2023年六年级上册美术教案.docx

2023年六年级上册美术教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我分享的六年级上册美术教案，希望能帮助到大家!六年级上册美术教案一、教学内容：画家介绍美术欣赏二、教学目的：通过作品欣赏和画家生平简略介绍，使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法，学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神。三、教学重点：指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。四、教学难点：了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。五、课的类型：欣赏课六、教学方法和教具：讲解法、引导法、范画、幻灯片。七、教学过程：一、引入新课，板书课题。二、利用幻灯、挂图指导学生欣赏：1、指导学生欣赏中国画，教师讲解。祖国万岁齐白石这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作。画面上盛开着红花的万年青傲然挺立，象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上，祖国繁荣昌盛。画上的题款祖国万岁与万年青花组成独特的构图，像三支利箭，劲冲霄汉，用笔简练，含义深远，主题材突出。这幅画运用了中国画传统的借物抒情的独特表现手法。奔马徐悲鸿奔马画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力，寄寓祖国建设一日千里的情思。豪放的笔调，饱满多彩的墨色，精确在刻画出奔驰中的骏马，是对力量的赞美、歌颂。是徐悲鸿的得意之作，深为人民群众喜爱。秋色有香齐白石秋色有香是画家齐白石的作品，荷花吐艳，幽香四溢，数支莲蓬，象征累累硕果，在茂密的荷叶衬托下，一派生意盎然的.荷塘景色，跃然纸上。运笔简练，笔墨沉实，色彩润泽。用枝节放洒脱的大写意笔调画荷花，点上精工细描的蜻蜓，是一强烈对比。双鸭是画家李铁夫暮年所画的作品，从画面可看出他善于发现捕捉日常平凡生活中的美，把动与静的一对矛盾，组成一个直辖市的画面，构思别开生面，充满生活情趣。虽是西洋画法，却明显流露出传统绘画的韵味。正是画家爱国心、民族魂的体现。让学生自已欣赏南瓜、田横五百士等绘画作品。2、向学生画家介绍：齐白石名璜，小名阿芝，字萍生，号白石、白石翁、志白，又号寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本贫农，为生活计，12岁学木工，善雕花。少年时从芥子园画谱开始习画，至27岁才学画，进而学诗、篆刻、兼画肖像等。40岁后多次游历南北各地，近60岁定居北京，因受陈师曾影响，由工笔和小写意转为大写意，近师吴昌硕等，自创一体。其花卉鱼虫、山水、人物，俱生动传神。治印善用直刀，挺劲奇肆，自成一派。诗质朴清新，感情真挚，堪称一家。介绍画家徐悲鸿、高剑父、李铁夫等画家。3、教师介绍中国花鸟画的特点及表现手法：中国花鸟画多以少胜多、借物抒情、虚实藏露、笔墨技法。教师阐明如何欣赏中国画，启发学生表述自己对每幅画的欣赏体会及评价。六年级上册美术教案教学目标：知识技能目标：通过观察，感受各类蔬果的外形、色彩、纹理、质感等，展开丰富联想，提高合作探究能力和创新能力。过程方法目标：运用削、切、插、接等基本制作手法，小组创作一组具有情节性的蔬果立体造型。情感态度目标：体验蔬果造型的乐趣，养成观察联想的好习惯，学会善于发现和表现生活中的美。教学重点：用各种蔬果制作出各种立体造型，体验设计、应用的乐趣。教学难点：让学生有针对性的联想，尝试用发散性的思维创作。教学准备：课件、蔬果、牙签、水果刀、垫板等。学生用具：蔬果教学过程一、创设情境图片导入1、今天老师让同学们带了各种各样的蔬菜瓜果，你们看看这些蔬果在平时的生活中用来干什么呢？（课件展示）2、你喜欢吃什么蔬菜瓜果？为什么？3、为了让吃也成为一种美的享受，我们把蔬果拼成了漂亮的图形，雕出各种生动的形象。今天我们也要来为生活创造一份美。看！现在老师在做什么呢？师边示范边讲解方法是啊老师把蔬果做出了的造型板书（出示课题）新课二、小组交流归结方法及步骤师：下面我们一起来看看蔬果还能做出哪些造型？（出示图片）请选择一幅你喜欢的作品和组员说说板书1、你喜欢它的原因?（这件作品哪里吸引你了？）2、在制作过程中作者使用了哪些方法？（板书）生汇报小结：除了插、切、削、挖、接几种常见的方法，还有很多的方法，同学们在做的时候可以去尝试。引导启发激发创新思维（走到学生中间，拿出学生准备的蔬果）老师看到这儿有老师最喜欢吃的菠萝！你想用这菠萝来做什么呢？还可以用什么材料做?（这材料还能做什么?)师小结：同学们都观察的很仔细，不仅通过蔬果的形状、颜色来联想蔬果造型，还关注到了蔬果的纹理和质感。三、大胆创新制作造型想做的同学还得听清楚老师的要求：注意用刀安全，在切、削的时候要慢点，不用的话把刀收起来要讲卫生小组合作完成一组有情节的蔬果立体造型，明白的同学已经开始了。四、展示欣赏评价作品创作完的小组把作品放到展示区各组的作品都已经精彩亮相了，哪个组想先自荐一下的？其他同学有想补充的吗？你喜欢哪组作品，给它取个名字吧。课后延伸：同学们收获的快乐还真不少，老师这里还有一些蔬果的图片？这些图片很传神，只要我们平时细心观察和积累，积极尝试，我们的生活会更加丰富多彩。六年级上册美术教案一、教学目的1.了解中国水墨人物画的基本知识及其艺术表现的特点，激发学生学习中国画的兴趣。2.引导学生在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现身边的人物，初步掌握水墨人物画基本的表现方法与步骤，表现出人物的生动特点。