异分母分式的加减法.pptx

第五章分式与分式方程5.3分式的加减法（第2课时）成大附中成大附中：石杨凤石杨凤教学目标教学目标能够熟练地进行异分母分式加减法运算能够熟练地进行异分母分式加减法运算河源市正德中河源市正德中学学一、指导自学一、指导自学 2.快速计算指导自学指导自学二、互动解疑二、互动解疑 河源市正德中河源市正德中学学知识点一：分式的通分知识点一：分式的通分【活动一】请阅读课本P119中的“议一议”，并判断小明和小亮的做法谁的比较简便？请说明小明和小亮做法的异同。小明：小明：小亮：小亮：例例1：根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为_的分式，这一过程称为_.为了计算的方便，异分母分式通分时，通常取最简的公分母(简称_)作为它们的共同的分母.同分母通分最简公分母互动解疑互动解疑 互动解疑互动解疑 河源市正德中河源市正德中学学 异分母的分式加减法法则：先_,化为_,然后再按_法则进行计算.通分同分母同分母先通分，转化为同分母互动解疑互动解疑 河源市正德中河源市正德中学学 【活动二】找出最简公分母 （小组讨论）1、找出下列各组分式的最简公分母：归纳总结：最简公分母的一般步骤 ；因式分解系数的最小公倍数出现字母或因式的最高次幂互动解疑互动解疑 河源市正德中河源市正德中学学（一）小对子或者小组长组织组员合作学习以（一）小对子或者小组长组织组员合作学习以下内容，要求交流解题思路或存在的疑难下内容，要求交流解题思路或存在的疑难.解解：解解：解解:原式原式(4)快速训练：快速训练：互动解疑互动解疑 本节课我们主要学习了哪些知识本节课我们主要学习了哪些知识?课堂小结课堂小结 1.分式的通分2.异分母的分式加减法法则训练达标训练达标训练达标训练达标训练达标训练达标数学作业：书131，3题