高中音乐鉴赏音乐与人生精选文档.ppt

高中音乐鉴赏音乐与人生本讲稿第一页，共二十九页什么是音乐？v用有组织的乐音来表达，人们思想情感、反映现实生活的一种艺术。它最基本的要素是节奏和旋律，分为声乐和器乐两大门类。本讲稿第二页，共二十九页音乐要素：v1、节奏：音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。v2、曲调：曲调也称旋律。v3、和声：和声包括“和弦”及“和声进行”。v4、力度：音乐中音的强弱程度。v5、速度：音乐进行的快慢。v6、调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心（主音）构成一个体系，就叫调式。v7、曲式：音乐的横向组织结构。v8、织体：多声音乐作品中各声部的组合形态v9、音色：音色有人声音色和乐器音色之分。在人声音色中又可分童声、女声、男声等。乐器音色的区别更是多种多样。在音乐中，有时只用单一音色，有时又使用混合音色。本讲稿第三页，共二十九页音乐的功能：v音乐是一种抒发感情、寄托感情的艺术，它以生动活泼的感性形式，表现高尚的审美理想，审美观念和审美情趣。音乐在给人以美的享受的同时，能提高人的审美能力，净化人们的灵魂，陶冶情操，提高审美情趣，树立崇高的理想。v音乐是社会行为的一种形式，反映社会生活，又给予社会以深刻的影响。通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。这在歌曲中这种作用表现得最为突出。本讲稿第四页，共二十九页孔子格言v解释孔子格言：“兴于诗，立于礼，成于乐”“兴于诗”，人的修养从学诗歌开始“立于礼”，自立从学礼仪开始“成于乐”，完美人生从音乐开始本讲稿第五页，共二十九页高山流水遇知音本讲稿第六页，共二十九页怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？v追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家，但我们可以听、可以看、可以鉴赏。对音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素质，大家有那么多的知识积累，如果学习一些音乐鉴赏知识，学会聆听，我们就会成为听懂音乐的人，从而丰富我们的生活情趣，提高我们的生活质量。本讲稿第七页，共二十九页我们欣赏音乐的目的？v1.培养和发展音乐感受力和音乐表现力v2.培养健康向上的审美观，发展审美能力v3.开阔视野、启迪智慧、培养热爱民族音乐的感情v4.培养音乐兴趣v5.有益于身心健康本讲稿第八页，共二十九页音乐欣赏需要哪些心理？v1.音响感知v2.情感体验v3.联想想象v4.理解认识本讲稿第九页，共二十九页音乐与人生v人生如歌，何其凄美。千百年来，人们世代繁衍，生生不息。不断地演绎着或平凡或动人或悲壮或低沉的生命之歌。本讲稿第十页，共二十九页人生三部曲v卞祖善是我国著名指挥家。年近古稀的卞先生以五十多年的亲身经历与感受，用音乐为我们总结出人生三部曲 摇篮曲婚礼进行曲葬礼进行曲本讲稿第十二页，共二十九页v贝多芬曾说过：“音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示。”在我们的一生中，让音乐随行，让我们都用心去谱写人生中的每一个音符，使我们的“生命之曲”更加完美，更加辉煌！本讲稿第十七页，共二十九页本讲稿第十八页，共二十九页鉴赏草原牧歌v第一次聆听草原牧歌（完整聆听）2、音乐情绪怎样？联想和想象到了什么？（富有生机和朝气、天真、活泼；联想到美丽的草原和放牧的生活情景）1、独奏乐器是什么？琵琶本讲稿第十九页，共二十九页草原牧歌本讲稿第二十页，共二十九页吴祖强v吴祖强（1972-）作曲家。中国音乐家协会名誉主席。代表作有：琵琶协奏曲草原小姐妹（合作），清唱剧与洪水搏斗交响音画在祖国大地上、红色娘子军（合作）等v论著和文集曲式与作品分析本讲稿第二十二页，共二十九页刘德海v刘德海（19072000），琵琶演奏家，教育家。代表曲目十面埋伏、瀛州古调、阳春白雪、浏阳河等。创造有琵琶曲天鹅、老童、琵琶协奏曲草原小姐妹 （合作）等。本讲稿第二十三页，共二十九页第六（悲怆）交响曲第四乐章 彼得伊里奇柴科夫斯基（1840年5月7日1893年11月6日）生活的年代正处于沙皇专制制度腐朽没落的时期，他热爱祖国，关心俄国人民的命运。柴科夫斯基是一位涉及范围广泛的作曲大师。他在交响曲、歌剧、舞剧、协奏曲、音乐会序曲、室内乐以及声乐浪漫曲等方面都留下了大量名作。本讲稿第二十四页，共二十九页长江之歌电视片话说长江主题音乐 歌曲长江之歌，是由胡宏伟作词，王世光作曲，由季小琴首唱的上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片话说长江主题歌。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。领唱与混声四部合唱，是电视剧话说长江的主题音乐。歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。本讲稿第二十六页，共二十九页长江v长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6211.31千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。本讲稿第二十七页，共二十九页草原放牧及第六（悲怆）交响曲第四乐章在音乐情绪上有什么不同？使人产生怎样的联想？v草原放牧在情绪上表现出欢快，奔放，时而悠绕让人联想到蒙古的人，草原，放牧的场景.v第六（悲怆）交响曲在情绪上表现出，叹息，悼念，安静，悲壮让人联想到某某逝去，回顾某某逝去前的岁月想一想本讲稿第二十九页，共二十九页