3.提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。二、教学重点、难点重点：对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握。难点：学生对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。三、教学设计第一课时课前准备（学生）中国画工具。（教师）教学的课件，水墨人物画的图片资料，教学演示的工具。教学过程1.引入新课。教师引言：中国画的类型常根据表现题材的不同分为山水画、花鸟画与人物画。人物画具有悠久的历史，从宋代的梁楷到现代的蒋兆和、周昌谷、刘国辉等都擅长画水墨人物画。今天我们就一起来学习水墨人物画出示课题水墨人物画。2.引导分析，了解特点。（1）出示课本中梁楷、刘国辉、蒋兆和三位画家的三幅水墨人物画作品，教师简单说明三幅画的基本情况，引导学生观察比较与分析：他们与一般人物画的表现方法有什么不同？三张画在表现技法上有什么不一样？分别给了你怎样的感受？你最喜欢哪一种表现方法，为什么？学生观察讨论，师生展开交流。（2）教师出示一些其他的水墨人物画作品，学生进一步欣赏，增加感受。3.表现方法与步骤的研究。（1）出示一幅水墨人物画作品，也可以是课本中的范画，引导学生分析与思考：它运用了哪些水墨画的表现技法？作画的步骤是怎样安排的？交流观察与思考的结果，教师要充分地肯定学生的观察与思考，同时进行必要的引导与补充。（2）教师现场示范基本的表现技法与步骤，如勾写造型、变化墨色、着色方法、背景处理等。（3）学生交流自己的一些见解，补充相关的问题：如有其他更好的表现方法吗、画面中怎样安排人物形象才好看等。4.布置作业，鼓励创作。欣赏一些学生的人物画作品，可以着重欣赏人物半身像的作品，引导学生有所借鉴。要求学生根据一些人像的照片资料，创作一幅水墨人物画作品，也可以选择课本中的水墨人物画作品进行临摹。5.学生创作，教师巡回指导。6.作品展示，评价分析。请学生展示自己的水墨人像作业，介绍表现的人物，共同评价作业的优点与不足，总结表现的体会与经验。7.课堂小结。第二课时课前准备（学生）中国画的工具，收集一些人物图片资料。（教师）学生作业、教学课件、教学演示的工具与材料。教学过程1.作品分析，总结经验。出示若干张上节课的学生作业，简要点评作品的优点，指出在这一节课中要注意的地方和进一步努力的方向。2.提出要求，激发兴趣。（1）教师明确本课学习的任务与要求：表现全身人像，构思与表现有主题的画面。（2）激发学生的兴趣：出示几幅学生创作的主题性人物画与周昌谷的作品两只小羔羊，肯定这些作品主题表现的意义。3.分析画面，研究作品的表现形式。仔细观察上面出示的几幅作品：主体人物是怎样安排的？画面主要可以分成哪几个部分？他们在表现上分别有什么不同？展开交流与总结：如主题要突出，要考虑画面的主体，落款与背景的关系等。4.指导构思，确定表现主题。（1）交流学生带的人物资料：你想选择哪个人物作为画面的主体形象？可以构思一个怎样的主题画面？引导展开充分的交流，帮助学生选择与形成自己的表现主题与构思。（2）交流与解决一些表现中学生可能会碰到的问题：如人物形象的水墨表现、背景资料的表现等，教师可以出示一些常见背景资料的水墨样本，供学生参考。5.学生创作，教师巡回指导。6.作品展示与评价。可以创设一个有趣的展示与评价活动，如作品拍卖、艺术鉴赏会等，引导学生在有趣的活动中交流感受：如你最喜欢谁的作品，为什么？谁的作品最有水墨的韵味？谁作品的中人物最有意思？具体说说等。进行学习主题小结：可以让学生用一句话来概括学习的体会，或教师设计一些总结语作为学习的结束4.浙教版六年级上册美术教案：戏曲人物一、教学目标1.通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。2.学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。3.引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。二、教学重难点重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等教学过程一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。二、导入新课1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。2.欣赏思考A.这是什么戏曲？B.有哪些人物形象？C.给你什么感受？D.跟着录像模仿一下动作表情。3.板书课题戏曲人物学生欣赏。学生思考、回答问题。模仿人物动作。三、讲授新课1.介绍有关京剧的知识A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。C.介绍京剧大师梅兰芳：表演学生知道的要请学生介绍。旦角的行家。2.欣赏京剧人物形象A.分别出示该行当的人物形象。B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？3.讲解绘画方法A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。C.自己刻画人物的细节部分。D.勾线上色。学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。学生分析。四、学生实践1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。2.第一课时画草图，第二课时上色完成。3.教师辅导学生作画。学生作画。五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。