扬州慢（淮左名都） (3)(精品).ppt

1.1.反复诵读，理解词意。反复诵读，理解词意。2.2.赏析语句，品味情感。赏析语句，品味情感。学习目标学习目标词前的小序有何作用？词前的小序有何作用？淳熙丙申至日淳熙丙申至日淳熙丙申至日淳熙丙申至日，余过，余过，余过，余过维扬维扬维扬维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀予怀予怀予怀怆然怆然怆然怆然，感慨，感慨，感慨，感慨今昔今昔今昔今昔，因自度此曲。，因自度此曲。，因自度此曲。，因自度此曲。千岩老人以为有千岩老人以为有千岩老人以为有千岩老人以为有黍离黍离黍离黍离之悲之悲之悲之悲也。也。也。也。时间地点时间地点时间地点时间地点所见所闻所见所闻所见所闻所见所闻写作缘由写作缘由写作缘由写作缘由词作主题词作主题词作主题词作主题奠定基调奠定基调奠定基调奠定基调淮左名都，淮左名都，淮左名都，淮左名都，竹西佳处，竹西佳处，竹西佳处，竹西佳处，解解解解鞍鞍鞍鞍少少少少驻初程。驻初程。驻初程。驻初程。过春风十里，过春风十里，过春风十里，过春风十里，尽尽尽尽荠荠荠荠麦青青。麦青青。麦青青。麦青青。自胡马自胡马自胡马自胡马窥窥窥窥江去后，江去后，江去后，江去后，废池乔木，废池乔木，废池乔木，废池乔木，犹厌言兵。犹厌言兵。犹厌言兵。犹厌言兵。渐黄昏，渐黄昏，渐黄昏，渐黄昏，清角吹寒，清角吹寒，清角吹寒，清角吹寒，都在空城。都在空城。都在空城。都在空城。杜郎俊赏，杜郎俊赏，杜郎俊赏，杜郎俊赏，算算算算而今、而今、而今、而今、重到须惊。重到须惊。重到须惊。重到须惊。纵纵纵纵豆豆豆豆蔻蔻蔻蔻词工，词工，词工，词工，青楼梦好，青楼梦好，青楼梦好，青楼梦好，难赋深情。难赋深情。难赋深情。难赋深情。二十四桥仍在，二十四桥仍在，二十四桥仍在，二十四桥仍在，波心荡、波心荡、波心荡、波心荡、冷月无声。冷月无声。冷月无声。冷月无声。念桥边红药，念桥边红药，念桥边红药，念桥边红药，年年知为谁生年年知为谁生年年知为谁生年年知为谁生！扬扬州州慢慢姜姜夔夔初初读读，扫扫障障碍碍，谐谐韵韵律律慢慢慢词慢词曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。1.小序中词人眼前的扬州城是怎样的呢？在词的正文中，小序中词人眼前的扬州城是怎样的呢？在词的正文中，请找出与之相关的具体的语句描绘。请找出与之相关的具体的语句描绘。夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟暮色渐起，戍角悲吟荠麦青青荠麦青青废池乔木废池乔木清角吹寒清角吹寒二十四桥二十四桥无声冷月无声冷月寂寞红药寂寞红药2.现在的扬州城破败、荒凉、萧条，如果用上片中的一个现在的扬州城破败、荒凉、萧条，如果用上片中的一个词来概括的话，词来概括的话，今日的扬州城就是一座今日的扬州城就是一座今日的扬州城就是一座今日的扬州城就是一座“城城城城”。荒荒芜芜萧萧条条残残破破冷冷落落空空再读，理解词意再读，理解词意昔日的扬州又是怎样的呢？请结合词中的语句分析。昔日的扬州又是怎样的呢？请结合词中的语句分析。“淮左名都，竹西佳处淮左名都，竹西佳处”“春风十里春风十里”“豆蔻词工豆蔻词工”“青楼梦好青楼梦好”“二十四桥二十四桥”繁华繁华热闹热闹这昔日繁华热闹的扬州城，我们也可以用文中的词语来这昔日繁华热闹的扬州城，我们也可以用文中的词语来概括一下，昔日的扬州城是一座概括一下，昔日的扬州城是一座 。名都名都再读，理解词意再读，理解词意 一一一一“名都名都名都名都”，一，一，一，一“空城空城空城空城”，形成鲜明，形成鲜明，形成鲜明，形成鲜明对比对比对比对比。一联想，一亲见，。一联想，一亲见，。一联想，一亲见，。一联想，一亲见，虚实结合虚实结合虚实结合虚实结合。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却是如此萧条残破，抚。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却是如此萧条残破，抚。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却是如此萧条残破，抚。