《一厘米》课件(精品).ppt

一一厘厘米米 毕毕 淑淑 敏敏 毕淑敏，女。毕淑敏，女。1952年年出生于新疆；中学就读于出生于新疆；中学就读于北京外国语学院附属学校；北京外国语学院附属学校；1969年入伍；年入伍；1980年转业；年转业；从事医学工作从事医学工作20年后，开年后，开始专业写作，共发表作品始专业写作，共发表作品200万字，获各种文学奖万字，获各种文学奖30余次。国家一级作家，余次。国家一级作家，内科主治医师，北京师大内科主治医师，北京师大文学硕士。著有文学硕士。著有毕淑敏毕淑敏文集文集。惩（惩（）罚）罚 皲（皲（）裂）裂 吝（吝（）惜）惜 按捺（按捺（）挑剔（挑剔（）允（允（）诺）诺 逻辑（逻辑（）矜（矜（）持）持 吮（吮（）吸）吸 磕（磕（）头）头 骄横（骄横（）顷（顷（）刻）刻 哄（哄（）笑）笑 脱臼（脱臼（）兀（兀（）自）自 狡黠（狡黠（）内疚（内疚（）反驳（反驳（）chng chng jnjnlnlnnnt tynynj jjnjnshnshnkkhnghngqngqnghnghngjijiwwxixijijibb 用简短的语言复述课文的主用简短的语言复述课文的主要情节。要情节。张师傅送票张师傅送票被误解逃票，扫兴而归被误解逃票，扫兴而归投书报社投书报社公园领导登门，矛盾解决公园领导登门，矛盾解决 本文是一篇关于的本文是一篇关于的小说，围绕来展开小说，围绕来展开故事情节，而它的关键是，故事情节，而它的关键是，“一厘米一厘米”关系一个孩子小小男关系一个孩子小小男子汉的尊严，同时又关系一个母子汉的尊严，同时又关系一个母亲亲 。买票买票该不该买票该不该买票一厘米一厘米的形象是否完美而无可挑剔的形象是否完美而无可挑剔 公共汽车公共汽车 寺院门口寺院门口 陶影家里陶影家里 少也买票少也买票 多也不买多也不买 给也不要给也不要 责任感责任感 正义感正义感 价值观价值观 在孩子面前做完美母亲在孩子面前做完美母亲 小说通过写一位母亲给儿子买票小说通过写一位母亲给儿子买票的故事，塑造了一个普通而有强烈正的故事，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，警示为人父母在子女面前母亲形象，警示为人父母在子女面前要诚实守信。要诚实守信。陶影是一个怎样的人？陶影是一个怎样的人？陶影是一个可敬可佩的母亲形象陶影是一个可敬可佩的母亲形象。小说中多次提到了她的家庭经济状况，小说中多次提到了她的家庭经济状况，她逃票实出无奈，但从不当孩子的面她逃票实出无奈，但从不当孩子的面不打票。她要竭尽全力对儿子进行正不打票。她要竭尽全力对儿子进行正面教育，她要全力以赴成为面教育，她要全力以赴成为“完美而完美而无可挑剔的母亲无可挑剔的母亲”，她要让儿子努力，她要让儿子努力成为一个完美的人。成为一个完美的人。在儿子面前，她尽可能严格要求在儿子面前，她尽可能严格要求自己，努力做到温文尔雅，她希望儿自己，努力做到温文尔雅，她希望儿子成为高贵、有大家风度的人。为此，子成为高贵、有大家风度的人。为此，她付出了艰苦的努力，体现了做母亲她付出了艰苦的努力，体现了做母亲的强烈的责任感，这是对孩子负责，的强烈的责任感，这是对孩子负责，也是对社会负责。她对登门道歉的干也是对社会负责。她对登门道歉的干部说不要难为红衣青年，这种宽宏大部说不要难为红衣青年，这种宽宏大量的气度令人感动。所以，陶影尽管量的气度令人感动。所以，陶影尽管不完美，但不完美，但她是普通人，是真实感人她是普通人，是真实感人的人，是令人敬佩的人的人，是令人敬佩的人。分角色朗读课文，分角色朗读课文，把握人物性格，把握人物性格，体会文章主题体会文章主题 从从课课文文内内容容来来看看，陶陶影影具具有有什什么么性性格格？找找出出相相关关内内容容来来印证自己的观点。印证自己的观点。提提示示：可可从从语语言言、动动作作、外貌、心理方面来谈。外貌、心理方面来谈。语言：语言：1、“小也，你不够的。还差一厘米。小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。她温柔地说。2、“我买两张票。我买两张票。”她矜持地重复着。她矜持地重复着。3、“不是刚才那孩子给你了吗？不是刚才那孩子给你了吗？”陶陶影安静地解释。影安静地解释。4、“没有。他没有。没有。他没有。”5、“可是，他不够一米一！可是，他不够一米一！”陶影感陶影感到了自己的孤立无援，顽强地坚持。到了自己的孤立无援，顽强地坚持。动作：动作：1、她领着儿子小也上汽车，、她领着儿子小也上汽车，她伶俐地扭她伶俐地扭摆了两下，才脱出身来。摆了两下，才脱出身来。2、陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。、陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。3、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。外貌：外貌：陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。