审题立意.pptx

材料作文之审题与立意材料作文序列化写作之一材料作文序列化写作之一 长沙市长郡芙蓉中学长沙市长郡芙蓉中学 李柳枫李柳枫教学目标 通过学习，能够理解材料作文审题立意的方法，初步掌握审题立意的步骤，并且尝试拟题，最终呈现出审题立意的结果。材料作文考试题目 甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。甲笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。”甲笑而不语。下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一块石头！根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名；不少于600字。审题与立意的方法指导1、紧抓材料分析2、紧扣写作要求3、自主拟题紧抓材料分析1、分层。、分层。（1）事件陈述：（2）原因分析：（3）结果分析：甲乙两人上山采石，甲背满，乙只有一块。乙挑最精美的一块，甲未经挑选。甲负担重，最终只背了一块石头下山；乙一路轻松，将最精美的石头背下了山。甲乙两人相甲乙两人相约上山采石，甲背了上山采石，甲背了满满一筐，一筐，乙筐里只有一乙筐里只有一块。甲笑乙：。甲笑乙：“你你为什么只挑一什么只挑一块啊？啊？”乙乙说：“漂亮的石漂亮的石头虽多，我只多，我只选最最精美的一精美的一块就就够了。了。”甲笑而不甲笑而不语。下山路上，。下山路上，甲甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一候，他的筐里只剩一块石石头！/2、作者态度、作者态度：3、作出升华、作出升华：甲乙上山下山石头采石背石只采一块石头人们人的一生目标、理想小结小结：甲乙两人的一生，甲有很多目标，负担沉重，目标实现艰难；乙一开始就只定了一个专一的目标，最后也成功实现了这个目标。目标专一寻找目标、实现目标肯定乙，否定甲2、作者态度、作者态度：3、作出升华、作出升华：甲乙上山下山石头采石只采一块石头人们人的一生目标小结小结：甲乙两人的人生，甲有很多目标，负担沉重，目标实现艰难；乙一开始就只定了一个专一的目标，最后也成功实现了这个目标。目标专一实现目标肯定乙，否定甲4、找到关键词与关键句、找到关键词与关键句关键词：目标；专一；人生；成功关键句：1、只有确立专一的目标，才能取得成功。2、只有有明确的理想，才能最终实现它。立意紧扣写作要求1、根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意。2、自拟题目3、自定文体4、不要脱离材料内容及含意的范围作文5、不要套作，不得抄袭6、文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名7、不少于600字正面信息正面信息做到做好做到做好反面信息反面信息规避避免避避免紧抓写作要求1、根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意2、自拟题目3、自定文体4、不要脱离材料内容及含意的范围作文5、不要套作，不得抄袭6、文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名7、不少于600字必须要根据材料写作，选择正确的立意，务必加入自己的感受和思考。写作前自己拟好题目文体不限务必明确立足材料立意务必原创信息保密超过600字紧扣写作要求1、必须要根据材料写作，选择正确的立意，务必加入自己的感受和思考。2、写作前自己拟好题目3、文体不限，务必明确4、立足材料立意5、务必原创6、信息保密7、超过600字三件事情：立意拟题确定文体尝试拟题加前缀加前缀 加后缀加后缀 加前缀和后缀加前缀和后缀传统拟题法传统拟题法创新拟题法创新拟题法展现形象展现形象 运用修辞运用修辞 修饰出彩修饰出彩 寄寓情意寄寓情意 化用诗文化用诗文 尝试拟题目标专一的目标唯有目标专一，方能取得成功专一的目标是我们成功的前提学会选择弱水三千，只取一瓢审题与立意结果呈现1、立意：2、要求：3、拟题：只有确立专一的目标，才能取得成功（1）根据材料，加入感受思考（2）自拟题目，自定文体（3）务必原创，信息保密（4）超过600字目标/学会选择注 意1、分层不要拘泥于层数，关键是把因果关系分析出来；2、因果关系不一定是一一对应的，可能会有一对多或者多对一，甚至多对多；3、如果材料中有原话，可以直接照搬作为立意首选；4、注意写作的某些特殊要求（比如文体）。