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却是如此萧条残破，抚今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤感伤感伤感伤。一一“名都名都”，一，一“空城空城”，作者主要运用什么手法来表，作者主要运用什么手法来表现昔盛今衰之感的？现昔盛今衰之感的？请大家找出具体语句赏析品味，体会请大家找出具体语句赏析品味，体会“黍离黍离之悲之悲”在词中具体为哪些情感。（提示：可以在词中具体为哪些情感。（提示：可以手手法法+内容内容+效果效果的形式表达）的形式表达）合作探究合作探究 面对荒凉冷落、凄清残破的扬州城，词人有面对荒凉冷落、凄清残破的扬州城，词人有对故国的怀念对故国的怀念，有，有对往昔繁华的怀念对往昔繁华的怀念，有，有对金人入侵的憎恨对金人入侵的憎恨，有，有对敌人蹂躏之深的叹对敌人蹂躏之深的叹息息，有，有对人民遭遇之惨的同情对人民遭遇之惨的同情，有，有对南宋朝廷苟安求和边境守备之对南宋朝廷苟安求和边境守备之疏的痛心疏的痛心，有，有自身流落江湖的悲凉自身流落江湖的悲凉，从而发出了寄慨极深的，从而发出了寄慨极深的家国之家国之恨恨，黍离之悲黍离之悲。精读，赏析语句，品味精读，赏析语句，品味“黍离之悲黍离之悲”作者综合运用作者综合运用对比、反衬、虚实结合、借景抒情、情景交对比、反衬、虚实结合、借景抒情、情景交融、用典、融、用典、拟人、视听结合拟人、视听结合等多种手法来写今日扬州这座等多种手法来写今日扬州这座“空空城城”，抒发黍离之悲。，抒发黍离之悲。拓展延伸拓展延伸辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古与与姜夔姜夔扬州慢扬州慢比较阅读比较阅读 思考：思考：两词都写到金兵入侵的历史背景，两人的感情有何异同？两词都写到金兵入侵的历史背景，两人的感情有何异同？相同：相同：不同：不同：都表达了真挚的爱国之情。都表达了真挚的爱国之情。辛弃疾表现得昂扬激愤，姜夔则显得辛弃疾表现得昂扬激愤，姜夔则显得低沉哀伤。低沉哀伤。当堂训练当堂训练有人评价，在这首词上阕有人评价，在这首词上阕“过春风十里，尽过春风十里，尽荠麦青青荠麦青青”句中，一个句中，一个“尽尽”字令此句增辉不少，字令此句增辉不少，请你分析请你分析“尽尽”妙在何处。妙在何处。课堂小结课堂小结这首词写作者自己因路过扬州，目睹了这首词写作者自己因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情。民的不幸而极其沉痛的心情。1 1、背诵并默写本词、背诵并默写本词2 2、完成、完成世纪金榜世纪金榜本课的一、本课的一、二两大题。二两大题。合作探究合作探究 作者运用哪些技巧来写这昔日的作者运用哪些技巧来写这昔日的“名都名都”今日的今日的“空城空城”的？请结合具体词句赏析。的？请结合具体词句赏析。一一一一“名都名都名都名都”，一，一，一，一“空城空城空城空城”，形成鲜明，形成鲜明，形成鲜明，形成鲜明对比对比对比对比。一联想，。一联想，。一联想，。一联想，一亲见，一亲见，一亲见，一亲见，虚实结合虚实结合虚实结合虚实结合。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却是如。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却是如。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却是如。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却是如此萧条残破，抚今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今此萧条残破，抚今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今此萧条残破，抚今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今此萧条残破，抚今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的衰的衰的衰的感伤感伤感伤感伤。