职业生涯规划课确定发展目标课件.ppt

第九课 确定发展目标职业生涯生涯规划划1.请同学们阅读课本P84“他的选择没有错”阅读完后回答老师的问题，加分哦！亲！2.问题一：晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数控车床？问题二：晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？3.一根一根鱼竿和一竿和一篓鱼 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐，一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，接着他们就分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴煮了鱼，他狼吞虎咽，很快连鱼带汤他吃了个精光。几天后他饿死在鱼篓旁边。而另一个人却提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步一步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那片蔚蓝的大海时，他的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴的看着大海，带着无尽的遗憾撒手人寰。4.小小组讨论分享：分享：如果是你，你会选择哪种方式继续生存呢？有没有更好的方法？5.故事继续 又有两个饥饿的人，他们同样得到长者的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他们两每次只煮一条鱼分着吃，经过长途跋涉他们来到了海边，从此他们开始了以捕鱼为生的日子。几年后他们盖起了房子，有了各自的家庭，孩子，有了自己建造的渔船，过上了幸福的生活。6.1.为什么这两个饥饿的人不仅没有饿死，反而过得越来越好？2.从这个小故事中，你能得到什么启示？7.（一）描（一）描绘理想的理想的轨道道-职业生涯生涯发展目展目标的构成的构成1.1.职业生涯生涯发展的展的长远目目标（1）什么是长远目标？是沿着职业理想指引的方向，所确立的最远期的奋斗目标。（2）作用：是一个人职业生涯发展的骨架，是决定职业生涯规划成功与否的关键性因素。（3）对于中职生来说，长远目标既可以是奋斗方向、范围，也可以是具有激励作用的某个职业。8.从哈佛大学人生目从哈佛大学人生目标调查说开去开去 哈佛大学曾哈佛大学曾经进行一个关于目行一个关于目标对人生影人生影响的跟踪响的跟踪调查。他。他们在一群智力、年在一群智力、年龄、学、学历、环境等客境等客观条件都差不多的年条件都差不多的年轻人中人中调查发现：3%3%的人有十分清晰的的人有十分清晰的长远目目标，10%10%的人有的人有清晰的短期目清晰的短期目标，60%60%的人只有一些模糊的目的人只有一些模糊的目标，27%27%的人根本没有目的人根本没有目标。2525年后，再次年后，再次对他他们做跟踪做跟踪调查，结果令人十分吃惊！果令人十分吃惊！9.那那3%3%的人全部成了社会各界的精英；那的人全部成了社会各界的精英；那10%10%的人都是各的人都是各专业各各领域的成功人士；那域的成功人士；那60%60%的的人大部分生活在社会中下人大部分生活在社会中下层，事，事业平平；那平平；那27%27%的人工作不的人工作不稳定，定，过得很不如意。得很不如意。这个个调查告告诉人人们，目，目标对人生有着巨大的人生有着巨大的导向性作向性作用，因此，用，因此，规划人生，确定人生目划人生，确定人生目标是十分重是十分重要的。要的。据悉，美国孩子从据悉，美国孩子从6 6岁就开始有了就开始有了职业意意识的开的开发，职业生涯生涯发展指展指导贯穿小学、中穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在学和大学，孩子从小学开始就在为自己自己长大后大后要从事的要从事的职业做知做知识、技能、技能、综合素合素质上的准上的准备，并，并为提高提高综合素合素质而参加各种各而参加各种各样的志愿的志愿者活者活动、职业体体验、兼、兼职工作。工作。10.普普罗塔戈塔戈说：“头脑不是一个要被填不是一个要被填满的容器，的容器，而是一把需被点燃的火把。而是一把需被点燃的火把。”只有点燃了学只有点燃了学生的理想火花，才会生的理想火花，才会让他他们心心怀梦想，志存高梦想，志存高远，迎接未来精彩的人生。，迎接未来精彩的人生。11.择己所爱、择己所长择世所需、择己所利12.我们与中国梦从来没有像现在这样近过。我们谈到“两个一百年”是有时间表的。第一个“一百年”在2021年实现，第二个“一百年”在2049年实现，现在的接力棒在我们手里，将来接力棒要放到你们手里。习近平13.1 1、预测 预测其可能产生的结果，包括成功的结果和失败的风险。把不切实际、不能达到的目标去掉。2 2、衡量、衡量 了解发展目标对从业者职业素质的要求，衡量本人现实条 件与之匹配的程度。了解发展目标对从业者可能有的回报，衡量本人价值取向 得到满足的程度。了解发展目标对外部环境的要求，衡量本人可能有的发展 机遇与之相符的程度。3 3、比、比较 在衡量所得的基础上，对各备选方案比较，确定最优方案。从多个备选方案中，挑选最符合本人发展条件、最有激励作用的方案。14.请同学同学们分分组填装石填装石块、小石小石头、沙子，、沙子，让同学同学们通通过在做的在做的过程中体程中体验有序地确定目有序地确定目标对人生的重要性。其中：瓶人生的重要性。其中：瓶子代表每个人的子代表每个人的职业生涯，石生涯，石块代表了人的代表了人的长远目目标，小石子代表了人的，小石子代表了人的阶段目段目标，沙子，沙子则代表了人的近期目代表了人的近期目标。学生活学生活动拓展拓展15.教教师总结：如果按照先装石块、再装小石子，最后装沙子的顺序，瓶子的空间会用的利用得到最充分，最合理。也就是说，规划人生应先确定长远目标，长远目标决定了阶段目标和近期目标，这样的职业生涯发展规划才是科学、合理的。16.预测衡量比较列出备选方案分析达到可能缩小备选范围与个人匹配与环境适应与现实基础符合与变化趋势一致对需要的满足可量各方案评价优选生涯发展目标决策分析程序17.职业生涯时期目标选择职业准备期科学地确定职业生涯发展的长远目标；积累专业基础知识，训练专业基本技能；初步获得职业入职资格职业选择期以长远目标为导向，根据社会需要和自己的素质与愿望，及时做出“人职匹配”的职业选择；如果发现初次选择有偏差，及时进行调整或进行再次选择。职业适应期通过“人职权衡”找出差距；通过调整、弥补、转换的方式，积极适应职业进行再次选择职业稳定期逐步实施阶段目标的计划，尽力使自己的能力得到发挥和提高，潜力得以发展；拓展自己对工作和组织的宽广视野；争取做职业领域中的行家里手、出色人物；培养自己训练和教导他人的能力职业衰退期整合个人经验与智慧，继续提升自己的职业素质；力求成为职业、专业方面的杰出人才；继续向职业生涯的长远目标迈进职业结束期将自己的经验提供给别人；做好职业角色移交工作18.2.职业生涯生涯发展目展目标选择的方法的方法如何选择职业生涯发展目标？（1）取己所长。（2）为职业机会加分。（3）懂得取舍。（4）倾听他人建议。（5）合理排序。在在进行行职业生生涯涯发展展目目标选择时，不不能能只只“低低头拉拉车”，还应同同时“抬抬头看路看路”。19.20.一、用所学知识，针对自己制定长期计划和阶段计划。（要求有系统性，不少于300字）21.谢谢观看！