语谓语 宾语宾语(定语定语)状语状语 补语补语(定语定语)句子的结构句子的结构时间状语、地点状语、目的状语可以放在句首时间状语、地点状语、目的状语可以放在句首病句辨析病句辨析 12套套设题考考查的的试卷共卷共设计了了35个个错例例涉及了考涉及了考纲中中规定的六种常定的六种常见病句病句类型，型，归类如下如下：语语序序不当不当搭配搭配不当不当成分残缺成分残缺或或赘赘余余结结构构混乱混乱表意表意不明不明不合不合逻辑逻辑668726多项定语：领属、时间、处所多项定语：领属、时间、处所指称或数量短语指称或数量短语动词、动词短语动词、动词短语形容词、形容词形容词、形容词短语短语名词、名词短语名词、名词短语多项状语：表目的或原因的介宾短语多项状语：表目的或原因的介宾短语时间、处时间、处所所表语气或对象的介宾短语表语气或对象的介宾短语表表状态或程序状态或程序 修改病句修改病句 一、语序不当一、语序不当 汉语由于缺乏形态变化，结构句子主要靠汉语由于缺乏形态变化，结构句子主要靠虚词虚词与与语序语序，因此语序不当，必然影响句意的表达效果。语序不当之因此语序不当，必然影响句意的表达效果。语序不当之病一般发生在病一般发生在多项定语、多项状语、并列词语多项定语、多项状语、并列词语作句子成作句子成分的运用过程中。分的运用过程中。属运用多项定语造成的错误，属运用多项定语造成的错误，应将应将“鲁迅鲁迅过去所使用的过去所使用的”放到放到“各式各样各式各样之前，因为之前，因为多项定语的顺序一般是领属语在前，数量语在多项定语的顺序一般是领属语在前，数量语在中，形容或描写语在后。中，形容或描写语在后。例：例：屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。使用的东西和书籍。语序不当语序不当 欧债危机爆发之后，欧洲现在面临欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。复苏。改为：严峻的形势给欧洲各改为：严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战。国的经济复苏带来了巨大的挑战。语序不当语序不当 近年来世界艺术品拍卖价格屡创新近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。式实现资产保值和增值。语序不当语序不当改为：国际上许多有眼光的大商人改为：国际上许多有眼光的大商人 今年广东天气形势复杂，西江、北江可今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。财产安全。语序不当语序不当预警在前、排查在前、排险在前预警在前、排查在前、排险在前搭配不当搭配不当 词按语序组成句子以后便形成了一个特定的言语环词按语序组成句子以后便形成了一个特定的言语环境，如前所述这个言语环境除了显示词义以外，对于进该境，如前所述这个言语环境除了显示词义以外，对于进该语境的词有选择作用，什么样的词可以与什么样的词搭配语境的词有选择作用，什么样的词可以与什么样的词搭配是有条件的；如果乱点鸳鸯谱，胡乱搭配，就会造成错误，是有条件的；如果乱点鸳鸯谱，胡乱搭配，就会造成错误，出现主谓、动宾、定中、状中、关联词搭配不当的病象。出现主谓、动宾、定中、状中、关联词搭配不当的病象。特别是特别是动宾搭配动宾搭配的错误，尤应引起考生注意。的错误，尤应引起考生注意。当我们赶到的时候，夜幕已经深沉了。当我们赶到的时候，夜幕已经深沉了。属于主谓搭配不当。主语属于主谓搭配不当。主语“夜幕夜幕”的谓语应该的谓语应该“降临降临”一类词；只有主语为一类词；只有主语为“夜色夜色”时，谓时，谓语方可用表程度的语方可用表程度的“深沉深沉”。我们一定要努力实现改革开放的重大任务。我们一定要努力实现改革开放的重大任务。属于动宾搭配不当。动词谓语属于动宾搭配不当。动词谓语“实现实现”的宾的宾语不应是语不应是“任务任务；如果让；如果让“任务任务充当宾语，充当宾语，动词谓语就应改为动词谓语就应改为“完成完成”。搭配不当搭配不当 现代汉语的完全句应是主、谓、宾俱全的，如现代汉语的完全句应是主、谓、宾俱全的，如缺某种成分，句子就不完整了；相反，如果叠床缺某种成分，句子就不完整了；相反，如果叠床架屋造成赘余，句子就不简洁了。在缺主语、缺架屋造成赘余，句子就不简洁了。在缺主语、缺谓语、缺宾语中，考生尤应注意谓语、缺宾语中，考生尤应注意主语的残缺主语的残缺。成分残缺或赘余成分残缺或赘余 例例属于主语残缺。