精读，析手法，知妙处精读，析手法，知妙处辛弃疾辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古姜夔姜夔扬州慢扬州慢抒写作者抗敌救国宏图大志，抒写作者抗敌救国宏图大志，表达作者对恢复大业的深谋远表达作者对恢复大业的深谋远虑和为国效忠之心。虑和为国效忠之心。描绘昔日的繁华扬州由于描绘昔日的繁华扬州由于受到金人的践踏而呈现的受到金人的践踏而呈现的惨状，揭露金人的残暴。惨状，揭露金人的残暴。表达坚决抗金和投身战斗的坚表达坚决抗金和投身战斗的坚强意强意志志,壮志难酬的悲愤壮志难酬的悲愤体现国亡土丧的黍离之悲，体现国亡土丧的黍离之悲，和凄凉悲怆的心情。和凄凉悲怆的心情。辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古与与姜夔姜夔扬州慢扬州慢比较阅读比较阅读 思考：思考：两首词皆有今昔对比，所写的两首词皆有今昔对比，所写的内容内容与抒发的与抒发的感情有什么感情有什么不同不同。拓展延伸 本词中，你觉得哪些句子道出了你的本词中，你觉得哪些句子道出了你的“意中意中所有所有”而深深打动了你的心？请有感情地诵读，品而深深打动了你的心？请有感情地诵读，品味赏析，谈谈你喜欢的理由。（味赏析，谈谈你喜欢的理由。（提示提示：可从：可从内容、内容、情感、手法、效果情感、手法、效果等角度等角度入手）入手）当堂训练当堂训练2.2.“空城空城”之之“空空”表现在哪里？表现在哪里？大家自由诵大家自由诵读，读，找出相关的诗句并作简要的分析。找出相关的诗句并作简要的分析。一一“品品”1.1.1.1.词人眼前的今日的扬州城是一座词人眼前的今日的扬州城是一座词人眼前的今日的扬州城是一座词人眼前的今日的扬州城是一座 “城城城城”。尽荠麦青青尽荠麦青青废池乔木，犹厌言兵废池乔木，犹厌言兵渐黄昏，清角吹寒，都在空城渐黄昏，清角吹寒，都在空城二十四桥仍在，波心荡冷月无声二十四桥仍在，波心荡冷月无声念桥边红药，年年知为谁生念桥边红药，年年知为谁生杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。空空精读，品情感精读，品情感 请大家思考一下，作者为什么要用如此请大家思考一下，作者为什么要用如此多的笔墨来渲染扬州城这多的笔墨来渲染扬州城这“空空”的特点呢？的特点呢？合作探究合作探究作者在写作者在写“空空”的时候始终没有离开对的时候始终没有离开对“景景”的描的描写，而写景是为了抒情，抒发他的写，而写景是为了抒情，抒发他的“黍离之悲黍离之悲”。面对荒凉冷落、凄清残破的扬州城，词人叹息敌人面对荒凉冷落、凄清残破的扬州城，词人叹息敌人蹂躏之深，同情人民遭遇之惨，痛心边境守备之疏，结蹂躏之深，同情人民遭遇之惨，痛心边境守备之疏，结合自身流落之悲发出了寄慨极深的家国之恨。合自身流落之悲发出了寄慨极深的家国之恨。再再“品品”合作探究：作者深沉的合作探究：作者深沉的“黍离之悲黍离之悲”是通过运用哪是通过运用哪些技巧表现出来的？请结合诗句分析。些技巧表现出来的？请结合诗句分析。拟人、通感、对比、反衬、虚实结合、借景抒拟人、通感、对比、反衬、虚实结合、借景抒情、情景交融、用典、视听结合情、情景交融、用典、视听结合精读，析手法精读，析手法淮左名都，淮左名都，竹西佳处，竹西佳处，解鞍少驻初程。解鞍少驻初程。过春风十里，过春风十里，尽荠麦青青。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，自胡马窥江去后，废池乔木，废池乔木，犹厌言兵。犹厌言兵。渐黄昏，渐黄昏，清角吹寒，清角吹寒，都在空城。都在空城。杜郎俊赏，杜郎俊赏，算而今、算而今、重到须惊。重到须惊。纵豆蔻词工，纵豆蔻词工，青楼梦好，青楼梦好，难赋深情。难赋深情。二十四桥仍在，二十四桥仍在，波心荡、波心荡、冷月无声。冷月无声。念桥边红药，念桥边红药，年年知为谁生！年年知为谁生！扬扬州州慢慢姜姜夔夔家国之恨家国之恨1 1 1 1、死去无知万事空，、死去无知万事空，、死去无知万事空，、死去无知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。