如何进行有效地语文复习.ppt

如何进行有效地语文复习一、关注小学语文课程标准先看看小学语文课程标准中本年段要求学生要掌握的内容。然后会想到这本教材中的哪些地方出现相应的训练点，这些内容是重点。二、先让学生对本册内容有个整体性的把握1、复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。三、以单元复习为主 1、在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，使复习“牵一发而动全身”，这样才能大大提高课堂复习的效率。充分利用复习资料（例如：十一册第六单元的复习）2、关注每一课的课后训练题目。3、结合练习册中的一些重点内容一起复习。4、必须让学生掌握练习或者园地中的能力训练点。四、以专题复习为辅1、每个年段都有一些必须让学生重点掌握的语文能力。例如六年级要让学生学会修改病句，（练习中出现这样的训练）则可以作一堂这样的专项训练复习课。2、而阅读能力的训练也可以开设一堂专门的复习课。3、作文也要在最后开一堂专门的复习课。（对写人作文、写事作文、写景作文、想象作文作一些指导。）增强复习课的趣味性1、和他们玩“击掌传袋”的游戏。如教完十二册一单元后，我让每个学生根据第一单元的内容出一道题，然后告诉大家这个游戏的具体玩法，一听到玩游戏，又能考别人，学生的兴趣一下子来了，跃跃欲试。题很快出好了，并装进了袋子，“击掌传袋”的游戏正式开始。我一喊停，袋子在谁的位子上，谁就上来抽题，答对了可以回到座位上去，没答对的，有上一个小小的惩罚，就是代替我击掌，如此反复，课堂气氛出来了，知识也在不知不觉得到掌握。很多学生在日记中写道：“我多么希望再上这样的语文课。”2、出好要背诵的内容，然后抽题目背诵。大家分享复习中如何调动学生积极性，增加趣味性。二、提高复习有效性1、年级组加强交流与合作2、把握准复习目标3、注重复习的系统性4、讲求复习的序列性按照“讲、练、评、测”四步设计复习程序。5、突出复习的方法性。结果重要，过程更重要；知识重要，方法更重要。特别提醒：背诵和默写：1、我要求背诵的部分必须人人过关。2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，我经常进行一些小型的突击性的默写比赛，学生很感兴趣的。