教育专题：61走近老师.pptx

6.16.1走走 近近 老老 师师我当小记者我当小记者活动一活动一结合采访报道及自身经历谈结合采访报道及自身经历谈谈对教师职业的看法谈对教师职业的看法教师是履行教育教学职责的专教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命业人员，承担教书育人的使命（1 1）教师是人类文明的主要传承者教师是人类文明的主要传承者之一之一 （2 2）（3 3）时代发展对教师提出了更高的时代发展对教师提出了更高的要求（要求（“四有四有”）小结一：教师工作的本质小结一：教师工作的本质 P61-62P61-62 模模 仿仿 秀秀 1.1.每组每组 综合综合模仿一位模仿一位科任老师科任老师 2.2.模仿模仿的方式可以是的方式可以是外貌特征外貌特征 模仿、个性气质模仿、模仿、个性气质模仿、动作动作 神态模仿、声音语气模仿等神态模仿、声音语气模仿等 （注意：（注意：不能说出老师的姓名和所教学科）不能说出老师的姓名和所教学科）活动二活动二大家是如何辨别出大家是如何辨别出这些老师呢？这些老师呢？小结二：我们的老师都小结二：我们的老师都很特别，每位老师都有很特别，每位老师都有自己的个性和风格自己的个性和风格 初一初一H H班论坛班论坛活动三活动三 我也喜欢语文老师，但我也喜欢语文老师，但我觉得数学课有点枯燥，我觉得数学课有点枯燥，除了做题还是做题，我不喜欢这种授课风格除了做题还是做题，我不喜欢这种授课风格我不这样认为啊，我觉得数学老师授课严我不这样认为啊，我觉得数学老师授课严谨、认真，从他身上可以学到很多东西呢谨、认真，从他身上可以学到很多东西呢 我喜欢语文老师讲课，她幽默开朗、我喜欢语文老师讲课，她幽默开朗、风趣又有激情，简直就是我们的女神风趣又有激情，简直就是我们的女神我也不太能接受数学老师的授课我也不太能接受数学老师的授课风格，上课我会不自觉讲话、起哄风格，上课我会不自觉讲话、起哄小林小林小胖小胖小美小美小亮小亮你赞同以上观点吗？为什么？你赞同以上观点吗？为什么？（1 1）承认老师之间的差异承认老师之间的差异（2 2）接纳老师的不同接纳老师的不同（3 3）尊重不同风格的老师尊重不同风格的老师小结三：面对风格不同的老师的做法小结三：面对风格不同的老师的做法P63-64 为为老师制作一老师制作一张张感谢感谢卡，卡，记录老师记录老师给你的感动瞬间，并给你的感动瞬间，并表达对表达对老师的感激老师的感激之之情！情！活动四：活动四：心连心心连心走进老师1、教师工作的本质？（是什么）2、老师都很特别，每位老师都有自己的个性和风格。3、面对风格不同的老师的做法？（怎么办）我原想收获一缕清风，我原想收获一缕清风，您却给了我整个春天。您却给了我整个春天。我原想捧起一簇浪花，我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。您却给了我整个海洋。我原想撷取一枚绿叶，我原想撷取一枚绿叶，您却给了我整个森林。您却给了我整个森林。我原想亲吻一朵雪花，我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。您却给了我整个银色的世界。谢谢您，我亲爱的老师谢谢您，我亲爱的老师