但悲不见九州同。但悲不见九州同。示示示示 儿（陆游）儿（陆游）儿（陆游）儿（陆游）2 2 2 2塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。书书书书 愤（陆游）愤（陆游）愤（陆游）愤（陆游）3 3 3 3、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤书愤书愤书愤陆游陆游陆游陆游 4 4 4 4、了却君王天下事，嬴得生前身后名。、了却君王天下事，嬴得生前身后名。、了却君王天下事，嬴得生前身后名。、了却君王天下事，嬴得生前身后名。破阵子（辛弃破阵子（辛弃破阵子（辛弃破阵子（辛弃疾）疾）疾）疾）5 5 5 5、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。永遇乐（辛弃永遇乐（辛弃永遇乐（辛弃永遇乐（辛弃疾）疾）疾）疾）6 6 6 6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。过零丁洋过零丁洋过零丁洋过零丁洋(文天文天文天文天祥祥祥祥)7 7 7 7、莫等闲，白了少年头，空悲切！、莫等闲，白了少年头，空悲切！、莫等闲，白了少年头，空悲切！、莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红满江红满江红满江红 （岳飞）（岳飞）（岳飞）（岳飞）拓展延伸拓展延伸“空城空城”今今日日“荠麦青青荠麦青青”“废池乔木废池乔木”“清角吹寒清角吹寒清角吹寒清角吹寒”昔昔日日“名都名都”“竹西佳处竹西佳处”“春风十里春风十里”“青楼梦好青楼梦好”繁华繁华热闹热闹破败破败荒凉荒凉对比对比昔盛昔盛今衰今衰的感的感伤伤对比对比鲜明鲜明,虚实虚实相生相生,化用化用诗句诗句,情景情景交融。交融。（虚写）（虚写）（实写）（实写）辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 姜夔姜夔扬州慢扬州慢比较阅读比较阅读思考：思考：两首词皆吊古抚今、即景两首词皆吊古抚今、即景抒怀，所写的抒怀，所写的内容内容与抒发的与抒发的感情感情有什么不同有什么不同。内容内容情感情感风格风格手法手法辛弃疾辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古姜夔姜夔扬州慢扬州慢抒写作者抗敌救国宏图大志，抒写作者抗敌救国宏图大志，表达作者对恢复大业的深谋远表达作者对恢复大业的深谋远虑和为国效忠之心。虑和为国效忠之心。描绘昔日的繁华扬州由于描绘昔日的繁华扬州由于受到金人的践踏而呈现的受到金人的践踏而呈现的惨状，揭露金人的残暴。惨状，揭露金人的残暴。表达坚决抗金和投身战斗的坚表达坚决抗金和投身战斗的坚强意强意志志,壮志难酬的悲愤壮志难酬的悲愤体现国亡土丧的黍离之悲，体现国亡土丧的黍离之悲，和凄凉悲怆的心情。和凄凉悲怆的心情。苍苍凉悲壮中彰显豪凉悲壮中彰显豪迈迈悲凉而略显婉悲凉而略显婉约约用典用典今昔对比、今昔对比、虚实结合虚实结合、借景抒情、借景抒情、用典、用典 上片中有一个上片中有一个词词最能最能概括诗人眼前扬州城的特概括诗人眼前扬州城的特点，是哪个词？点，是哪个词？诗人在全诗中是通过诗人在全诗中是通过哪些眼前所见哪些眼前所见意象意象来具体来具体描写扬州城的？描写扬州城的？请概括姜夔眼中所见请概括姜夔眼中所见扬州城的扬州城的特点特点一一“品品”空城空城上阕：荒凉残破上阕：荒凉残破青青荠麦青青荠麦 废池乔木废池乔木 吹寒吹寒清角清角 下阕：凄清冷落下阕：凄清冷落二十四桥二十四桥 无声冷月无声冷月 寂寞红药寂寞红药 词中哪些诗句写到了扬州城昔日的面貌，词中哪些诗句写到了扬州城昔日的面貌，这些词句写出了昔日扬州怎样的特点？这些词句写出了昔日扬州怎样的特点？再再“品品”“淮左名都，竹西佳处淮左名都，竹西佳处”、“春风十里春风十里”、“豆蔻词工豆蔻词工”、“青楼梦好青楼梦好”、“二十四桥二十四桥”昔日扬州繁华热闹昔日扬州繁华热闹你认为本词最主要的表你认为本词最主要的表现手法是什么呢？现手法是什么呢？小结：小结：一一“名都名都”，一，一“空城空城”，形成，形成鲜明鲜明对比对比。一联想，一亲见，。一联想，一亲见，虚实结虚实结合合。