由于有属于主语残缺。由于有“从从”与与“中中”作怪，主语变作怪，主语变没了；删去没了；删去“从从”与与“中中”主语主语“这个事实这个事实”就凸显出来就凸显出来了。在现代汉语里了。在现代汉语里“从从中中”是介宾短语，只能作状语。是介宾短语，只能作状语。这个事实中，证实了党的正确领导。这个事实中，证实了党的正确领导。他那光明磊落的情操，崇高无上的品质。他那光明磊落的情操，崇高无上的品质。例例属于谓语残缺。句中由于属于谓语残缺。句中由于“那那”的存在，本来完整的的存在，本来完整的句子一下子变成半截了，缺少了谓语：将句子一下子变成半截了，缺少了谓语：将“那那”，改成，改成“有有”，让，让“有有”作谓语，句子就完整了，主语作谓语，句子就完整了，主语“他他”，宾语为，宾语为“情操情操”、“品质品质。一个句子的成分是否多余，均应从各词的意思是否相一个句子的成分是否多余，均应从各词的意思是否相似人手，两个或两个以上的近义词同时充当某种成分，似人手，两个或两个以上的近义词同时充当某种成分，其中一个必然是多余的。其中一个必然是多余的。四、结构混乱四、结构混乱 现代汉语不同类型的句子的结构形式是不同的，现代汉语不同类型的句子的结构形式是不同的，如果将两种不同的结构形势混用一起，就会造成混如果将两种不同的结构形势混用一起，就会造成混乱，表意便不明确。乱，表意便不明确。例例 属于主动句与被动句的混用。如以主动句表达，应属于主动句与被动句的混用。如以主动句表达，应是：是：“应该批评滥用方言的做法应该批评滥用方言的做法”。如以被动句表达，。如以被动句表达，应是：应是：“滥用方言的做法应该受到批评。滥用方言的做法应该受到批评。”原句由于原句由于“对于对于”的运用，句子便没有主语了。的运用，句子便没有主语了。对于滥用方言的做法是应该受到批评的。对于滥用方言的做法是应该受到批评的。关键在于人生观起决定作用。关键在于人生观起决定作用。例例属于两句不同的话混用在一起而造成的结构混乱。分属于两句不同的话混用在一起而造成的结构混乱。分开说应是：开说应是：“关键在于人生观关键在于人生观”和和“人生观起决定作用人生观起决定作用。修改时，保留一句就可以了。修改时，保留一句就可以了。五、表意不明五、表意不明（1）指代不明造成表意不明）指代不明造成表意不明1 1、李丽和张玫在路上走着，陈刚迅速走到她跟前李丽和张玫在路上走着，陈刚迅速走到她跟前问长问长问短。问短。（2）多义词、多义短语引起表意不明）多义词、多义短语引起表意不明 3 3、躺在床上没多久，他想起来了。、躺在床上没多久，他想起来了。4 4、这个人好说话。、这个人好说话。5 5、学校的几个领导一致同意接受两位同学的建议。、学校的几个领导一致同意接受两位同学的建议。6 6、他背着老师和同学悄悄走出了后门。、他背着老师和同学悄悄走出了后门。五、表意不明五、表意不明例例中的中的“自己自己”应改为应改为“我我”；否则容易产生歧义：；否则容易产生歧义：一是说老师对本身要求严，二是说老师对学生一是说老师对本身要求严，二是说老师对学生(我我)要求严。要求严。你借他的书怎么还不还你借他的书怎么还不还?例例于用词于用词产生产生歧义而造成表意不明。这句话由于歧义而造成表意不明。这句话由于“借借的两种理解的两种理解“借给借给”和和“借来借来”，而有了两层，而有了两层意思：一是说，你借给他的书，他怎么还不还？二是意思：一是说，你借给他的书，他怎么还不还？二是说，你把他的书借来，你怎么还不还？说，你把他的书借来，你怎么还不还？修改时，依修改时，依据表达的需要，保留一种即可据表达的需要，保留一种即可。为老师对自己要求很严，所以我很感谢他。为老师对自己要求很严，所以我很感谢他。六、不合逻辑六、不合逻辑（1）前后矛盾）前后矛盾 1、他的这一观点和专家们的分析，基本上是完全一致的。（2）从属、交叉关系的概念并列使用）从属、交叉关系的概念并列使用 2、昨天下午，全校师生和我们全班同学都参观了航天 工业展览会。3、植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参 加了植树活动。（3）否定失当）否定失当 4、密切联系群众，深入调查研究，可以避免不犯主观 主义错误。5、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。（4）一面和两面不能照应）一面和两面不能照应 6、学习成绩的好坏不是天生的，而是勤奋好学的结果。