《第二节 水分子的变化》课件3.ppt

第二节第二节 水分子的变化水分子的变化问题：1、什么叫做化学变化？水在一定条件下，能不能变成其它物质？2、一、电解水一、电解水水的组成水的组成一、电解水一、电解水现象：现象：现象：现象：1.1.1.1.电极上产生无色的气体，正负电电极上产生无色的气体，正负电电极上产生无色的气体，正负电电极上产生无色的气体，正负电极产生的气体体积比为极产生的气体体积比为极产生的气体体积比为极产生的气体体积比为1 1 1 1：2 2 2 22.2.2.2.正极上产生无色的气体能使带火正极上产生无色的气体能使带火正极上产生无色的气体能使带火正极上产生无色的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能星的木条复燃，负极产生的气体能星的木条复燃，负极产生的气体能星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧产生淡蓝色的火焰燃烧产生淡蓝色的火焰燃烧产生淡蓝色的火焰燃烧产生淡蓝色的火焰文字表达式：文字表达式：文字表达式：文字表达式：水水水水 氢气氢气氢气氢气 氧气氧气氧气氧气通电通电通电通电（H H2 2O HO H2 2 O O2 2)结论：结论：结论：结论：水是由氢氧两种元素组成的水是由氢氧两种元素组成的水是由氢氧两种元素组成的水是由氢氧两种元素组成的 根据水分子的分解示意图，请从宏观和微根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（观两个方面说出你获得的信息（3至至4条）条）问题思考：问题思考：1、水是由水分子构成的；氧分子是由氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的；2、3、水由氢元素和氧元素组成；在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。4、在直流电作用下，水分子被破坏，在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。成氧气。可见，化学反应的实质是分子被可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分破坏分成原子，原子重新组合成新分子。子。电解水反应的实质：电解水反应的实质：【注意事项注意事项】a a、加稀硫酸溶液目的：、加稀硫酸溶液目的：b b、为什么为什么实际实验中，实际实验中，H2体积往往大于体积往往大于O2体积体积的的2 2倍？倍？增强水的导电性增强水的导电性原因主要有：原因主要有：O2 在水中的溶解能力在水中的溶解能力 H2在水中的溶解能力在水中的溶解能力电极材料消耗了部分电极材料消耗了部分O2 练习练习练习练习 下图是某同学自己设计的装置：下图是某同学自己设计的装置：下图是某同学自己设计的装置：下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8 8 8 8cmcmcmcm10cm10cm10cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞瓶口配一胶塞由里往外塞瓶口配一胶塞由里往外塞瓶口配一胶塞由里往外塞紧。紧。紧。紧。A A A A、B B B B两极是用镀铬曲别针伸直做成，两极是用镀铬曲别针伸直做成，两极是用镀铬曲别针伸直做成，两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：由塞子露头处连接导线。试回答：由塞子露头处连接导线。试回答：由塞子露头处连接导线。试回答：(1)(1)其所用电源为其所用电源为 电，由图可知电，由图可知 A A端为端为 极。极。(2)(2)当当A端相连接的试管中得到的气体端相连接的试管中得到的气体 是是 ，可用，可用 来检验。来检验。(3)(3)如果与如果与B端气体的体积为端气体的体积为8mL，则与则与A端气体的体积为端气体的体积为 。直流直流正正氧气氧气带火星木条带火星木条4 ml 小结小结 抓住两极管中的空白大小，抓住两极管中的空白大小，空大空大氢气氢气负极负极；空小空小氧气氧气正极正极 由一种物质生成由一种物质生成两种或两种以上其它两种或两种以上其它物质的化学反应，叫物质的化学反应，叫做分解反应。做分解反应。分解反应：分解反应：跟踪练习：跟踪练习：下列变化属于分解反应吗？为什么？下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁、镁和氧气点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气、氧化汞加热后变成汞和氧气我发现：我发现：判断分解反应的方法判断分解反应的方法 ：1 1、化学变化、化学变化 2 2、一种反应物多种生成物、一种反应物多种生成物问题讨论：由电解水的实验可以得出哪些结论？