心理：心理：1、为什么一定要买票呢？就是没有她、为什么一定要买票呢？就是没有她也不会少烧汽油。也不会少烧汽油。2、她很普通，对谁都不重要、她很普通，对谁都不重要她要成为她要成为完美而无可挑剔的母亲。完美而无可挑剔的母亲。3、一张车票两毛钱、一张车票两毛钱干脆就是一堆够吃干脆就是一堆够吃四天的波菜。四天的波菜。4、其实她应该把票根保存起来、其实她应该把票根保存起来在孩子在孩子面前，她不愿撒谎。面前，她不愿撒谎。（1 1）含辛茹苦、任劳任怨）含辛茹苦、任劳任怨一一天天班班上上下下来来，累累得得不不想想动动弹弹，真真想想凑凑合合凑凑合合算算了了。可可一一想想孩子孩子（掏了张纸币）买一根冰棍（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。就成了，妈不吃。（2 2）执著、认真）执著、认真 （轻轻松松但但是是极极坚坚决决）他他不不够够一一米米一一的的。不够！不够！我我不不知知道道国国际际米米尺尺是是什什么么造造的的，可可我我知知道道我的儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。我的儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。（3 3）竭力维护人格尊严，立场坚定）竭力维护人格尊严，立场坚定这件事对我来说就是最大的。这件事对我来说就是最大的。（执拗地）如果再没有音讯，我就直接去（执拗地）如果再没有音讯，我就直接去找！找！（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！清楚，告诉孩子：妈妈没有错！课文中运用了许多独特而形象的比喻课文中运用了许多独特而形象的比喻,结结合上下文合上下文,体会下列比喻句的表达效果体会下列比喻句的表达效果1、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。形象地写出陶影看儿子的目光充满温形象地写出陶影看儿子的目光充满温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，这爱里柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，这爱里有责任，她要好好地养育儿子，保护他，有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成才。让他快乐，让他健康成才。2、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。形象地写出了陶影意识到小也对自形象地写出了陶影意识到小也对自己的不信任后的惊愕神情己的不信任后的惊愕神情,在儿子心目在儿子心目中的美好形象将被击碎中的美好形象将被击碎,陶影感到巨大陶影感到巨大的不安的不安,甚至是恐惧。甚至是恐惧。写作写作借鉴 （1 1）以小见大。）以小见大。本篇小说选取了一位卖本篇小说选取了一位卖小火烧的普通的母亲为写作对象小火烧的普通的母亲为写作对象,截取了她日截取了她日常生活中的几个横断面常生活中的几个横断面.来反映来反映”母爱母爱”这样这样一个伟大的主题一个伟大的主题,从而引起人们对不完美的理从而引起人们对不完美的理解和宽容解和宽容,对正直、善良与责任感的褒扬与思对正直、善良与责任感的褒扬与思考。考。（2）比喻修辞手法的运用。）比喻修辞手法的运用。小说中多处小说中多处运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的表达了作者对生活的独特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世独特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界界,增加了作品的表现力增加了作品的表现力.学了这篇文章，你对母爱学了这篇文章，你对母爱有了什么新的认识和新的感悟有了什么新的认识和新的感悟呢？请以呢？请以“母爱母爱”为话题，用为话题，用比喻的方式，写出你对母亲、比喻的方式，写出你对母亲、对普天下伟大无私的母爱的深对普天下伟大无私的母爱的深深赞美。深赞美。说写训练说写训练拓展阅读拓展阅读 毕淑敏在毕淑敏在爱的回音壁爱的回音壁说过说过这样的话：这样的话：“一个不懂得爱的孩子，一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼。出了家族的水就像不会呼吸的鱼。出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。也不自爱，必将焦渴而死。”为了救活为了救活6个月大儿个月大儿子，一名子，一名38岁的母亲坦然岁的母亲坦然切下了自己的切下了自己的1/4肝脏肝脏 母爱伟大母爱伟大课外作业课外作业 1、谈一谈你对、谈一谈你对“可怜天下父可怜天下父母心母心”这句话新的体验和认识。这句话新的体验和认识。2、找出文中的比喻句，体会、找出文中的比喻句，体会它的好处。它的好处。再见！