2019届九年级语文上册 第五单元 综合性学习《金钱，共同面对的话题》学案（新版）新人教版.doc

1综合性学习综合性学习金钱，共同面对的话题金钱，共同面对的话题一、导学目标： 一、自学反馈（自主完成，同桌互查）通过活动，增强对金钱全面理性的认识，树立正确的钱财观。通过活动，培养留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识，养成由表及里、从现象到本质观察、思考生活问题的能力。培养针对具体问题发表感想和观点的表达能力，学会写作调查报告。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）本次综合性学习设置了四个活动主题，可以指导学生有选择、有重点地开展活动。第四项活动“调查同学怎样消费”更为重要一些，把此项列为必选活动，因为通过这项活动，可以让学生在进行自我教育的同时，学习进行社会调查和写作调查报告。三、巩固检测（重点突破，当堂训练。 ）关于“钱的过去、现在和未来” 。关于“众说纷纭话金钱” 。关于“我也来当一回家” 。 关于“调查同学怎样消费” 。 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。 ）对于“钱的过去、现在和未来”活动的评价，主要评价学生对钱币史料的查找和搜集，在此基础上再来评价学生对这一议题“讲解”的效果和文字表达的水平。对于“众说纷纭话金钱”活动的评价，主要评价学生参与讨论的积极性和讨论中所表现出来的独立思考的程度，只要学生积极参与，言之成理，自圆其说，就应该给予肯定性的评价。对于“我也来当一回家”活动的评价，应与学生家长做好配合，争取家长的支持，比如，可以事先让家长了解活动的目的与内容，活动之中和活动之后，让家长填写评价表格，收集家长的意见，再进行综合评价等。对于“调查同学怎样消费”活动的评价，可采用学习小组成员之间互查互评的方式，评价学生的调查情况；可以运用学习成果展示的形式，来评价学生的调查报告的写作情况。写作指导五、新得困惑（学习得失，自我小结。 ）