中考语文作文专项突破：心理描写写作技巧指导 .docx

中考语文作文专项突破：心理描写写作技巧指导 技巧指导同学们，大家好！最近，有同学向我诉说苦恼：“老师，我怎么不会进行描写呢？尤其是不善于进行心理描写。”的确，在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”，好像不是具体可感的。那么，什么是心理描写呢？它的作用是什么？心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。当然，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示出人物的性格特点。我们曾经说过，写作可以从仿写入手，举一反三。学习心理描写，我们也需要读写结合，以读促写，在不断仿写和修改中，慢慢揣摩方法，学会创造，逐步提升写作水平。例如鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。这是为什么呢？我们阅读时，需要启动一种“怎样写”的思维，及时归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。写作时，选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程，这样才能细腻动人，余味无穷。那么，我们进行心理描写，具体有哪些表现形式呢？可以从经典文章中，慢慢学习，细细品味。一、内心独白法一般使用第一人称，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。例如安徒生的皇帝的新装中，在得知两个骗子说“新装”有一种奇怪的特性后，皇帝有一段内心独白“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”读了这一段话，一个愚蠢自私又阴险狡猾的皇帝形象，跃然纸上；而且这为后文埋下伏笔，引人入胜。二、动作暗示法人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现手法。例如杨绛的老王写老王最后一次给作者送香油和鸡蛋，作者却硬要付钱，文中有一段动作描写，值得我们细细研读，反复咀嚼。“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”你从“拿”“攥”“转”等动作暗示，读出此时老王的心理了吗？你读出作者深深的“愧怍”了吗？三、景物烘托法即绘景而显情，融情于景，情景交融。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情，景物烘托也分两种，一种是正衬，另一种是反衬，这两种方法都能起到较好的表达效果。例如我们初二的同学们，刚刚学习了贺敬之的回延安，就被诗中情景交融的手法深深感染，激动不已。你看，“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”诗人的兴奋激动之情，溢于言表；“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”诗人对于延安的感激之情，让人心动；“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”诗人抒发了对母亲延安的眷恋之情，值得我们好好学习，仔细揣摩。四、幻觉展现法这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。我们在卖火柴的小女孩中，已经了解了这种方法。在鲁迅的社戏中，作者也巧妙运用了幻觉展现，真切地表达“我”盼看社戏的急切及沮丧之情。