高二上学期第10周考试生物试卷.docx

高二年级上学期第10周考试生物试卷（时间90分钟，满分100分）一选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请选出并填写在答题卡上。1. 某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常2. 如表为研究某腺体的实验方法及相应的实验结果：实验方法观察结果用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪发育加快，体型较小将成年狗的该腺体摘除食欲不振，身体臃肿  行动呆笨，精神萎靡摘除幼年小狗的该腺体除外，小狗还停止发育将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内身体消瘦，食欲旺盛  躁动不安，情绪紧张  心跳、呼吸加快下列有关分析和叙述错误的是  （    ）A. 由、结果可知，该腺体的分泌物能促进动物的个体发育B. 由、结果可知，该腺体的分泌物能促进新陈代谢C. 由、结果可知，该腺体的分泌物能降低神经系统的兴奋性D. 饮食中缺碘可引起该腺体功能减退症3. 下列关于激素的叙述，错误的是（）A. 肾上腺素发挥作用后被灭活B. 由胰腺分泌的促胰液素是被人类发现的第一个激素C. 激素调节过程中存在反馈调节D. 分析血样中相关激素水平可帮助诊断甲状腺疾病4. 下列关于人类生命活动表现与其对应的调节机制，正确的是（    ）A. 甲亢患者-甲状腺分泌的甲状腺激素增加B. 马拉松选手比赛-肾上腺分泌的肾上腺素减少以升高血糖C. 正常人饮水不足-下丘脑合成的抗利尿激素分泌减少D. 糖尿病患者-胰岛B细胞在高尔基体中合成的胰岛素减少5. 下列激素不是由垂体分泌或释放的是A. 促甲状腺激素B. 促胰液素C. 生长激素D. 抗利尿激素6. 下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是( )A. 皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B. 大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C. 婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D. 胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节7. 下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（）A. 促胰液素是小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液B. 正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢C. 成年人若缺乏甲状腺激素，其神经系统的兴奋性会升高D. 人体血糖平衡调节，水盐调节，体温调节中枢都位于下丘脑8. 已知甲状腺激素能促进动物个体发育，而药物X能迅速抑制甲状腺激素的作用。某研究小组为验证甲状腺激素和药物X的作用，利用发育程度、生理状态等相同的同种蝌蚪进行了相关实验，结果如图所示。若甲组为空白对照组，下列相关叙述错误的是A. 甲状腺激素能提高细胞代谢速率、促进产热和个体发育B. 饲喂乙组蝌蚪的饲料中含有适量甲状腺激素C. 饲喂丙组蝌蚪的饲料中含有适量混合有药物X的甲状腺激素D. 若垂体受到损伤可能会影响机体甲状腺激素的含量9. 某研究小组利用同性别狗作为实验材料，探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否直接进行反馈调节，下列有关该实验的叙述错误的是 A实验选材选择生理状况一致，健康的成年狗若干只B对照组处理进行手术不切除性腺，注射等量的蒸馏水C实验组处理进行手术并切除性腺，注射适量促性腺激素D检测指标检测实验前后血液中促性腺激素释放激素的含量A. AB. BC. CD. D10. 生物科学发现史上有很多以狗为实验材料的经典实验，下列有关叙述不正确的是（）A. 巴浦洛夫发现每次食给狗喂食时发出铃声，一段时间后狗只要听到铃声也会分泌唾液，这一现象属于条件反射B. 斯他林将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液注射到另一只狗的血液中，结果引起了胰液的分泌，命名提取液中的化学物质为促胰液素，进而发现体液调节C. 班廷和贝斯特将狗的胰液管结扎至胰脏萎缩后制成滤液，将滤液注射给切除胰脏的狗，结果狗不出现糖尿病症状，发现了胰岛素通过胰管分泌释放D. 科学家手术摘除成年狗的甲状腺，会出现行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状，证明甲状腺与神经系统的兴奋性有关11. 激素是由细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素的功能的叙述正确的是（）A. 切除幼年狗的垂体，其生长发育停滞与体内缺乏生长激素和甲状腺激素有关B. 在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌性激素增多，激发雌性周期C. 在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促D. 