青岛版一年级数学下册第五单元-100以内的加减法(一)ppt课件.pptx

青岛版六年制 数学 一年级 下册两位数加一位数和两位数加整十数两位数加一位数和两位数加整十数的不进位加法的不进位加法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100以内的加减法（一）以内的加减法（一）课堂练习课堂练习5观察右图，有什么图观察右图，有什么图形啊？形啊？你能提出什么问题呢？你能提出什么问题呢？我浇了26棵。我浇了3棵。我浇了30棵。情境导入情境导入 亮亮和东东一共浇了多少棵花？亮亮和东东一共浇了多少棵花？要求亮亮和东东一共要求亮亮和东东一共浇了多少棵花，用加浇了多少棵花，用加法计算，列式：法计算，列式：26+326+3。怎样计算怎样计算26+326+3呢？呢？探究新知探究新知数一数的方法。数一数的方法。2727，2828，2929。26+3=26+3=？记住记住2626，往后，往后1 1个个1 1个地数出个地数出3 3个数，即个数，即2727，2828，2929。26+3=2926+3=2926+3=26+3=（棵）（棵）2929用小棒计算。用小棒计算。26+3=26+3=（棵）（棵）29利用计数器计算。利用计数器计算。百十个26+3=26+3=（棵）（棵）29292 62 62 92 9亮亮和芳芳一共浇了多少棵花亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？要求亮亮和芳芳一共浇要求亮亮和芳芳一共浇了多少棵花，用加法计了多少棵花，用加法计算，列式：算，列式：26+3026+30。怎样计算怎样计算26+3026+30呢呢？数一数的方法。数一数的方法。3636，4646，5656。26+30=26+30=？记住记住2626，往后，往后1010个个1010个地数个地数出出3 3个数，即个数，即36,46,5636,46,56。26+30=5626+30=5626+30=26+30=（棵）（棵）5656用小棒计算。用小棒计算。26+30=26+30=（棵）（棵）5656利用计数器计算。利用计数器计算。百十个26+30=26+30=（棵）（棵）56562 62 65 65 6大象和小象一共搬了多少根木头？大象和小象一共搬了多少根木头？我搬了我搬了5 5根根木头。木头。我搬了我搬了3434根根木头。木头。=（根）（根）3434+5 53939要求大象和要求大象和小象一共搬小象一共搬了多少根木了多少根木头，用加法头，用加法计算。计算。计算。计算。5+30=72+6=45+3=87+10=5+30=72+6=45+3=87+10=35+2=66+3=4+54=40+50=35+2=66+3=4+54=40+50=53+40=51+20=5+21=60+11=53+40=51+20=5+21=60+11=357848973769589093712671课堂练习课堂练习2 220201010373760601010383831317 765652020454526263 340403030999914144 430302020686850505 5就是计算：就是计算：60-10=5060-10=50观察发现中间数是周围各数的和。观察发现中间数是周围各数的和。就是计算就是计算37-2-37-2-20-10=520-10=5按规律填一填。按规律填一填。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.两位数加一位数（不进位）的口算方法：先把两位数加一位数（不进位）的口算方法：先把两位数个位上的数两位数个位上的数与一位数相加，再加整十数。与一位数相加，再加整十数。2.2.两位数加整十数的口算方法：把两位数分成整两位数加整十数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数十数和一位数，先用整十数加整十数加整十数，再用，再用所得所得的结果加一位数。的结果加一位数。课堂小结课堂小结青岛版六年制 数学 一年级 下册两位数加一位数的进位加法两位数加一位数的进位加法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100以内的加减法（一）以内的加减法（一）课堂练习课堂练习5我们一班挂我们一班挂了了2727个牌子。个牌子。还剩下还剩下6 6个没挂。个没挂。我们二班已我们二班已经挂了经挂了2222个个牌子，还剩牌子，还剩8 8个没挂。个没挂。你能提出什么问题你能提出什么问题呢？呢？情境导入情境导入 一班一共要挂多少牌子？一班一共要挂多少牌子？要求一班一共要挂多要求一班一共要挂多少牌子，用加法计算，少牌子，用加法计算，列式：列式：27+627+6。怎样计算怎样计算27+627+6呢？呢？探究新知探究新知借助方块图计算。借助方块图计算。27+6=27+6=（个）（个）33332727+6=33利用计数器计算。利用计数器计算。27+6=27+6=（个）（个）3333百百十十个个272727+6=27+6=3333 二班一共要挂多少牌子？二班一共要挂多少牌子？要求二班一共要挂多少牌子，要求二班一共要挂多少牌子，用加法计算，列式：用加法计算，列式：22+822+8。