结论：水通直流电后，产生氢气和氧气，消耗电能，水通直流电后，产生氢气和氧气，消耗电能，是一个吸收热量的化学反应；是一个吸收热量的化学反应；水由氢、氧两种元素组成；水由氢、氧两种元素组成；电解水产生的氢气和氧气的体积比为电解水产生的氢气和氧气的体积比为2:1；在化学反应中，分子可以再分，原子不可在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分。再分。练习练习111、电解水的过程中，发生变化的粒子是、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的，保持不变的粒子是粒子是 和和 ，生成的新粒子是，生成的新粒子是 和和 。该实验证明，在化学反应中，该实验证明，在化学反应中，可以再分，可以再分，不能再不能再分。分。2、能从电解水的实验中得出的结论是（、能从电解水的实验中得出的结论是（）水电解是吸收能量的化学反应；水电解是吸收能量的化学反应；水由氢、氧两种元素组成；水由氢、氧两种元素组成；水中含有氢气和氧气水中含有氢气和氧气；在化学反应中，分子可以再分，原在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分子不可再分A、B、C、D、水分子水分子氢原子氢原子氧分子氧分子氢分子氢分子氧原子氧原子原子原子分子分子C3、下列化学反应属于分解反应的是（、下列化学反应属于分解反应的是（）A、食盐水、食盐水水水+食盐食盐 B、蜡烛、蜡烛+氧气氧气水水+二氧化碳二氧化碳C、氧化汞、氧化汞汞汞+氧气氧气 D、氢气、氢气+氧气氧气水水加热加热加热加热点燃点燃点燃点燃C4、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（）加热加热A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B、分子在化学反应中可以再分C、原子是化学变化中的最小粒子 D、所有的物质都是由分子构成的D+二、水的合成二、水的合成-氢气的燃烧氢气的燃烧回顾上节课学习的知识点：1、电解水出现的现象？2、描述水分解的微观过程？写出反应的文字表达式，指出反应类型。3、从下图中得到哪些信息？二、水的合成二、水的合成活动天地活动天地：探究：探究：氢气在空气中燃烧氢气在空气中燃烧二、氢气的燃烧二、氢气的燃烧现象：现象：现象：现象：1.1.1.1.燃烧放热，发出淡蓝色火焰燃烧放热，发出淡蓝色火焰燃烧放热，发出淡蓝色火焰燃烧放热，发出淡蓝色火焰2.2.2.2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）烧杯内壁出现水雾烧杯内壁出现水雾烧杯内壁出现水雾烧杯内壁出现水雾文字表达式：文字表达式：文字表达式：文字表达式：氢气氢气氢气氢气 氧气氧气氧气氧气 水水水水点燃点燃点燃点燃（H H2 2 O O2 2 H H2 2O O)结论：结论：结论：结论：水是由氢氧两种元素组成的水是由氢氧两种元素组成的水是由氢氧两种元素组成的水是由氢氧两种元素组成的化合反应有两种或两种以上的物质有两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反生成另一种物质的化学反应称为化合反应。应称为化合反应。我会做我会做下列关于各种变化说法正确的是（下列关于各种变化说法正确的是（）A、把糖和水混合是化合反应、把糖和水混合是化合反应 B、氢气在氧气中燃烧是化合反应、氢气在氧气中燃烧是化合反应 C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应应我发现：我发现：判断化合反应的方法判断化合反应的方法1、化学反应、化学反应 2、多变一、多变一水合成的微观示意图，试着从微观的角度水合成的微观示意图，试着从微观的角度对水化合的过程进行解释吗？能得到哪些对水化合的过程进行解释吗？能得到哪些信息呢？信息呢？1 1、水是由氢元素和氧元素组成的。、水是由氢元素和氧元素组成的。2 2、分子是由原子构成的。、分子是由原子构成的。3 3、分子是构成物质的一种基本粒子。、分子是构成物质的一种基本粒子。4 4、在化学变化中，分子可以再分，原、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。子不能再分。5 5、化学变化是分子分裂成原子，原子重化学变化是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。新组合成新分子的过程。.（化学变化的实质）（化学变化的实质）（分子与原子的根本区别）（分子与原子的根本区别）如果没有化学反应，世界如果没有化学反应，世界将变成一个什么样子？将变成一个什么样子？展望21世纪氢能源氢气是未来的理想能源，你认为氢氢气是未来的理想能源，你认为氢气作为燃料具有的三大优点是：气作为燃料具有的三大优点是：1、有广泛的来源、有广泛的来源2、燃烧时放热多、燃烧时放热多3、燃烧后的产物不污染环境、燃烧后的产物不污染环境 （最大优点）（最大优点）三、化学反应的类型：三、化学反应的类型：分解反应：分解反应：一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。