狗摄食后，小肠黏膜释放的促胰液素通过导管运输进而促进胰腺分泌胰液12. 下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是( )A. 皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B. 大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C. 婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D. 胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节13. 某小组为探究雄性激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育且无求偶行为，因此得出雄性激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处，需继续补充实验。下列补充实验最合理的是（）A. 重复进行上述实验，观察阉割后的现象是否稳定呈现B. 以发育成熟的公鸡为材料进行摘除睾丸实验，不出现求偶行为C. 不摘除仔公鸡睾丸并饲喂含雄性激素的饲料，出现第二性征和求偶行为D. 给阉割的仔公鸡饲喂含雄性激素的饲料，长大后出现了第二性征和求偶行为14. 切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是（）A. 既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B. 增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C. 切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D. 切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素15. 研究人员用含不同浓度壳聚糖的饲料饲养草鱼，2个月后测定试验鱼血清甲状腺激素含量以及白细胞吞噬活性。相关叙述错误的是（   ）A. 实验目的之一是研究壳聚糖对草鱼甲状腺分泌功能的影响B. 应设置使用不含壳聚糖的饲料饲养的草鱼作为空白对照组C. 仅以白细胞的吞噬活性就能判断草鱼体液免疫功能的强弱D. 实验结果不能直接证明甲状腺激素能够调节草鱼的免疫功能16. 科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是 ( ) A. 切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B. 该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C. 该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D. 增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著17. 下列与生命活动调节有关的叙述，不正确的是A. 皮下注射胰岛素可引起降低血糖的作用B. 婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能C. 大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成D. 胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素的调节18. 下列关于人体内激素的说法，错误的是（）A. 激素具有微量和高效的特点B. 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的C. 激素在人体内起调节作用，不能为机体提供能量D. 激素作用于靶器官、靶细胞19. 下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（）A. 促胰液素是小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液B. 正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢C. 成年人若缺乏甲状腺激素，其神经系统的兴奋性会升高D. 人体血糖平衡调节，水盐调节，体温调节中枢都位于下丘脑20. 甲状旁腺细胞可感受血液中钙、磷浓度的变化。甲状旁腺激素(PTH)是由甲状旁腺细胞分泌的多肽类激素,会影响肾小管对钙、磷的重吸收,从而调节血钙、血磷的含量。甲状旁腺功能亢进症(甲旁亢)患者,甲状旁腺细胞上的钙敏感受体无法精确感受机体血钙浓度变化,使PTH分泌异常,最终导致病人出现高血钙、情绪异常、骨流失等症状。下列叙述错误的是（）A. PTH分泌后是通过体液进行运输的B. 血钙浓度的变化是甲状旁腺细胞分泌PTH的唯一信号C. 若探究PTH对血钙浓度的影响,则可选择摘除甲状旁腺的动物为实验组D. 人体内血钙浓度的调节属于负反馈调节21. 下列关于激素及实验方法的叙述，错误的是（）A. 通过动物症状验证胰岛素有降血糖功能：用饱足的正常小鼠注射较高浓度的葡萄糖，一段时间后再注射适宜浓度的胰岛素B. 