例如“总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”再如，在去看社戏的途中，“我”竟然出现错觉：“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”你读出来“我”当时迫不及待的心理了吗？总之，同学们，我们在描写人物心理时，可以恰当运用内心独白、动作暗示、景物烘托、幻觉展现等方法，细腻动人，表现人物的鲜明性格。当然，心理描写要实事求是，恰如其分，要符合人物性格发展的逻辑。只有当它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。怎么样，你也来试一试吧？技巧运用与点评我没错如东县双甸中学806班 蒋林慧 “我没错！”我生气地怒吼道。这是怎么回事呢？其实事情是这样开始的。（赏析：开头，小作者紧扣题目，先声夺人。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。）有一天早上，老妈接到电话，说小表弟和姑妈要来我家玩。我吓得把零食、玩具、手机、电脑等都藏了起来，因为我的表弟可是一个“名副其实”的大魔王，专门捣蛋且还不收拾“乱局”，他每次来我家都会抢我东西，乱扔玩具，太可恶了。（赏析：这一节，小作者交代了事情的起因。得知小表弟要来家里玩，“我”吓得把“零食、玩具、手机、电脑等都藏了起来”。通过侧面烘托，为下文小表弟的捣乱作铺垫。）没过多久，他来了。我冲他勉强一笑，他也一脸调皮样儿，一进门就乱翻、乱扔、乱丢，我头都“大”了，心想：我忍！等我妈走了再收拾你！我压制着心中的怒火，但还是得面带微笑的。毕竟当着姑妈和我妈的面，我也不敢放肆。我拿出两把水枪，一把装满了水，一把只装了一半，我把装了一半水的水枪给了表弟，我则拿了装满了水的水枪，在我妈和姑妈面前，我们玩得很“开心”。（赏析：这一节，小作者写表弟来了捣乱，“我”的心理活动。“我忍！等我妈走了再收拾你！我压制着心中的怒火，但还是得面带微笑的”这里通过心理独白和动作暗示，写出“我”对于表弟的无比厌恶又无可奈何，进一步加深悬念。）她们看了我们一会儿，就出门逛街去了，妈妈临走时还不忘说，让我好好照顾他，那我只好“好好”地照顾照顾他了。眼看着他水枪里的水少了一半，我发起了猛烈的进攻，朝着他一顿猛“操作”撒他一身水。他伤心地哭了，耍赖皮似的往地下一坐，怎么都不起来。 我一脸无奈，只能去哄哄他了，不然我妈又得数落我一顿了。我走到他身边给了他一根棒棒糖，他一脸不服地站起来，跑到我爸妈房间里一顿乱翻。（赏析：这一节，小作者写妈妈和姑妈走后，“我”对于表弟的报复。“我”先向他“进攻”，他伤心地哭了，“我”又不得不哄他。这里的心理描写，细致生动，富有生活的情趣。照顾小孩子是多么不容易呀！最后一句，自然过渡，引起下文。）“咔嚓”一声，清亮脆耳的声音响了，我连忙跑去，一看，心里想：“完了！老妈最爱的花瓶，被摔碎了！怎么办？那可是老妈最爱不释手的花瓶啊！”我被吓得一下子坐到了地上，心脏一下子提到了嗓子眼里。（赏析：这一节，小作者写表弟打碎“老妈最爱的花瓶”后，“我”的惊恐又无奈的心理。最后一句，运用夸张，将故事情节推向高潮。）过了一会，我听见了老妈打开大门的声音，便拉着表弟跑到老妈面前，找了一些无聊的话题谈谈。老妈见我有些反常，便问我：“你今天怎么回事？有些不一样啊。”老妈想了想，飞奔到她的房间，一看，一地的花瓶碎玻璃，妈妈大叫了一声：“啊！”可把我吓坏了啊，表弟竟然还微微一笑。老妈气冲冲地朝着我们这里走了过来，我第一个想到的，就是表弟要完了，竟然没有想到我自己。妈妈竟然怀疑是我弄碎的，表弟“添了把火”说是姐姐摔坏的。这下，我可也是跳进黄河也洗不清了啊！妈妈对我怒吼道：“花瓶好好的，为什么会碎?多大人了，还玩花瓶?我跟你说了多少遍了，不许乱碰花瓶，听不懂吗？”（赏析：这一节，小作者写妈妈回来，发现花瓶被摔碎，勃然大怒，表弟竟然“嫁祸”给“我”。老妈“气冲冲”“怒吼”，“我”吓坏了，表弟“竟然还微微一笑”，通过对比，写出小表弟的狡猾，这何尝不是对姐姐欺负他的“报复”？