=（个）（个）2222 +8 8303022+8=3022+8=30把把2222分成分成2020和和2 2，先算，先算2+8=102+8=10，再算再算20+10=3020+10=30。20202 21010计算。计算。59+4=3+68=43+7=6+48=59+4=3+68=43+7=6+48=38+6=46+5=7+47=85+8=38+6=46+5=7+47=85+8=8+53=76+9=35+5=9+52=8+53=76+9=35+5=9+52=636371715050545444445151545493936161858540406161课堂练习课堂练习在在 里填上里填上“”“”“=16+7+8+9+8把正确的得数填在小火车上。把正确的得数填在小火车上。23314048一共有多少本书？一共有多少本书？有有9 9本。本。有有2626本。本。26+9=3526+9=35把把2626分成分成2020和和6 6，先算，先算6+9=156+9=15，再，再算算20+15=3520+15=35。20206 61515=（本）26+935一共花了多少元钱？一共花了多少元钱？我买彩笔花了我买彩笔花了2525元，铅笔盒元，铅笔盒花了花了8 8元。元。求一共花了多少钱，就是计算求一共花了多少钱，就是计算买彩笔花的钱数与买铅笔盒所买彩笔花的钱数与买铅笔盒所花的钱数之和。花的钱数之和。列式：列式：25+825+8。25+8=3325+8=33把把2525分成分成2020和和5 5，先算，先算5+8=135+8=13，再算，再算20+13=3320+13=33。20205 51313=(元）25+8 83333这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？两位数加一位数（进位）的口算方法：可以把两两位数加一位数（进位）的口算方法：可以把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再用，再用所得的结果和整十数相加所得的结果和整十数相加；也可以先把一；也可以先把一位数分成两个数，其中一个数能与两位数凑成整位数分成两个数，其中一个数能与两位数凑成整十数，十数，再加余下的数。再加余下的数。或是先把两位数或是先把两位数凑成整十凑成整十数再加上余下的数。数再加上余下的数。课堂小结课堂小结青岛版六年制 数学 一年级 下册两位数减一位数和两位数减两位数减一位数和两位数减整十数的不退位减法整十数的不退位减法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100以内的加减法（一）以内的加减法（一）课堂练习课堂练习5观察右图，你能提观察右图，你能提出什么问题呢？出什么问题呢？情境导入情境导入用减法计算。列式：用减法计算。列式：15-1015-10。怎样计算怎样计算15-1015-10呢呢？二班比一班多捡了多少个二班比一班多捡了多少个？探究新知探究新知借助方块图计算。借助方块图计算。一班捡的个数用一班捡的个数用 表示，二班捡的个数用表示，二班捡的个数用 表示。表示。一班捡的：一班捡的：二班捡的：二班捡的：一部分是和一班捡的同样一部分是和一班捡的同样多的个数。多的个数。另一部分是比另一部分是比1010个多的个多的5 5个。个。15-10=5一班捡的个数用一班捡的个数用 表示，二班捡的个数用表示，二班捡的个数用 表示。表示。一班捡的：一班捡的：二班捡的：二班捡的：一部分是和一班捡的一部分是和一班捡的同样多的个数。同样多的个数。一班比二班少的数量。一班比二班少的数量。15-10=15-10=（个）（个）5 5(个）个）=三班捡的三班捡的 比比 少多少个？少多少个？222228286 6-28-6=2228-6=22把把2828分成分成2020和和8 8，先算，先算8-6=28-6=2，再算再算20+2=2220+2=22。20208 82 2二班比一班少捡了多少个二班比一班少捡了多少个？45-20=45-20=（个）（个）摆小棒计算摆小棒计算252545452525借助计数器计算借助计数器计算百十个45-20=45-20=（个）（个）25254 54 52 52 5计算。计算。49-30=57-20=45-40=76-50=49-30=57-20=45-40=76-50=59-20=85-50=68-30=63-60=59-20=85-50=68-30=63-60=56-4=73-50=35-3=58-5=56-4=73-50=35-3=58-5=191937375 52626393935353838 3 35252232332325353课堂练习课堂练习摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。（1）第一行比第二行多几个？第一行比第二行多几个？(个）个）=（2）(朵）朵）=第一行比第二行少几朵第一行比第二行少几朵？10 -8 210 -8 214 -4 1014 -4 10谁捧得多？多几块？谁捧得多？多几块？由图可知，方方捧了由图可知，方方捧了2222块，亮亮捧了块，亮亮捧了1010块，所块，所以方方捧得多。求多的以方方捧得多。求多的数量就是计算从方方捧数量就是计算从方方捧得数量里减去亮亮捧得得数量里减去亮亮捧得数量。数量。