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却。昔日扬州繁盛无比，今日扬州却是如此萧条，寂寞冷清，抚今思昔，是如此萧条，寂寞冷清，抚今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤感伤。淮左名都，淮左名都，竹西佳处，竹西佳处，解鞍少驻初程。解鞍少驻初程。过春风十里，过春风十里，尽荠麦青青。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，自胡马窥江去后，废池乔木，废池乔木，犹厌言兵。犹厌言兵。渐黄昏，渐黄昏，清角吹寒，清角吹寒，都在空城。都在空城。杜郎俊赏，杜郎俊赏，算而今、算而今、重到须惊。重到须惊。纵豆蔻词工，纵豆蔻词工，青楼梦好，青楼梦好，难赋深情。难赋深情。二十四桥仍在，二十四桥仍在，波心荡、波心荡、冷月无声。冷月无声。念桥边红药，念桥边红药，年年知为谁生！年年知为谁生！扬扬州州慢慢姜姜夔夔题扬州禅智寺题扬州禅智寺雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。谁知竹西路，歌吹是扬州。淮左名都，竹西佳处淮左名都，竹西佳处扬州地当要冲，多富商大贾。扬州地当要冲，多富商大贾。旧唐书旧唐书地理地理志志扬州富庶甲天下。扬州富庶甲天下。资治通鉴资治通鉴赠别二首（其一）赠别二首（其一）娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。（1 1）对比：昔日扬州繁华富丽）对比：昔日扬州繁华富丽 今日荞麦青青，一片荒凉。今日荞麦青青，一片荒凉。（2 2）“尽尽”，突出荒凉的程度，表达出景物，突出荒凉的程度，表达出景物全非的思绪；全非的思绪；（3 3）“荠麦青青荠麦青青”和和诗经诗经黍离黍离篇里篇里“彼黍离离彼黍离离”相应合，真切地表达出作者对国相应合，真切地表达出作者对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。家昔盛今衰的痛惜伤感之情。过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。拟人手法拟人手法 废池、乔木是没有知觉的东西，词人将废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们它们人格化人格化，意即它们是，意即它们是1515年前那场浩劫的目年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连然留在它们心中。连“废池乔木废池乔木”都都“犹厌言犹厌言兵兵”，在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何，在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！有知有情的人民对这战争的痛恨与诅况于人！有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过咒，当然要超过“废池乔木废池乔木”千百倍。这样写，千百倍。这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。1 1、以声衬静以声衬静（反衬）。扬州的往昔是（反衬）。扬州的往昔是“笙笙歌彻晓闻歌彻晓闻”（王建（王建夜看扬州市夜看扬州市），如今），如今唯有唯有“渐黄昏，清角吹寒，都在空城渐黄昏，清角吹寒，都在空城”。2 2、凄清凄清的戍角在寒气中吹着，凄惨、冷落的戍角在寒气中吹着，凄惨、冷落的气氛笼罩着劫后的空城。的气氛笼罩着劫后的空城。3 3、“空城空城”极写扬州惨遭破坏的现状，饱极写扬州惨遭破坏的现状，饱含着对外敌入侵的控诉，对南宋偏安的不满，含着对外敌入侵的控诉，对南宋偏安的不满，也展示出对国运多艰的哀婉。也展示出对国运多艰的哀婉。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。想当年，杜牧常游扬州，善于游赏，才华想当年，杜牧常游扬州，善于游赏，才华过人。料想他若故地重游，一定要大吃一惊，过人。