幽默风趣，让人捧腹。） 面对妈妈的“河东狮吼”，我都“脑壳疼”了。这是妈妈第一次凶我，我都吓哭了，但是妈妈就是不相信我 。她为了一个花瓶，不问事实就直接怪我，我喊道:“我没错！为什么你相信表弟都不相信我，这根本就是表弟摔的，我没错！”我当时哭得眼睛都红肿了。妈妈说：“你都多大人了，不要一犯错就赖别人！”（赏析：这一节，面对妈妈的“河东狮吼”，写“我”的万般委屈。通过“我”的心理和语言描写，表现自己的无可奈何。“我没错”，照应题目，凸显主题。）那天晚上，我一个人默不作声地躲在被窝里哭，心情久久不能平静，不知表弟在不在偷着笑呢？（赏析：结尾，写“我”满心委屈，“默不作声地躲在被窝里哭”，最后一句反问，与“我”的表现形成对比，富有趣味，引人遐思。）总评：  小作者从生活中选材，记叙了小表弟来“我”家玩，打碎妈妈喜欢的花瓶，为了“报复”姐姐的欺负，“嫁祸”给“我”的经过。通过“我”的细致生动的心理描写，刻画了一个喜欢捣乱又十分顽皮的小男孩形象，欲扬先抑，暗含对于表弟的喜爱。  开头，先声夺人，设置悬念，“我没错”，为什么？激发读者的阅读兴趣。  中间，先写得知小表弟要来，“我”把零食、玩具、手机等藏起来，进一步加深悬念；接着写表弟来了就捣乱，当着妈妈和姑妈的面，我假装和他玩得“开心”，她们一走，“我”就向表弟进攻，朝他打水枪。但表弟一伤心，“我”就哄他，表弟不服气，打碎了花瓶；再写妈妈她们回来后，表弟“嫁祸”给“我”，妈妈责备“我”，“我”无可奈何。情节一波三折，富有生活的画面感。  结尾，通过对比，写“我”的满心委屈，表弟“在不在偷着笑呢”，联想丰富，余味无穷。（指导老师 陆建胜）佳作欣赏十字路口如东县双甸中学806班 张雨欣 那是一条乡村的十字路口。路口边有个驼背的老妇人，老妇人的怀中躺着她的外孙女。老妇人是我的外婆，小女孩便是童年的我。在我的记忆起点，我的童年似乎是从外婆开始的。父母因在外工作，一年只回家几次。所以我对外婆的印象，自然是美好而又深沉的。在蝉声长吟的夏天夜晚，外婆总会搬两把小板凳 ，带我去那个十字路口，讲世间万物的故事。我看着天空中闪烁的星星，稚气地问道：“外婆，月亮会睡觉吗？”外婆笑着看向我，回答：“当然啦！白天的时候，月亮玩累了，她就躲到云层身后，美美地睡上一觉。”“那星星呢？”好奇的声音再次响起。“星星啊， 它们是月亮做的美梦，月亮也，会孤单，星星们于是化成月亮的梦，去陪伴她了。”外婆摇着蒲扇，天空，又看看我，仿佛在思索着什么。故事讲完后 她会给我一碗白糖水。小小的手捧着大大的碗，碗中倒映着月亮的影子。我趁外婆不注意，偷偷把糖水倒入路口的泥土中，以为这样就能种下月亮，留住外婆，留下我的童年。长大了一点，我随父母去其他城市生活。和外婆在一起的时光，就这样告一段落。每个双休日，外婆总会打来电话，问我吃得好不好，睡得好不好，什么时候回家 ，并嘱咐我要听话，不能淘气。每次回家， 她都要带我去村头的十字路口走一走、看一看，我不懂事，总觉得有什么好走的。后来我渐渐长大，才明白，十字路口中有我和外婆的美好的回忆，外婆是我的太阳。好景不长，外婆住院了，可能是吃了什么不干净的东西吧？她得了癌症。爸妈卖车卖房，经过了几场手术后，外婆的病情终于有所好转，我们全家都舒了一口气。虽然她脱离了病魔的折磨，但谁也摆脱不掉时光所带来的沧柔。外婆老了， 她已经七十岁了。她逐渐干不了那么多的农活了；她做事已经开始力不从心了；她开始忘记我的名字了  翻开相册， 看到一张外婆抱着儿时的我的照片。我感慨万分，泪水不住地往下流。外婆瘦了。  现在的外婆依然带领我走在十字路口上， 我们有说有笑，又回到了当年的那个夏天。   走在记忆的十字路口上，左手边是铭记，在手边是遗忘。我义无反顾地左转了。因为我知道，我的心里有一簇迎着烈日而生的花。（指导老师 陆建胜）课后练习请以“我能为你做些什么”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。学科网（北京）股份有限公司