中考语文作文专项突破：情景交融的写作技巧指导.docx

中考语文作文专项突破：情景交融的写作技巧指导技巧指导东升的旭日，西落的弯月，陡峭的山峰，湍急的水流世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗？我们状物绘景，叙写风情，怎么才能把景物描写得更好呢？描写景物，首先要抓住景物的特征。景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。如春中对雨的描写：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”作者巧妙地运用比喻，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密、闪闪发亮的特点。描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如紫藤萝瀑布对花的描写：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视，近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。如三峡一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。其中春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。  写景还要注意融入情感。王国维说过，“一切景语皆情语”，相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。如雨的四季中，春雨驱走冬天，改变世界的姿容；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而又沉静，使人静谧、怀想、动情；冬雨自然、平静，给人特殊的温暖。作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格”和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。总之，同学们，“山川之美，古来共谈。”我们在描写景物时，如果能够抓住景物的特征，运用多种感官，从不同的角度，具体形象地描绘，并且注意“化景物为情思”，情景交融，那么，我们就能达到主观与客观美妙统一的诗的意境，所写文章就会得到更多人的喜爱与欣赏。技巧运用与点评春天，不仅仅在眼里今年的春天又来了。（赏析：开门见山，引起下文。）凛冽的寒风中，春姑娘穿着一件单薄的衣衫，微笑着向我们走来，她所走过的地方，生命开始苏醒：小草顽强地钻出坚硬的土地，换上今年的绿衣；树枝开始长出新叶，迎接美好春天的到来；春雨温柔地抚摸着人们的脸颊，告诉整个世界春天来了！听到这个消息，人们原来的忧愁、苦闷消散得无影无踪，取而代之的是花一般的笑容。（赏析：这一节，作者把春天比作小姑娘，微笑着向我们走来，富有画面感。“小草”“树枝”“春雨”依次出现，从不同角度，描写生命开始苏醒。接着，由景到人，衔接自然。）  随着春姑娘的到来，人们沉寂已久的心灵也被唤醒。（赏析：这一节自然过渡，引出下文。）  不管是大人还是小孩，不管是男人还是女人，不管是地位高的还是地位低的，都冲出家门，想要一睹新春的芳容。他们的目光贪婪地看过每个地方，欲把这春占为己有。（赏析：作者这一节写人们争春的行为。从“冲出”“一睹”“贪婪地看”等，写出人们对于春天的喜爱。）  可是，春天仅仅在眼里吗？（赏析：这一节，运用反问，发人深思，照应题目。）  当春天来临时，我也如这些贪婪之人一般，跑到门外，贪婪地浏览每处只属于春的景色，想把春天邀入我眼里。我认为，这样春天就是我的了。因此，我沿着门前的路一直走，把沿路的风景尽收眼底，直到走到一个十分陌生的地方，我才意识到自己迷路了。无奈之下，我只好寻人问路。我所处的地方有着破旧得仿佛摇摇欲坠的楼房，还不时的传来几声狗吠，令我心生凄凉之感，只觉得自己进入了无人区！想到这些，我禁不住瑟瑟发抖，心中的害怕开始向全身弥漫，不由自主地加快了步伐。（赏析：这一节，先写我也去欣赏春天的美景，然后笔锋一转，写到自己的迷路。从“我禁不住瑟瑟发抖，心中的害怕开始向全身弥漫”，设置悬念，引人入胜。）  也不知走了多久，我远远的便看见一个坐在轮椅上的老人，心里反倒安心了不少。