料想他若故地重游，一定要大吃一惊，痛惜名都的沉沦。痛惜名都的沉沦。杜郎俊赏，算而今重到须惊。杜郎俊赏，算而今重到须惊。遣怀遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。即使象杜牧那样浪漫的才子，也将难以为即使象杜牧那样浪漫的才子，也将难以为情，再也没有心思去写儿女情长了。我们知道，情，再也没有心思去写儿女情长了。我们知道，无论是以无论是以“荳蔻荳蔻”为喻也罢，或用为喻也罢，或用“青楼青楼”指指代也罢，都在隐晦曲折地反映文士狎妓的轻薄代也罢，都在隐晦曲折地反映文士狎妓的轻薄行径。妓女，在我们看来，是城市经济畸形发行径。妓女，在我们看来，是城市经济畸形发展的产物，是病态社会的畸形儿。但在唐宋文展的产物，是病态社会的畸形儿。但在唐宋文人的心目中却是都市繁华的象征。白石在这里，人的心目中却是都市繁华的象征。白石在这里，是用假设杜牧是用假设杜牧“重到须惊重到须惊”、“难赋深情难赋深情”来来衬托衬托扬州的荒凉。扬州的荒凉。寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。1 1、“冷月无声冷月无声”，属于，属于移就移就辞格。月亮，原就辞格。月亮，原就“无声无声”，初无冷暖之别。但词人借助艺术欣，初无冷暖之别。但词人借助艺术欣赏方面的通感，赏方面的通感，“使本色之外，笔补造化使本色之外，笔补造化”。2 2、二十四桥静静地卧于水上，但已失去了往日、二十四桥静静地卧于水上，但已失去了往日的笑语笙歌，失去了往日的鸡鸣犬吠，失去了的笑语笙歌，失去了往日的鸡鸣犬吠，失去了一切人世的热气。如今唯有冷月无声地投影在一切人世的热气。如今唯有冷月无声地投影在清波之中。而词人清波之中。而词人身临此境身临此境，眼望伤心的月色，眼望伤心的月色，不免触动愁肠。不免触动愁肠。3 3、于、于“冷月无声冷月无声”的前头，加上的前头，加上“波心荡波心荡”三三字，字，以动衬静以动衬静，越发显示出往昔的，越发显示出往昔的“佳丽地佳丽地”，如今已是繁华衰歇，阒寂无闻，荒凉已极！，如今已是繁华衰歇，阒寂无闻，荒凉已极！难忘怀啊，年年桥边的红芍难忘怀啊，年年桥边的红芍药，可曾知：为谁开放为谁生药，可曾知：为谁开放为谁生!“扬州芍药甲天下扬州芍药甲天下”，由于名都的沉，由于名都的沉沦，有谁来赏花呢！不过是花开花沦，有谁来赏花呢！不过是花开花落，自生自灭而已。这里，落，自生自灭而已。这里，化景物化景物为情思，托名卉寄哀怨，为情思，托名卉寄哀怨，情调十分情调十分低沉。问语饱蘸着今昔沧桑之慨，低沉。问语饱蘸着今昔沧桑之慨，将人的思绪导向茫茫的画面之外。将人的思绪导向茫茫的画面之外。残景、冷色、清音、凄情，都凝聚残景、冷色、清音、凄情，都凝聚在这无主的红花形象里，把我们推在这无主的红花形象里，把我们推入遥远而朦胧的感情世界。入遥远而朦胧的感情世界。念桥边红药，年年知为谁生念桥边红药，年年知为谁生!“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。”杜甫杜甫哀江头哀江头扬州扬州慢慢原句、出处原句、出处作用作用竹西佳竹西佳竹西佳竹西佳处处处处过春风过春风过春风过春风十里十里十里十里纵豆蔻纵豆蔻纵豆蔻纵豆蔻词工，词工，词工，词工，青楼梦青楼梦青楼梦青楼梦好好好好二十四二十四二十四二十四桥仍在桥仍在桥仍在桥仍在表崇拜之情表崇拜之情表崇拜之情表崇拜之情形象更加鲜形象更加鲜形象更加鲜形象更加鲜明，增加了文明，增加了文明，增加了文明，增加了文采采采采 。又以昔日的又以昔日的又以昔日的又以昔日的繁华，繁华，繁华，繁华，反衬反衬反衬反衬了了了了今日的荒凉，今日的荒凉，今日的荒凉，今日的荒凉，反而使词更反而使词更反而使词更反而使词更沉沉沉沉郁郁郁郁，内容更丰，内容更丰，内容更丰，内容更丰厚。有力地表厚。有力地表厚。有力地表厚。有力地表达了作者对扬达了作者对扬达了作者对扬达了作者对扬州州州州昔盛今衰的昔盛今衰的昔盛今衰的昔盛今衰的感伤感伤感伤感伤。谁知竹西路，歌吹是扬州。谁知竹西路，歌吹是扬州。谁知竹西路，歌吹是扬州。谁知竹西路，歌吹是扬州。题扬州禅智寺题扬州禅智寺题扬州禅智寺题扬州禅智寺春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。