化合反应：化合反应：两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。一变多一变多一变多一变多 AB AB AB AB A+B A+B A+B A+B多变一多变一多变一多变一 A+B A+B A+B A+B AB AB AB AB水水氢气氢气氢气氢气 氧气氧气 水水点燃点燃镁镁 氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃A、氧化汞氧化汞加热加热汞汞 氧气氧气B、碱式碳酸铜碱式碳酸铜氧化铜氧化铜加热加热 二氧化碳二氧化碳水水C、（化合反应）（化合反应）（化合反应）（化合反应）（分解反应）（分解反应）（分解反应）（分解反应）（分解反应）（分解反应）水水氢气氢气水水氢气氢气水水通电通电氧气氧气氢气水水阅读课本，回答问题：物理性质和化学性质的定义及常表现哪些方物理性质和化学性质的定义及常表现哪些方面。面。物理性质：颜色、状态、气味、密度、溶解物理性质：颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、磁性、熔点、性、挥发性、导电性、导热性、磁性、熔点、沸点、凝固点等沸点、凝固点等。化学性质：可燃性、氧化性、还原性、化学性质：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性、腐蚀性、毒性。酸性、碱性、稳定性、腐蚀性、毒性。水通电分解的微观示意图水通电分解的微观示意图练习题练习题一、选择题一、选择题 1 1、电解水的反应属于（、电解水的反应属于（）A A、化合反应化合反应 B B、分解反应、分解反应 C C、物理变化、物理变化 D D、化学变化、化学变化 2 2、用直流电源电解水时，其结果为（、用直流电源电解水时，其结果为（）A A、正极产生氢气，负极产生氧气、正极产生氢气，负极产生氧气 B B、正极产生氧气，负极产生氢气、正极产生氧气，负极产生氢气 C C、正极产生的气体比负极多、正极产生的气体比负极多 D D、负极产生的气体比正极多、负极产生的气体比正极多 3 3、能保持水的化学性质的粒子是（、能保持水的化学性质的粒子是（）A A、水原子、水原子 B B、水分子、水分子 C C、氢、氧原子、氢、氧原子 D D、氢、氧分子、氢、氧分子 4 4、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A A、分子是由原子构成的，所以，分子一定比原子大、分子是由原子构成的，所以，分子一定比原子大 B B、分子和原子都在不停地运动、分子和原子都在不停地运动 C C、分子和原子的本质区别是分子可以再分，原子不能再分、分子和原子的本质区别是分子可以再分，原子不能再分 D D、分子能保持物质的化学性质，而原子不能、分子能保持物质的化学性质，而原子不能 E E、物质都是由分子构成的、物质都是由分子构成的 F F、物理变化中、物理变化中，分子本身没有变，只是分子间的间隔等变了，分子本身没有变，只是分子间的间隔等变了5 5、下列关于各种变化说法正确的是（、下列关于各种变化说法正确的是（）A A、把糖和水混合是化合反应、把糖和水混合是化合反应 B B、氢气在氧气中燃烧是化合反应、氢气在氧气中燃烧是化合反应 C C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应二、填空题二、填空题 1 1、电解水的实验现象是，正负极产生、电解水的实验现象是，正负极产生_色色_，其，其体积比是体积比是_。正极的气体能。正极的气体能_；负极产生的气；负极产生的气体能体能_。2.2.纯净的氢气在空气中燃烧时，产生纯净的氢气在空气中燃烧时，产生 色火焰，色火焰，罩在火焰上方干冷的烧杯壁上有罩在火焰上方干冷的烧杯壁上有 ；反应的；反应的文字表达式为文字表达式为 。3 3水电解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧又生成水，水电解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧又生成水，这说明水是由这说明水是由_ 组成的。组成的。4 4、_、_都是构成物质的基本粒子。分子是都是构成物质的基本粒子。分子是_粒子；原子是粒子；原子是_粒子。原粒子。原子可以结合成子可以结合成_。原子和分子的本质区别是：在化学。原子和分子的本质区别是：在化学变化中，分子变化中，分子_，而原子，而原子_。2、分子和原子的本质区别是（）练习21、构成物质的微粒有多种，有的由 构成，如氢气、氧气、等；有的由 构成，如氦气、铁、等。铜是紫红色的，铝是银白色的，若将一块铜和一块铝紧密压在一起，几年后发现铜块表面有银白色光泽，而铝块表面有浅紫红色。试用原子的知识解释原因 分子分子二氧化碳二氧化碳原子原子铜铜D 原子在不断的运动，并且原子在不断的运动，并且原子间有间隔，铜原子和铝原子运动到对方的间隔原子间有间隔，铜原子和铝原子运动到对方的间隔中去了。中去了。D、在化学反应中分子可分，原子不可分C、分子能直接构成 物质，原子不能B、分子能保持物质的化学性质，原子不能A、分子大，原子小