斯他林等成功发现了促胰液素，是因为他们的实验比沃泰默的实验多了“刮下小肠粘膜细胞+稀盐酸+砂子研磨，并提取研磨液”的步骤C. 用血液激素测定法验证甲状腺的分泌功能：先测定正常小鼠血液中的甲状腺激素水平，再切除甲状腺。一段时间后测定血液中甲状腺激素的水平D. 1928年温特通过燕麦胚芽鞘实验，理论上证明了生长素的存在。但真正从植物提取生长素是在几年以后22. 关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是A. 激素是一种传递信息的蛋白质类有机物，可使靶细胞原有的生理活动改变B. 促胰液素由小肠黏膜分泌和释放，随血液循环运输到胰腺起作用，使胰腺分泌胰液C. 摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少D. 激素由内分泌腺分泌后随血液循环只运到特定的组织器官起调节作用23. 某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（    ）A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常24. 下列与激素调节有关的叙述，不正确的是（）A. 饭后4 h，血液流经胰脏后，血糖浓度降低、胰高血糖素浓度升高B. 激素不为细胞提供能量，不直接参与细胞代谢，是一种信息分子C. 在紧急情况下，人体出现呼吸频率加快、心率加速这一反应与肾上腺素分泌增多有关D. 沃泰默以狗为实验对象设计实验发现了第一种动物激素胰腺分泌的促胰液素25. 关于人体内激素的叙述，错误的是A. 肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配B. 胰岛素的合成需要核糖核酸和核糖体的参与C. 促胰液素的靶细胞是胰腺细胞D. 垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺二、非选择题（除注明外，每空1分，共50分）26.（10分） 哺乳动物血钙含量过低会发生肌肉抽搐。而血钙含量受降钙素(降血钙作用)和甲状旁腺素(升血钙作用)的共同调节。为验证两种激素的上述作用，某研究团队用下列材料和用具做验证实验，其结果如图(不考虑激素起作用后的变化)。实验材料和用具：3组大小和生理状况相同的健康小鼠，生理盐水，生理盐水配制的适宜浓度降钙素溶液和甲状旁腺素溶液，注射器，钙离子测定仪器等。请回答：降钙素和甲状旁腺素对血钙的调节结果(1)实验开始时(a时)给3组实验小鼠注射的溶液分别是：_。当_组出现_症状时说明降钙素有降血钙作用。(2)出现上述症状后(b时)再分别给3组实验小鼠注射的溶液是：_。若出现如图所示的实验结果，证明甲状旁腺素具有升血钙作用。(3)降钙素与甲状腺激素都是由甲状腺细胞分泌的。研究发现，切除小鼠的垂体或者注射促甲状腺激素(TSH)后，小鼠的血液中甲状腺激素的含量发生改变，而降钙素的含量基本不变，这一实验现象说明_。27. （10分）某同学为研究甲状腺的功能进行了如下实验：取若干只健康成年小鼠均分为甲、乙两组，其中甲组小鼠切除甲状腺，乙组小鼠只进行手术但不切除甲状腺，实验开始时和实验中每隔一段时间分别测定每只小鼠的耗氧量，观察其精神状态，并记录。请回答下列问题：（1）本实验的目的是研究小鼠甲状腺激素对_和神经系统兴奋性的影响。（2）实验过程中甲组小鼠的耗氧量会_（填“增加”“减少”或“不变”），乙组小鼠的体温可能会_（填“升高”“降低”或“基本保持稳定”），该同学在实验过程中将乙组的部分小鼠放置到了低温环境中，结果这些小鼠神经系统的兴奋性明显增强，原因是_。（3）分组时，还可增设丙组作为实验组，以使实验结论更具有说服力，对丙组的处理是_。28. 欲验证甲状腺和甲状腺激素的生理作用，某研究小组进行了如下实验，请完善实验步骤并回答相关问题： ：（1）实验步骤：将若干只身体状况相同的健康成年小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四组，其中甲、丙两组设置为实验组，乙、丁两组设置为对照组；甲组小鼠手术切除甲状腺，乙组小鼠_；丙组小鼠用适量的甲状腺激素灌胃，丁组小鼠_；在相同且适宜的条件下正常饲养，每隔一定时间测定各组小鼠的耗氧量（单位时间内单位体重的氧气消耗量），记录四个小组耗氧量数据并统计分析。（2）预测实验结果：_。：在购买实验小鼠时，研究小组发现一只小鼠表现出反应迟钝、嗜睡等症状，欲通过实验探究该小鼠出现此症状的原因。请回答：（3）如果给小鼠注射葡萄糖溶液后症状得到缓解，则说明该小鼠出现此症状的原因是血糖偏低，此种情况下还可以通过注射_（填激素名称）来缓解此症状。另一种原因是：某部位病变导致甲状腺激素含量低。该同学通过测量血液中相关激素含量来判定病变部位。a.如血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)含量偏高，促甲状腺激素和甲状腺激素（TSH和TH）含量偏低，则说明病变部位为垂体，可通过注射_来验证该结论。b如血液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素(TRH和 TSH)含量偏高，_含量偏低，则说明病变部位为甲状腺。c.如果血液中三种激素含量都_，则说明病变部位为下丘脑。上述实验分析中，用a、b、e三种方法判定该小鼠异常病因所依据的原理是：甲状腺激素（TH）的分泌过程中存在_调节。