课堂练习 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来，让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。要求：（1）内容具体，有真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。（4）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替。（5）不得抄袭。小组自主合作审题1、自主审题：自行按照审题步骤紧抓材料分析，紧扣写作要求，自主拟题；2、合作审题：组内交流，得出最佳的审题方案：包括审题与立意的步骤与结果，写作的明确要求及自主拟写的题目。3、小组呈现：确定中心发言人，呈现审题立意的步骤与结果、写作要求及自主拟写的题目。审题与立意结果呈现格式一、紧抓材料分析1、分层：事件陈述；原因分析；结果分析2、作者态度：肯定/否定3、作出升华：枫叶4、找到关键词与关键句得出立意：二、紧扣写作要求三、自主拟题 枫叶叶刚长出来出来时，色彩与，色彩与别的叶子并没有什么的叶子并没有什么两两样，也是青的，也是，也是青的，也是绿的。从春天开始生的。从春天开始生长，直，直到深秋，到深秋，枫叶才叶才变得像火一得像火一样红。是秋天的霜打，是秋天的霜打，让枫叶慢慢叶慢慢变红。很多很多树的的树叶即使到了秋天也不会叶即使到了秋天也不会红起来，起来，让枫叶叶红起来的是起来的是枫叶自己，秋天只是叶自己，秋天只是给了它了它红起来起来的机会。的机会。要求：（要求：（1）内容具体，有真情）内容具体，有真情实感。感。（2）除）除诗歌外，文体不限。（歌外，文体不限。（3）不少）不少于于600字。（字。（4）凡涉及真）凡涉及真实的人名、的人名、校名、地名，一律用校名、地名，一律用ABC等英文大写字等英文大写字母代替。（母代替。（5）不得抄）不得抄袭。紧抓材料分析1、分层。、分层。（1）事件陈述：（2）原因分析：（3）结果分析：枫叶变红。1、是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红；2、让枫叶红起来的是它自己，秋天只是给了它一个机会。枫叶在深秋变得火红。紧抓材料分析优化1、分析因果。、分析因果。（1）原因分析：（3）结果分析：1、是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红；2、让枫叶红起来的是它自己，秋天只是给了它一个机会。枫叶在深秋变得火红。2、作者态度、作者态度：3、作出升华、作出升华：枫叶春天到秋天慢慢变红霜打红红起来的机会人们人的一生不断实现人生价值的过程小结小结：人在不断地实现自我人生价值的一生中，总会遇到很多艰辛与坎坷，最关键的是要自己努力，抓住机会，战胜困难，获得成功！人生价值、成功实现价值的艰辛、坎坷实现人生价值的机会肯定 枫叶2、作者态度、作者态度：肯定 枫叶3、作出升华、作出升华：枫叶春天到秋天慢慢变红霜打红红起来的机会让枫叶红起来的是它自己人们人的一生不断实现人生价值的过程小结小结：人在不断地实现自我人生价值的一生中，总会遇到很多艰辛与坎坷，最关键的是要自己努力，抓住机会，战胜困难，获得成功！人生价值、成功实现价值的艰辛、坎坷实现人生价值的机会自己努力获得成功4、找到关键词与关键句、找到关键词与关键句关键词：人生；人生价值；艰辛坎坷；自己努力；抓住机会关键句：1、只有历经艰辛与坎坷，才能最终实现自我的人生价值。2、只有自己努力，并且抓住机会，才能获得成功！立意紧扣写作要求1、自选角度，根据材料立意2、内容具体，有真情实感3、自定文体，文体不限（除诗歌）4、信息保密，人名字母代替5、不少于600，不得抄袭拟 题坎坷成就人生自己才是人生的主宰不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香不经霜打，哪有枫红机会只留给努力的人作业 1、在作文本写上审题与立意的步骤与结果，及写作的具体要求及自主拟写的题目。（范本见PPT）2、思考该作文的选材与立意。