=(块）2222-10101212还剩下多少元？还剩下多少元？我带了我带了4646元钱去元钱去买彩笔，花了买彩笔，花了2020元。元。求剩下多少钱，就求剩下多少钱，就是计算一共带的钱是计算一共带的钱数减去花掉的钱数，数减去花掉的钱数，列式：列式：46-2046-20。=(元）元）4646-20202626这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？两位数减一位数两位数减一位数（不退位）的口算方法：先用不退位）的口算方法：先用个位个位上的数减一位数上的数减一位数，再用所得的结果与整十数相加。，再用所得的结果与整十数相加。两位数减整十数的口算方法：把两位数分成整十数两位数减整十数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，先和一位数，先从整十数里减去整十数，再用所得的从整十数里减去整十数，再用所得的结果与一位数相加。结果与一位数相加。课堂小结课堂小结青岛版六年制 数学 一年级 下册两位数减一位数的退位减法两位数减一位数的退位减法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100以内的加减法（一）以内的加减法（一）课堂练习课堂练习5观察右图，你能提出什观察右图，你能提出什么问题呢？么问题呢？一年级展一年级展出出9 9幅画。幅画。二年级二年级展出展出3030幅画。幅画。三年级展三年级展出出3838幅画。幅画。我们二年级我们二年级来了来了8 8人。人。我们三年级我们三年级来了来了2424人。人。情境导入情境导入要求二年级比一要求二年级比一年级多展出多少年级多展出多少幅画，就是求幅画，就是求3030比比9 9多多少，用减多多少，用减法计算，列式：法计算，列式：30-930-9。怎样计算怎样计算30-930-9呢？呢？二年级比一年级多展出多少幅画？二年级比一年级多展出多少幅画？探究新知探究新知借助摆小棒计算。借助摆小棒计算。30-9=30-9=（幅）（幅）212130302121借助借助“凑整法凑整法”计算。计算。30-9=30-9=（幅）（幅）2121所以还要加所以还要加上上1,20+1=211,20+1=21。把把9 9看成看成10,30-10,30-10=2010=20，多减，多减1 1。综合上述综合上述30-9=2130-9=21。二年级比三年级少来多少人？二年级比三年级少来多少人？要求二年级比三年级要求二年级比三年级少来多少人，就是求少来多少人，就是求8 8比比2424少多少，用减法少多少，用减法计算，列式：计算，列式：24-824-8。怎样计算怎样计算24-824-8呢呢？借助摆小棒计算。借助摆小棒计算。24-8=24-8=（幅）（幅）161624241616借助借助“凑整法凑整法”计算。计算。24-8=24-8=（幅）（幅）1616综合上述综合上述24-8=1624-8=16。所以还要加上所以还要加上2,14+2=162,14+2=16。把把8 8看成看成10,24-10,24-10=1410=14，多减，多减2 2。计算。计算。30-7=20-3=60-5=40-7=30-7=20-3=60-5=40-7=60-6=50-7=45-5=58-8=60-6=50-7=45-5=58-8=52-4=73-5=31-3=50-5=52-4=73-5=31-3=50-5=232317175555333354544343404050 50 4848686828284545课堂练习课堂练习河里有河里有3030只鹅。只鹅。屋里还屋里还有有2626只只小鸡。小鸡。河里还河里还有有3737只只青蛙。青蛙。(1)(1)一共有多少只青蛙一共有多少只青蛙？=(只）只）3737+7 74444（2 2）河里的鹅比岸上的多几只？）河里的鹅比岸上的多几只？由图可知，河里有由图可知，河里有3030只鹅，岸上有只鹅，岸上有6 6只只鹅，求河里的鹅比岸上的多几只就是求鹅，求河里的鹅比岸上的多几只就是求3030比比6 6多多少，列式：多多少，列式：30-630-6。=(只）只）3030-6 62424（3 3）河里的青蛙比河里的鹅多几只？）河里的青蛙比河里的鹅多几只？由图可知，河里有由图可知，河里有3030只鹅，河里有只鹅，河里有3737只只青蛙，求河里的青蛙比河里的鹅多几只青蛙，求河里的青蛙比河里的鹅多几只就是求就是求3737比比3030多多少，列式：多多少，列式：37-3037-30。=(只）3737-30307 7你还能提出什么你还能提出什么问题呢？问题呢？这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？整十数减一位数（退位）的口算方法：整十数减一位数（退位）的口算方法：从整十数中拿出从整十数中拿出1 1个十个十，用这个十减一位数，所得结果再与剩下的整十数相，用这个十减一位数，所得结果再与剩下的整十数相加。加。两位数减一位数（退位）的口算方法：两位数减一位数（退位）的口算方法：从个位减起从个位减起，个位，个位不够减时，不够减时，从十位拿出从十位拿出1 1个十，与个位上的数合在一起减个十，与个位上的数合在一起减一位数，一位数，所得的结果再所得的结果再与剩下的整十数相加。与剩下的整十数相加。课堂小结课堂小结