黔之驴新创.ppt

LOGO你知道哪些寓言故事？你知道哪些寓言故事？你知道哪些寓言故事？你知道哪些寓言故事？那么你能说说寓言的特点吗？那么你能说说寓言的特点吗？v寓言是一个魔袋，袋子很小，却寓言是一个魔袋，袋子很小，却可以掏出很多东西。可以掏出很多东西。v寓言是一个怪物，它向你走来时，寓言是一个怪物，它向你走来时，明明是一个故事，生动活泼。但明明是一个故事，生动活泼。但当它转身离去时，却变成了哲理，当它转身离去时，却变成了哲理，严肃认真。严肃认真。黔黔之之驴驴 本文是一篇寓言，选自柳本文是一篇寓言，选自柳 河河东集。是其三戒东集。是其三戒之一【三戒之一【三戒包括黔之驴、临江之麋、永包括黔之驴、临江之麋、永某氏之鼠】。某氏之鼠】。柳宗元（柳宗元（773一一819），唐代文学），唐代文学家，家，字子厚，字子厚，世称柳河东，唐宋八大家世称柳河东，唐宋八大家之一。之一。作家作品简介作家作品简介学习学习目标目标：1、疏通文意，掌握重点文言字词。、疏通文意，掌握重点文言字词。2、分析形象、理解、分析形象、理解本文本文寓意寓意。我会读课文我会读课文v（提示：声音要洪亮，注意字的（提示：声音要洪亮，注意字的读音、句子的节奏和语速）读音、句子的节奏和语速）我我会写会写v字词检测字词检测翻译课文翻译课文（提示：借助课下注释和（提示：借助课下注释和工具书疏通文意。不会工具书疏通文意。不会翻译的词或句子问同桌翻译的词或句子问同桌或组内其他成员，实在或组内其他成员，实在不能解决的在班上交流）不能解决的在班上交流）抢答竞赛抢答竞赛v规则：规则：1、说题号、解释词的意思、说题号、解释词的意思、翻译句子。翻译句子。v2、站起来就说，不用举手。、站起来就说，不用举手。v3、如果你站的时候，已经有人比你、如果你站的时候，已经有人比你先站起来了，那么你就赶紧坐下。先站起来了，那么你就赶紧坐下。如果站起来的人答错了，其他同学如果站起来的人答错了，其他同学仍有机会。仍有机会。v4、从前到后抢答，看谁抢答的最多。、从前到后抢答，看谁抢答的最多。抢答进行中抢答进行中v解释下列句子中重点词并翻译句子。解释下列句子中重点词并翻译句子。v1、有好事者、有好事者船船载载以以入入 2、以以为神为神v3、以以为为且且噬己也噬己也 4、益益习其声习其声v5、稍近益稍近益狎狎 6、慭慭、慭慭然然v7、然然往来视往来视之之v8、觉无异、觉无异能能者者 9、驴驴不胜不胜怒，怒，蹄之蹄之10、技止技止此此耳耳11、断断其喉，其喉，尽尽其肉，乃其肉，乃去去课本剧表演课本剧表演v进一步感知故事情节进一步感知故事情节v初步了解驴虎形象初步了解驴虎形象分析形象v分析形象分析形象问题研讨问题研讨v课文对驴进行哪些描写课文对驴进行哪些描写?v外形外形:庞然大物庞然大物.v声音声音:一一鸣鸣v动作动作:一一蹄蹄v1、在文中找出写虎心理和动作的语、在文中找出写虎心理和动作的语句。句。v2、根据这些描写分析虎的形象。、根据这些描写分析虎的形象。小组合作探究心理心理以为神、莫相知、以为神、莫相知、以为且噬己也、甚以为且噬己也、甚恐恐觉无异能者觉无异能者技止此耳技止此耳动作动作蔽蔽,窥窥近近之、远之、远遁遁视视之、之、近出近出 、荡倚冲冒荡倚冲冒跳踉、断、尽、去跳踉、断、尽、去识识驴驴吃吃驴驴惧惧驴驴急于摸底，好奇害怕急于摸底，好奇害怕急于摸底，好奇害怕急于摸底，好奇害怕 恐惧恐惧恐惧恐惧 再试探，生性胆大再试探，生性胆大再试探，生性胆大再试探，生性胆大 工于心计工于心计工于心计工于心计干脆利落，志得意满干脆利落，志得意满干脆利落，志得意满干脆利落，志得意满有感情的朗读课文有感情的朗读课文体会本文生动形象的描写体会本文生动形象的描写v探究本文的寓意探究本文的寓意v提示：可以分别从驴的角度、老虎的角度和可以分别从驴的角度、老虎的角度和其它角度来思考。其它角度来思考。可可以以分分别别从从驴驴的的角角度度、老老虎虎的的角角度度和和其其它它角角度度来来思思考考。）v拓展延伸：奇思妙想拓展延伸：奇思妙想编故事编故事大胆想像，为驴翻身柳先生害驴不浅，自从黔之驴一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴也聪明一次，来篇黔驴后传教师赠言寓言的魅力在于能让我们在轻松愉寓言的魅力在于能让我们在轻松愉悦的氛围中感悟生命的真谛。希望悦的氛围中感悟生命的真谛。希望同学们以后能多读寓言，怡情增智，同学们以后能多读寓言，怡情增智，明做人之理，成为一个志趣高尚的明做人之理，成为一个志趣高尚的人人!作业作业1、用从本文演化出来的成语写一、用从本文演化出来的成语写一段话。段话。2、读三戒中的其它两篇，分、读三戒中的其它两篇，分析这三篇文章有什么共同特点。析这三篇文章有什么共同特点。