检查病句的基本方法检查病句的基本方法（1）语感直觉检查法）语感直觉检查法（2）句子成分检查法）句子成分检查法（3）排除检查法）排除检查法（4）类比检查法）类比检查法 如如“几天前，人们用一种平静、带着些许不服气的眼光目送中国几天前，人们用一种平静、带着些许不服气的眼光目送中国女排夺得亚军而去女排夺得亚军而去。依序逐一查去，。依序逐一查去，“几天前几天前、“人人们们”“用用”一种一种“平静、带着些许不服气的平静、带着些许不服气的”眼光眼光”目送目送”都没有问题，有问题的是都没有问题，有问题的是“目送中国女排夺得亚军而去目送中国女排夺得亚军而去”，这里动宾搭配不当，这里动宾搭配不当，“目送目送”的宾语应是的宾语应是“夺得亚军的中国夺得亚军的中国女排离去女排离去”。围墙用的是红砖砌的。围墙用的是红砖砌的。这个句子读起来很别扭，但似乎也可以这这个句子读起来很别扭，但似乎也可以这样说，于是可仿造样说，于是可仿造“桌子用的是红木做的桌子用的是红木做的、“文章用的是英语写文章用的是英语写的的”、“衣服用的是毛线织的衣服用的是毛线织的”等句子等句子（5）逻辑审视法）逻辑审视法“都都”句式选用句式选用考点考点5：语言运用简明、连贯、得体：语言运用简明、连贯、得体 命题特点命题特点1、客观题型。、客观题型。2、检测以连贯、得体为重点。、检测以连贯、得体为重点。选用、变换句式选用、变换句式 一、句式选用的特点和要领一、句式选用的特点和要领 选用，就是根据选用，就是根据语境和要求语境和要求，选择最恰当的句，选择最恰当的句式，表达意思，使得语意表述最妥帖。式，表达意思，使得语意表述最妥帖。句式选用要句式选用要注意句子前后的衔接注意句子前后的衔接，如叙述的角，如叙述的角度是否一致，动作是否连贯等等。选用句式要度是否一致，动作是否连贯等等。选用句式要注意句注意句式要服从表达的需要。式要服从表达的需要。二、句子排序的要领二、句子排序的要领 调整句子顺序一般采用先确定首句和尾句，再排调整句子顺序一般采用先确定首句和尾句，再排中间的方法中间的方法。1、抓住中心，确定关键句、抓住中心，确定关键句 一个句群虽有若干句子组成，却表述一个中心，句一个句群虽有若干句子组成，却表述一个中心，句子的安排必须围绕中心，因此抓住了中心，就抓住了要害。子的安排必须围绕中心，因此抓住了中心，就抓住了要害。一个句群的中心大多用一个关键句表达，这个关键句往往一个句群的中心大多用一个关键句表达，这个关键句往往在段首或段尾在段首或段尾。2、抓思路、抓思路 从总体看从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）照）相承（顺接、层进）相属（总分）的关系。相承（顺接、层进）相属（总分）的关系。从局部看从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句子要尽可能地确定出必相连接的句子找到句子要尽可能地确定出必相连接的句子找到“句链句链”。从文体规律看从文体规律看，记叙文的句序常以时间、空间为序；，记叙文的句序常以时间、空间为序；议论文常把观点放在前面，材料放在中间，总结句放在后议论文常把观点放在前面，材料放在中间，总结句放在后面，结构的形式或总分，或并列，或对照，或递进；说明面，结构的形式或总分，或并列，或对照，或递进；说明文同议论文一样，表事理的句子在前，材料句在后，材料文同议论文一样，表事理的句子在前，材料句在后，材料内部又有一定顺序（时间、空间、逻辑）。内部又有一定顺序（时间、空间、逻辑）。3 3、抓语言标志、抓语言标志 关联词语的呼应关联词语的呼应 暗示词语的使用暗示词语的使用 “换句话说”表示等同关系位在后。“同时”表并列，位在后。“与此相反”“与此同时”“反过来说”表示相反、相对关系，中间不能插入别的语句；首先、其次、再次；先前、后来；总之、综上所述、由此看来等等。关键词语、相同句式反复出现关键词语、相同句式反复出现（4 4）表时间的词语、方位词语、地点词语）表时间的词语、方位词语、地点词语1、填入横线处，与上下文衔接最恰当的是（、填入横线处，与上下文衔接最恰当的是（）国子监街是北京古建筑遗存集中的一条街道。国子监街是北京古建筑遗存集中的一条街道。另外一座牌坊坐落在国子监与孔庙之间的街心另外一座牌坊坐落在国子监与孔庙之间的街心处。处。街的东西两端各有一座牌坊。街的东西两端各有一座牌坊。一处是规模恢宏的孔庙，现已辟为北京博物馆。一处是规模恢宏的孔庙，现已辟为北京博物馆。街道中部有两处著名的古建筑群。街道中部有两处著名的古建筑群。一处是明清两代的最高学府一处是明清两代的最高学府国子监，新中国国子监，新中国成立之后，首