：该研究小组为验证环境激素多氯联苯（PCBs）对甲状腺激素造成的影响，以非洲爪蟾为实验动物，选用发育至一定阶段的正常蝌蚪，分别放入PCBs浓度依次为0、25、50、100g/L的环境中饲养，记录到各组从受精卵到完成变态所需平均时间依次为96、97、101、108天。下表为非洲爪蟾的变态发育过程的三个阶段，其发育速度直接受甲状腺激素的调节。（4）开始进行PCBs处理的蝌蚪一般选用第阶段，不选用第阶段的理由是_。在PCBs的作用下，蝌蚪的细胞代谢速率会_（填“变快”、“不变”或“变慢”）。29. 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说A：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。假说B：发育成雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为睾丸或卵巢的组织。当幼兔生下来之后，观察它们性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：性染色体组成外生殖器官表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性回答下列问题：（1）实验结果验证了上述假说_，如果另外一个假说成立，则相应的实验结果是_。（2）为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸组织的同时，给予一定量的_刺激，性染色体组成为XX和XY的胚胎分别发育出_性器官和_性器官，则其假说得到证实。（3）现以家鸡为实验材料拓展该课题研究，请参考该科学家的研究成果，在下表中完成实验方案并预测实验结果，已知家鸡的性别决定方式为ZW型。表一：第一个实验性染色体组成外生殖器官表现未做手术手术后ZW雌性_ZZ雄性_表二：第二个实验性染色体组成手术摘除的同时给予的刺激物外生殖器官表现ZW_ZZ_30. 人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，请回答下列问题。、幼年时甲状腺激素缺乏会影响脑的发育，成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，这说明神经调节和体液调节之间的关系是_。、当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于_免疫。人体注射乙型流感疫苗后产生抵抗力，通过体液免疫和细胞免疫杀灭病原体，其中浆细胞产生的_ 能识别并作用于侵入机体的乙型流感病毒，此病毒表面引起免疫反应的物质称为_。、下面是某研究性学习小组用健康的生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做的两个实验(见下表,表中处需要你来完成)。其中，实验I是探究卵巢能分泌激素A并能促进子宫的发育；实验是探究垂体能分泌激素B并能促进卵巢和子宫的发育。请回答后面的相关问题。实验动物组别手术/处理方法一段时间后,子宫平均重量(mg)1不做处理2182切除卵巢903217实验动物组别手术/处理方法一段时间后,卵巢平均重量(mg)一段时间后,子宫平均重量(mg)4不做处理68216536936切除垂体, 同时定期注射激素A37219766218（1）实验中要选用体重和年龄相当的小鼠做实验，其目的是_。（2）请完成上表中的“”的处理方法：_； _ ；_。（3）实验中，激素A和激素B分别最可能是_、_。(写名称)（4）解释第5组的实验结果：_。参考答案1. D2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.C9.B10.C11.A12.B13.D14.C15.C16.A17.C18.B19.C20.B21.A22.B23.D24.D25.D 26.(1)A组注射生理盐水，B、C组都注射等量的降钙素溶液；B、C；肌肉抽搐(2)A、B组注射生理盐水，C组注射等量的甲状旁腺素溶液(3)TSH会使甲状腺细胞分泌甲状腺素而不会分泌降钙素或降钙素不是由分泌甲状腺激素的细胞产生的 27.（1）小鼠新陈代谢（2）减少；基本保持稳定；寒冷刺激使甲状腺激素的含量增多，提高了神经系统的兴奋性（3）切除甲状腺，并给予甲状腺激素 28.（1）手术但不切除甲状腺；用等量的生理盐水灌胃（2）甲组小鼠耗氧量减少，乙、丁两组小鼠耗氧量基本不变，丙组小鼠耗氧量增加（3）胰高血糖素或肾上腺素；a.促甲状腺激素（TSH）；b.甲状腺激素（TH）c.偏低；分级和反馈（4）此阶段的蝌蚪不分泌甲状腺激素，PCBs不会对甲状腺激素造成影响；变慢29.（1）A；性染色体为XX的（家兔）胚胎手术后发育出雄性器官（2）雄激素（或睾酮或睾丸提取物）；雄（性）；雄（性）（3）雌性；雌性；雄激素；雄性；雄性 30.、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能、非特异性；抗体；抗原、（1）排除无关变量（或个体差异、或偶然因素）对实验结果的干扰（2）切除卵巢，同时定期注射（或饲喂）激素A；切除垂体；切除垂体，同时定期注射（答饲喂不给分）激素B（3）（雌）性激素；促性腺激素（4）切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育；卵巢分泌的雌性激素相应减少，导致子宫也不能正常生长发育 学科网（北京）股份有限公司