走近后，我才看清这位年近古稀的老人：他的头发已经花白，脸上的皱纹如古怪的树枝般地纵横交错着。他的手不住地抖着，整个人瘫坐在轮椅上。我小心翼翼地询问道：“大爷，您知道怎么走吗？”（赏析：这一节，小作者写遇到一个坐轮椅的老人。从外貌和动作描写，可见老人的年老体衰，为下文写他的精神做铺垫。）  “知道。”他睁开了浑浊的双眼，“就是从这里往前，再向左. ”  “谢谢您了。”我略微迟疑了一下，“您.您怎么一个人在这儿啊？”  “享受春天啊！”（赏析：这几节写老人与“我”的对话。从“享受春天”这个回答，进一步加深悬念。）  我疑惑地环顾四周，除了破烂不堪的楼房外，只有令人作呕、散发着臭味的垃圾，哪里有春天的影子？我不解地望着他。（赏析：这一节通过环境描写，突出肮脏和破烂不堪，与春天形成反差，春天的影子在哪里呢？）  他将轮椅慢悠悠地转过去，一边推着车轮，一边大声说：“谁说春天必须在眼里？只要心中有春，处处是春！正是因为这心中永远不会离开的春，我才顽强地活到了现在啊！”（赏析：这一节，通过写老人的动作和语言，突出“只要心中有春，处处是春”的重要性，让主题呼之欲出。）  看着老人远去的背影，他的话在我耳畔回荡。这些话仿佛为我拨开了心中的云雾是啊！春天不仅仅在我们的眼里，更在我们的心里啊！（结尾，小作者回味老人的话语，点明主旨。）总评：作者从生活中选材，描写了眼中的春天，更叙写了心中的春天，立意深刻，发人深省。开头，作者描写了春天到来的情景，从小草、树枝、春雨等，突出春天的勃勃生机，生命开始苏醒。然后，写了人们冲出家门，目睹春天的芳容。中间，小作者写到自己寻找春天，“贪婪地浏览每处只属于春的景色，想把春天邀入我眼里”，心情急切。因为如此，才会迷路。因为迷路，才会巧遇老人。环环相扣，引人入胜。作者由刻画老人的外表的衰老，到写老人精神的振奋，前后反差强烈，有力地突出心中的春天的弥足珍贵。结尾，写老人的话带给我的深刻影响，首尾呼应，点明主旨，让人读后深受启发，回味无穷。佳作欣赏这个冬天叶子终于还是没有抓住枝条，全部都回归尘土的怀抱，这个冬天来了。清晨，我从朦胧中苏醒，自己正舒服地躺在被窝里，外面还是黑乎乎的，什么都看不见。喜欢赖床的我瞄了下手表，才四点五十五。于是决定接着躺着。不知过去多久，外面渐渐有了声音，汽车在公路上奔驰的声音中，隐隐约约有着小鸟脆铃般的叫声，汽车车灯所发出的光，透过窗户玻璃映在了墙上。窗户上，不知道是何时来了一大波水宝，它们全都贴在窗户上看着我，要不是在光的帮助下，我可能都发现不了你们呢！我又瞄了手表一下，五点十分。我伸了个懒腰，可刚到一半，我就立马缩了回来，这也太冷了！但想想还要去学校，还不如早点结束这与冷空气的持久战，我掀开被子，以最快的速度穿好衣服。但可能是声音比较大，母亲大人试着唤了我一下。受宠若惊的我连忙答应了一声，我打开灯走了出去，发现妈妈正在烧水，对我说：“你灯没开，还以为你没醒呢！”我环顾四周，问道“妈，我爸呢？”她边忙着手中的活儿，边回应道：“你爸早就走了，还顺便买了豆浆给你。”我看着正摆在桌角的豆浆，心中不由得暖起来。我拿起豆浆喝起来，一口，两口，三口喝了很长时间，水烧好后，我去穿鞋，而妈妈给我煮粥，并且把水倒出来。在我穿鞋时，她还不断催我动作快点，赶快去洗脸刷牙，别慢吞吞的，我“哦”了一声。触碰了水对我来说，是最大的治愈。水温沿着双手慢慢向身体传去，当到达心脏时，快速地到达大腿，到达脚尖，温度源源不断地进入体内，越来越多，最终溢到我的头部。我心满意足地享受妈妈给我的粥，从表面来看，普普通通的白米白水互相混合在一起。当我喝第一口粥时，一阵甜意轻触了我的舌尖，每一粒米都是那么的甜,软硬得当，这对我的嘴是意想不到的收获。喝完粥后，妈妈帮我梳了头发，我就有点反感了，说：“你真是我明明是个男生，别老帮我梳头好不好？”“你怎么不照照自己那模样，一觉醒来，你头发比草鸡还要草.”我照了照镜子，你别说，还真是！我告别了妈妈，她给我来了一句祝福的话，虽然每天都说，但我总是听不够。可我马上就要出门时，她来了句：“晚上回来要吃点什么？”一股暖意涌上我的心头，我笑了笑，说道：“和以前一样就行。”走在外面，我的心里依旧暖洋洋的，原来这个冬天的寒，也不过如此。课后训练阅读下面的文字，根据要求作文。    生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600个字；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写要正确、规范、美观。学科网（北京）股份有限公司