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高三 激素调节本讲稿第一页，共三十五页机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢？来源来源去路去路本讲稿第二页，共三十五页阅读教材资料分析阅读教材资料分析资料一：你同意沃泰默的观点吗？资料一：你同意沃泰默的观点吗？资料二：总结斯他林和贝利斯的资料二：总结斯他林和贝利斯的实验过程及结果？实验过程及结果？资料三：巴甫洛夫感慨什么？资料三：巴甫洛夫感慨什么？本讲稿第三页，共三十五页沃泰默实验：沃泰默实验：HCl肠腔肠腔HCl血管血管切断神经：切断神经：HCl肠腔肠腔分泌分泌不分泌不分泌分泌分泌斯他林和贝利斯的实验：斯他林和贝利斯的实验：HCl肠腔黏液静脉肠腔黏液静脉分泌分泌本讲稿第四页，共三十五页激素调节激素调节激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容由由内分泌器官内分泌器官（或细胞）分泌的（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调节。化学物质进行调节，就是激素调节。概念概念本讲稿第五页，共三十五页外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺化腺、汗腺、皮脂腺。导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。腺、胸腺、胰岛等。本讲稿第六页，共三十五页垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺性腺性腺下丘脑下丘脑本讲稿第七页，共三十五页垂体垂体甲状腺甲状腺性腺性腺促促甲甲状状腺腺激激素素促促性性腺腺激激素素生生长长激激素素甲甲状状腺腺激激素素下丘脑下丘脑促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素本讲稿第八页，共三十五页1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌不人在幼年时生长激素分泌不足则患足则患侏儒症侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多人在幼年时生长激素分泌过多则患则患巨人症巨人症。人在成年时生长激素分泌过人在成年时生长激素分泌过多则患多则患肢端肥大症肢端肥大症。夫妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米！米！本讲稿第九页，共三十五页分泌过盛时分泌过盛时新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为抖等症状，表现为甲甲亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变本讲稿第十页，共三十五页分泌不足时分泌不足时新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表都受影响。发生在幼年表现为现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变本讲稿第十一页，共三十五页胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部分泌胰液分泌胰液分泌胰岛素分泌胰岛素胰腺既是胰腺既是外外分泌腺分泌腺又是又是内内分泌腺分泌腺分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰高血糖素胰高血糖素本讲稿第十二页，共三十五页1.1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（的腺体是（）A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（少的激素和所患疾病是：（）A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患 （）（）A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进D D、侏儒症、侏儒症BAC本讲稿第十三页，共三十五页4.4.关于激素的叙述，正确的是关于激素的叙述，正确的是 A A、由无导管的腺体分泌、由无导管的腺体分泌 B B、直接进入血液、直接进入血液 C C、激素的化学的成分都是蛋白质、激素的化学的成分都是蛋白质 D D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用5 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是A A、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡 B B、母鸡仍保持正常的性周期、母鸡仍保持正常的性周期C C、母鸡出现公鸡的第二性征、母鸡出现公鸡的第二性征 D D、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官6 6、下列叙述与呆小症有关的是、下列叙述与呆小症有关的是A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B B、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛C C、生殖器官发育正常、生殖器官发育正常 D D、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少A、B、DCA本讲稿第十四页，共三十五页 血糖平衡的意义：血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。谢活动提供能源物质。C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量能量酶酶血糖含量过低：血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。重时导致死亡。血糖含量过高：血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。排出，形成糖尿，营养流失。本讲稿第十五页，共三十五页合成糖元合成糖元氧化分解氧化分解转变成脂肪、某转变成脂肪、某些氨基酸些氨基酸消化、吸收消化、吸收肝糖元分解肝糖元分解非糖物质转变为非糖物质转变为葡萄糖葡萄糖血糖含量血糖含量降低降低血糖含量血糖含量升高升高 来源来源去路去路主要主要80120mg/dl本讲稿第十六页，共三十五页胰岛素：（胰岛素：（降血糖降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。胰高血糖素：（胰高血糖素：（升血糖升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。进非糖物质转化为葡萄糖。本讲稿第十七页，共三十五页血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血糖的激素调节示意图血糖的激素调节示意图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加1.促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,氧化分氧化分解解,并合成糖元、转变成脂肪并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖总的结果：总的结果：既增加血糖的去路，又既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使减少血糖来源，从而使血糖含量血糖含量降低降低本讲稿第十八页，共三十五页下下丘丘脑脑某某一区域一区域下下丘丘脑脑另另一区域一区域血糖血糖升高升高胰胰 高高 血血糖糖 素素 分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 B细胞细胞胰胰岛岛素素分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 A细胞细胞血糖血糖降低降低+肾肾 上上 腺腺髓质髓质+肾肾 上上 腺腺素素 分分 泌泌增多增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用本讲稿第十九页，共三十五页在一个系统中，系统本身工作的效果，在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做调节方式叫做反馈调节反馈调节。反馈调节是生命系。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。