赠别赠别赠别赠别娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。赠别赠别赠别赠别十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。遣怀遣怀遣怀遣怀二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官 王国维王国维在在人间词话人间词话中说：中说：“一切景语一切景语皆情语皆情语”，“以我观物，故物皆着我之色彩。以我观物，故物皆着我之色彩。”(有我之境有我之境)废池乔木废池乔木拟人拟人“树犹如此，人树犹如此，人何以堪何以堪”，痛恨战争。，痛恨战争。寂寞红药寂寞红药直抒胸臆直抒胸臆“驿外断桥边，驿外断桥边，寂寞开无主寂寞开无主”，感时伤乱，感时伤乱 。二十四桥无声冷月二十四桥无声冷月移就移就“物是物是人非事事休，欲语泪先流人非事事休，欲语泪先流”，凄清冷落。，凄清冷落。反复的吟，深情的诵吧！反复的吟，深情的诵吧！家国之恨家国之恨1 1 1 1、死去无知万事空，、死去无知万事空，、死去无知万事空，、死去无知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。但悲不见九州同。但悲不见九州同。示示示示 儿（陆游）儿（陆游）儿（陆游）儿（陆游）2 2 2 2塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。书书书书 愤（陆游）愤（陆游）愤（陆游）愤（陆游）3 3 3 3、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤书愤书愤书愤陆游陆游陆游陆游 4 4 4 4、了却君王天下事，嬴得生前身后名。、了却君王天下事，嬴得生前身后名。、了却君王天下事，嬴得生前身后名。、了却君王天下事，嬴得生前身后名。破阵子（辛弃破阵子（辛弃破阵子（辛弃破阵子（辛弃疾）疾）疾）疾）5 5 5 5、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。永遇乐（辛弃永遇乐（辛弃永遇乐（辛弃永遇乐（辛弃疾）疾）疾）疾）6 6 6 6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。过零丁洋过零丁洋过零丁洋过零丁洋(文天文天文天文天祥祥祥祥)7 7 7 7、莫等闲，白了少年头，空悲切！、莫等闲，白了少年头，空悲切！、莫等闲，白了少年头，空悲切！、莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红满江红满江红满江红 （岳飞）（岳飞）（岳飞）（岳飞）拓展延伸拓展延伸黍黍 离离 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？我何求。悠悠苍天！此何人哉？缅怀故都，故国之思！缅怀故都，故国之思！“黍离黍离，闵宗周也。周大夫行役至于宗周，闵宗周也。周大夫行役至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍，闵周室之颠覆，彷徨过故宗庙宫室，尽为禾黍，闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。不忍去，而作是诗也。”后遂以后遂以“离黍离黍”为慨叹为慨叹亡国之典。亡国之典。淮左名都，淮左名都，竹西佳处，竹西佳处，解鞍少驻初程。解鞍少驻初程。过春风十里，过春风十里，尽荠麦青青。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，自胡马窥江去后，废池乔木，废池乔木，犹厌言兵。犹厌言兵。渐黄昏，渐黄昏，清角吹寒，清角吹寒，都在空城。都在空城。杜郎俊赏，杜郎俊赏，算而今、算而今、重到须惊。重到须惊。纵豆蔻词工，纵豆蔻词工，青楼梦好，青楼梦好，难赋深情。难赋深情。二十四桥仍在，二十四桥仍在，波心荡、波心荡、冷月无声。冷月无声。念桥边红药，念桥边红药，年年知为谁生！年年知为谁生！扬扬州州慢慢姜姜夔夔4.4.