《倍的认识说》PPT课件.pptx

倍的倍的认识一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标三、说教学重难点三、说教学重难点四、说教法、学法四、说教法、学法五、说教学五、说教学过程过程5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教学说教学重难点重难点说教材说教材说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程说教学说教学目标目标教材的编排体系教材的编排体系三年级上册三年级上册 倍的认识，初次接触整数倍倍的认识，初次接触整数倍五年级上册五年级上册 小数乘法，认识小数倍小数乘法，认识小数倍五年级下册五年级下册 分数的意义和性质，学习用分数表示率分数的意义和性质，学习用分数表示率六年级上册六年级上册 学习比和百分数学习比和百分数 倍的认识是选自新人教版三年级上册第五单元第一课时的内容。一、教材分析一、教材分析说教学说教学重难点重难点说教材说教材说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程说教学说教学目标目标二、学情分析二、学情分析（一）在学习本节课之前，学生已经（一）在学习本节课之前，学生已经初步认识了乘法与除法。初步认识了乘法与除法。在日常生活中了解在日常生活中了解“倍倍”，但不太清楚。，但不太清楚。（二）三年级学生的特点：（二）三年级学生的特点：以具体形象思维为主。以具体形象思维为主。对抽象概念的理解不够深刻。对抽象概念的理解不够深刻。直观感受直观感受动手操作动手操作5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观 在操作活动中，获得“倍”的直观体验，理解“倍”的含义，建立“倍”的概念。在丰富的学习活动中，经历构建“倍”的概念的过程，磨炼观察、交流、探究、反思的能力，提升数学思维品质，渗透数学模型思想。充分感受数学与生活的密切联系，培养善于动脑的学习习惯，提高学习兴趣。5.1 5.1 倍的认识倍的认识教学重点教学重点 通过观察、操作，建立通过观察、操作，建立“倍倍”的概念。的概念。理解理解“倍倍”的含义，在具体情境中能正确的含义，在具体情境中能正确说出一个数是另一个数的几倍说出一个数是另一个数的几倍。说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程教学难点教学难点5.1 5.1 倍的认识倍的认识1、根据学生的认知规律设计学习活动，一步一步引导学生建立“倍”的概念。说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教学说教学过程过程说教法、说教法、学法学法教法教法 学法学法2、重视直观学习，充分发挥小棒、图片等教具、学具的作用。1、借助活动体验“倍”的含义。2、结合独立思考和合作交流的学习方式，学习用语言有条理地进行表达。5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程倍的认识（一）复习巩固，做好铺垫（二）创设情境，探究新知（三）实践应用，巩固新知（四）活动体验，加深认识（五）课堂小结，深化理解5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（一）复习巩固，做好铺垫（一）复习巩固，做好铺垫（）个）个2（）个个422谁能很快地说出每幅图谁能很快地说出每幅图有几个几？有几个几？5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（二）创设情境，探究新知（二）创设情境，探究新知你能找出关于萝卜的数学信息吗？看一看看一看 圈一圈圈一圈 说一说说一说 想一想想一想 5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（二）创设情境，探究新知（二）创设情境，探究新知第一组比较：初步认识“倍”的概念 有有2根，根，有有3个个2根，我们说根，我们说 的根数的根数是是 的的3倍倍。2根3个2根看一看看一看 5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（二）创设情境，探究新知（二）创设情境，探究新知第二组比较：巩固“倍”的概念圈一圈圈一圈，有（有（）个）个2 根，根，的根数的根数是是 的（的（）倍。）倍。55圈一圈圈一圈 说一说说一说 5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（二）创设情境，探究新知（二）创设情境，探究新知第三组比较：总结“倍”的规律2根（）倍6个2根6（）倍7个2根710个2根（10）倍首先观察把几个看成了一份，再动手圈一圈，能圈出这样的几份，就是它的几倍。想一想想一想 5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（三）（三）实践应用，巩固新知实践应用，巩固新知1 1、圈一圈，做一做、圈一圈，做一做的个数是的个数是的（的（）倍）倍。的个数是的个数是的（的（）倍，）倍，36的个数是的个数是的（的（）倍）倍。25.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（三）（三）实践应用，巩固新知实践应用，巩固新知第一行摆了几根?第二行摆几个5根，一共是多少根？第一行摆：第二行摆：第一行的4倍第二行摆4个5根，一共是20根。2 2、想一想，摆一摆、想一想，摆一摆5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（三）（三）实践应用，巩固新知实践应用，巩固新知估一估，长跳绳的长度是短跳绳的几倍长跳绳的长度是短跳绳的3倍。5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（四）（四）活动体验，加深认识活动体验，加深认识 咱们休息一下，玩一个拍手的小游戏。请你咱们休息一下，玩一个拍手的小游戏。请你按照我的要求拍：你拍的下数是我的按照我的要求拍：你拍的下数是我的2倍。倍。5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（四）（四）活动体验，加深认识活动体验，加深认识（1）第一行）第一行的个数是的个数是的几倍？的几倍？（2）请给第二行的）请给第二行的涂上两种不同的颜色。涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。涂一涂涂一涂5.1 5.1 倍的认识倍的认识说教材说教材说教学说教学目标目标说教学说教学重难点重难点说教法、说教法、学法学法说教学说教学过程过程（五）（五）课堂小结，深化理解课堂小结，深化理解1、这堂课我们学习了什么知识？2、你有哪些收获？3、你能举例说说生活中有关“倍”的事例吗？5.1 5.1 倍的认识倍的认识 倍的倍的认识