有重要意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血液凝分娩作用、血液凝固过程等固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。节等）。本讲稿第二十页，共三十五页思思考考1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因本讲稿第二十一页，共三十五页【例例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（逐渐消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。（1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而足。患者总感觉饥饿而多食多食多食多食，多食又进一步使血糖来源增多；，多食又进一步使血糖来源增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿多尿多尿多尿、口渴、口渴、多饮多饮的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重分解加强，导致机体消瘦，体重减轻减轻减轻减轻等。等。本讲稿第二十二页，共三十五页【例例2】较较大大剂剂量量注注射射一一种种激激素素后后，小小白白鼠鼠渐渐渐渐反反应应迟迟钝钝，活动减少，以至昏睡，该激素是活动减少，以至昏睡，该激素是()A甲状腺素甲状腺素B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素D胰岛素胰岛素【答案答案】D【解析解析】解答该题需从如下步骤入手分析：解答该题需从如下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动减少，以小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。动所需要的能量减少。给给小小白白鼠鼠注注射射一一定定剂剂量量的的胰胰岛岛素素后后，小小白白鼠鼠进进入入休休克克状态，要使其苏醒，可适量注射（状态，要使其苏醒，可适量注射（）A、生理盐水、生理盐水B、甲状腺激素、甲状腺激素C、ATP溶液溶液D、葡萄糖、葡萄糖 D 本讲稿第二十三页，共三十五页【例例3】人人体体血血浆浆中中葡葡萄萄糖糖的的含含量量仅仅能能维维持持正正常常生生理理活活动动几几分分钟钟的的需需要要。那那么么，在在一一定定时时间间内内，能能使使血血糖基本维持在糖基本维持在80120mg/dL左右的器官是左右的器官是()A大肠大肠B胃胃C肝脏肝脏D骨骼肌骨骼肌 C【解析解析】肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖浓度高时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡浓度高时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不萄糖，进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不多，仅够人禁食多，仅够人禁食24小时之用。小时之用。本讲稿第二十四页，共三十五页【例例4】分析说明题：右图分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此量的变化曲线。请根据此图回答下列问题图回答下列问题（1）曲）曲线线为正常人的；曲线为正常人的；曲线为糖尿病患者的。为糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患者摄取）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖葡萄糖1小时后，给他注射小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）（表示出大致趋势即可）21本讲稿第二十五页，共三十五页情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？激素激素甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。质氧化分解。神经调节神经调节体液调节体液调节神经冲动神经冲动本讲稿第二十六页，共三十五页 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：以人体抵御寒冷为例，讨论问题：a)a)寒冷刺激首先作用于什么部位？寒冷刺激首先作用于什么部位？b)b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？本讲稿第二十七页，共三十五页下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层反反馈馈调调节节本讲稿第二十八页，共三十五页1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输、通过体液运输3 3、作用于、作用于靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。此体内需不断的产生激素。本讲稿第二十九页，共三十五页下面关于下丘脑、垂体、甲状腺下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3 3种内分泌腺所分泌种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是的激素之间相互关系的叙述，不正确的是A A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素激素B B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是A、激素的作用与神经系统的作用密切联系、激素的作用与神经系统的作用密切联系B、能产生激素的细胞不一定能生产酶、能产生激素的细胞不一定能生产酶C、激素产生后一般作用于其他细胞、激素产生后一般作用于其他细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素、能产生酶的细胞不一定能产生激素DB本讲稿第三十页，共三十五页正常情况下，人体进食后血液内正常情况下，人体进食后血液内A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少给成年大鼠连续给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现较，会出现A、体重增加、体重增加B、嗜睡、嗜睡C、耗氧量下降、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降、对低氧环境耐受能力下降DD本讲稿第三十一页，共三十五页垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体的内分泌活动还受体的内分泌活动还受A A、下丘脑的直接控制、下丘脑的直接控制 B B、大脑皮层的直接控制、大脑皮层的直接控制C C、延髓的直接控制、延髓的直接控制 C C、中脑的直接控制、中脑的直接控制能降低血糖的激素是能降低血糖的激素是A A、胰高血糖素、胰高血糖素 B B、胰岛素、胰岛素C C、肾上腺素、肾上腺素 C C、生长激素、生长激素BA本讲稿第三十二页，共三十五页B一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是A A、睾丸发育不全、睾丸发育不全B B、甲状腺功能低下、甲状腺功能低下C C、生长激素分泌不足、生长激素分泌不足D D、生长激素分泌不足，睾丸发育不全、生长激素分泌不足，睾丸发育不全本讲稿第三十三页，共三十五页1、注射胰岛素治疗糖尿病。、注射胰岛素治疗糖尿病。2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。的内分泌功能产生不良影响。本讲稿第三十四页，共三十五页1、垂体分泌的激素有、垂体分泌的激素有。甲状腺分。甲状腺分泌的激素有泌的激素有。胰岛分泌的激素有。胰岛分泌的激素有。2、幼年时生长激素分泌过多患、幼年时生长激素分泌过多患，分泌不足患，分泌不足患成年时生长激素分泌过多患成年时生长激素分泌过多患。3、甲状腺激素分泌过多患、甲状腺激素分泌过多患，幼年分泌不足患，幼年分泌不足患。促甲状腺激素、促性腺激促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素素、生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素巨人症巨人症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢呆小症呆小症本讲稿第三十五页，共三十五页