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中国人的思维危机宋怀常简介：宋怀常简介：祖上世代务农，可谓根正苗红。遗憾未承家业，有祖上世代务农，可谓根正苗红。遗憾未承家业，有幸上过大学。曾为乡镇小吏、中学教师，现混迹沪上，幸上过大学。曾为乡镇小吏、中学教师，现混迹沪上，嚼字为生。嚼字为生。年过而立，一无所成。事业爱情，尚待丰收。无钱年过而立，一无所成。事业爱情，尚待丰收。无钱无权无貌，三无产品；无车无房无妻，一条光棍。唯良无权无貌，三无产品；无车无房无妻，一条光棍。唯良心尚存，稍感欣慰。身处都市之中，蜗居一室之内。好心尚存，稍感欣慰。身处都市之中，蜗居一室之内。好读书，惜无红袖添香；喜文艺，只是自娱自乐。尝作诗读书，惜无红袖添香；喜文艺，只是自娱自乐。尝作诗数首，无人理睬；又为文若干，知音难觅。数首，无人理睬；又为文若干，知音难觅。虽为一介草民，却怀天下之忧。每睹世间乱象，常虽为一介草民，却怀天下之忧。每睹世间乱象，常觉心急如焚。以至发白齿摇，目赤头昏。友人讥曰：觉心急如焚。以至发白齿摇，目赤头昏。友人讥曰：“汝一介平民，有何资格忧天下？皇帝不急太监急，此乃汝一介平民，有何资格忧天下？皇帝不急太监急，此乃自寻烦恼，自讨苦吃自寻烦恼，自讨苦吃。”目录第一章绪论：思维决定命运第二章 事实：中国人缺乏思辨力第三章 个体的角度：缺乏思辨力造成的思维缺陷第四章 群体的角度：民族、国家与思辨力 第五章原因：为什么缺乏思辨力（上）第六章原因：为什么缺乏思辨力（下）第七章 对策：如何提高思辨力 第三章 个体的角度：缺乏思辨力造成的思维缺陷一、“思维”四化倾向1、表面化2、片面化3、简单化4、情绪化二、“四化”思维的典型愤青（亦称为粪青）简单化的事例：男-我；女-嘉姬我说：“你的名字好啊，嘉者，美好也；姬者，女子也；嘉姬美女也女回：“你好假啊，我不喜欢虚伪的人。”我解释：“我是开个玩笑嘛。”女回：“我不喜欢不会说话的人”我回：“我只是开个玩笑，让谈话更有趣一些”女回：“你不要解释，我不喜欢老是为自己解释的人”第六章原因：为什么缺乏思辨（下）一、重视知识的传授，轻思维训练二、重读书而轻实践三、重理轻文四、把孩子当“孩子”五、束缚个性的发展，强调整齐划一第七章 对策：如何提高思辨力一、多读书，多思考一、多读书，多思考二、敢于读书并且要多读自己看不懂的书二、敢于读书并且要多读自己看不懂的书三、读万卷书与行万里路同样重要三、读万卷书与行万里路同样重要四、建立理性讨论的氛围，开诚布公、心平气和的讨论四、建立理性讨论的氛围，开诚布公、心平气和的讨论五、拥有怀疑一切的态度五、拥有怀疑一切的态度愿上帝赐我一个平静的心，愿上帝赐我一个平静的心，去接纳我所不能改变的事物；去接纳我所不能改变的事物；赐我无限的勇气，赐我无限的勇气，去改变那有可能改变的东西；去改变那有可能改变的东西；并且赐我智慧，并且赐我智慧，去辨别这两者的差异。去辨别这两者的差异。