《初中综合实践》PPT课件.ppt

走走 进进 绿绿 色色 消消 费费 说说 课课 稿稿提 纲 主 题 背 景 活 动 目 标 活 动 描 述 活 动 反 思 一、主题背景v 现今农村孩子的零用钱越来越多，消费也越来越高，常常出现比吃比穿比谁的文具盒漂亮的攀比现象。小学生心理发育正处于起步阶段，对金钱的使用往往缺乏计划性，大多数小学生是有多少花多少。二、活动目标v1、认 知 目 标v2、能 力 目 标v3、情 感 目 标认知目标认知目标1、让学生理解绿色消费的概念；2、让学生了解学生现在许多不合理攀比的攀比消费情况。能力目标能力目标1、培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力；2、让学生学会绿色消费，懂得克制自己消费，养成勤俭节约的好习惯；3、让学生学会制定日常绿色消费计划，塑造青少年良好的消费风尚。3、情感目标情感目标1、培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯；2、让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐；3、通过这次综合实践活动，让学生懂得绿色消费，知道父母的钱来之不易，体会父母辛苦。三、活动描述活动描述1、时 间 安 排（1）、课前准备，搜集资料三天。（2）、课堂学习两课时。（3）、各小组实践活动一个星期。（4）、成果展示一课时。2、活 动 过 程 A、准备篇 B、课堂篇 C、生活实践篇 D、成果展示篇A、准备篇设计理念：综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。B、课堂篇 第一个版块：认识绿色消费第二个版块：设计绿色消费第三个版块：绿色消费预算王 刚 一 周 消 费 统 计 表认识绿色消费设计理念：活动设计紧密联系学生实际，让学生形成问题意识，善设计理念：活动设计紧密联系学生实际，让学生形成问题意识，善于从日常生活中发现问题，体现了学生的主体地位。于从日常生活中发现问题，体现了学生的主体地位。设 计 绿 色 消 费小小 伟伟 过过 生生 日日 这天是小伟的生日，正巧又是双休日。小伟的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都在家休息，忙着为小伟准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐呼，可小伟却只顾着看电视。过一会儿，小伟的同学小丽、小芳来了，他们都给小伟带来了贵重的生日礼物，以祝贺小伟的生日。设计理念：综合实践活动要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的设计理念：综合实践活动要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。一社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。一千个人，就有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可以给学生个性发展的空间，千个人，就有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可以给学生个性发展的空间，我手写我心。我手写我心。绿 色 消 费 卡1、衣：2、食：3、学习：4、生活：5、其他：绿 色 消 费 预 算设计理念：设计理念：“绿色消费预算绿色消费预算”就是把学生通过学习得到就是把学生通过学习得到的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。生活实践篇学生自由选择实践项目：1、用自己喜欢的方式表达学习走进绿色消费的感受。2、记录下自己一周消费，分析消费情况，写出分析报告。3、制定自己的下一周绿色消费计划并严格执行，谈谈收获体会。4、和父母一起记录下家里一周消费情况，找出不合理消费，并提出改善措施。5、调查周围同学的消费情况，做好调查报告。成果展示篇：我爱绿色消费 经过一个星期的实践活动，在成果展示课上，学生们拿出了自己作品，体会收获的喜悦，有自己的一周消费统计表并写下了反思，有和家人一起努力完成的一周家庭消费表，有充满感悟的小诗，有记述成长的作文，还有发人深省的图画。设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，深化对主题的认识。活动效果及反思 学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力得到不断增长和加强。在本次综合实践活动中，教师通过让学生收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的教学氛围。教师是引导者，学生们是主体，相互交流共同探索。通过这个主题活动的学习，学生认识到了绿色消费的重要性，懂得如何绿色消费，知道父母的钱来之不易，体会父母辛苦，养成珍惜钱财的好习惯。培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯。任何一门教学活动都是遗憾的艺术，本次综合实践活动也存在不太完美的地方。比如：学生由于身在农村电没有普及脑网络，教学前搜索有关绿色消费没有完成。设计绿色消费版块，学生之间存在雷同现象等等。