有人评岳飞词说：有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉一种壮怀能蕴藉(含蓄而不显露含蓄而不显露)，诸君细读，诸君细读小重山小重山。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。的理解。明确：此词（借知音的典故）表现了立功不明确：此词（借知音的典故）表现了立功不易、苦无知音的愤怒和沉郁情怀。易、苦无知音的愤怒和沉郁情怀。(2(2分分)实实质上与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂质上与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神相一致。的精神相一致。(1(1分分)()(意思对即可意思对即可)知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能 1 1 1 1、了解姜夔及其词风。、了解姜夔及其词风。、了解姜夔及其词风。、了解姜夔及其词风。2 2 2 2、借助联想和想象，置身诗境，体会作品的意境和内涵、借助联想和想象，置身诗境，体会作品的意境和内涵、借助联想和想象，置身诗境，体会作品的意境和内涵、借助联想和想象，置身诗境，体会作品的意境和内涵3 3 3 3、赏析本诗各种艺术手法在诗歌中的运用及其艺术效果，、赏析本诗各种艺术手法在诗歌中的运用及其艺术效果，、赏析本诗各种艺术手法在诗歌中的运用及其艺术效果，、赏析本诗各种艺术手法在诗歌中的运用及其艺术效果，提高鉴赏诗歌的能力。提高鉴赏诗歌的能力。提高鉴赏诗歌的能力。提高鉴赏诗歌的能力。过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法 1 1 1 1、通过反复诵读，体会诗歌内涵。、通过反复诵读，体会诗歌内涵。、通过反复诵读，体会诗歌内涵。、通过反复诵读，体会诗歌内涵。2 2 2 2、合作探究，欣赏意境，体会情感。、合作探究，欣赏意境，体会情感。、合作探究，欣赏意境，体会情感。、合作探究，欣赏意境，体会情感。情感态度价值观情感态度价值观情感态度价值观情感态度价值观 体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思学习目标学习目标送孟浩然之广送孟浩然之广陵陵 李李白白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。扬州、维扬、江都、芜城、扬州、维扬、江都、芜城、邗、南兖州、吴州邗、南兖州、吴州送孟浩然之送孟浩然之广陵广陵李白李白淮左名都，淮左名都，竹西佳处，竹西佳处，解鞍少驻初程。解鞍少驻初程。过春风十里，过春风十里，尽荠麦青青。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，自胡马窥江去后，废池乔木，废池乔木，犹厌言兵。犹厌言兵。渐黄昏，渐黄昏，清角吹寒，清角吹寒，都在空城。都在空城。杜郎俊赏，杜郎俊赏，算而今、算而今、重到须惊。重到须惊。纵豆蔻词工，纵豆蔻词工，青楼梦好，青楼梦好，难赋深情。难赋深情。二十四桥仍在，二十四桥仍在，波心荡、波心荡、冷月无声。冷月无声。念桥边红药，念桥边红药，年年知为谁生！年年知为谁生！扬扬州州慢慢姜姜夔夔精精读读，品品情情感感，知知妙妙处处。内容内容情感情感风格风格手法手法辛弃疾辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古姜夔姜夔扬州慢扬州慢抒写作者抗敌救国宏图大志，抒写作者抗敌救国宏图大志，表达作者对恢复大业的深谋远表达作者对恢复大业的深谋远虑和为国效忠之心。虑和为国效忠之心。描绘昔日的繁华扬州由于描绘昔日的繁华扬州由于受到金人的践踏而呈现的受到金人的践踏而呈现的惨状，揭露金人的残暴。惨状，揭露金人的残暴。表达坚决抗金和投身战斗的坚表达坚决抗金和投身战斗的坚强意强意志志,壮志难酬的悲愤壮志难酬的悲愤体现国亡土丧的黍离之悲，体现国亡土丧的黍离之悲，和凄凉悲怆的心情。和凄凉悲怆的心情。苍苍凉悲壮中彰显豪凉悲壮中彰显豪迈迈悲凉而略显婉悲凉而略显婉约约用典用典今昔对比、今昔对比、虚实结合虚实结合、借景抒情、借景抒情、用典、用典