第二节食物链和食物网(精品).pptx
第二节第二节 食物链和食物网食物链和食物网讲课教师 马书红生态系统的组成生物部分生产者能利用太阳能进行光合作用，把无机物制成有机物，并把能量储存起来。主要指绿色植物消费者间接或直接以生产者为食的各种动物。分解者以分解有机物为生。主要指细菌和真菌 以及营腐生生活的生物（蚯蚓，蛆）。非生物部分主要包括光、温度、空气、水等。复习回顾复习回顾1、描述生态系统中的食物链和食物网。2、明确食物链的正确写法。3、了解生态系统的主要功能。4、了解有毒物质的生物富集现象。5、培养热爱大自然的情感和爱护生态环境的意识。学习目标学习目标学习目标学习目标大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。那么小虾吃什么呢？想一想想一想想一想想一想owlfoxbirdspiderfrogsnakemouserabbitlocust谁会吃掉谁呢grassgrass rabbit fox grass rabbit owlgrass mouse foxgrass mouse owlgrass mouse snake owlgrass locus mouse foxgrass locus mouse owlgrass locus mouse snake owlgrass locus bird owlgrass locus spider bird owlgrass locus spider frog snake owlgrass locus frog snake owl12 food chains3-5 links each chainsometimes 6 links count:食物链与食物网的概念食物链与食物网的概念食物链与食物网的概念食物链与食物网的概念在生态系统（ecosystem）中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链（food chain）食物链写法注意事项：1、食物链的起始环节是生产者。2、食物链各个环节（link）是被捕食与捕食的关系。3、被捕食者 捕食者（箭头必须由左向右，由被捕食者指向捕食者）在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫做食物网（food web）食物网有一定的自我调节能力。但这种调节能力有一定的限度。破坏食物链的小故事破坏食物链的小故事一、我国上个世纪,由于有人将小小的麻雀列为“四害”之一,于是全民总动员,一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开.除了毒、抓、杀之外,还采取了轰轰烈烈的办法.一见麻雀的影子,猛敲锣鼓,齐声呐喊,惊得雀儿绝无停歇立锥之地,只好不停地躲呀,飞呀,最后累得从半空跌落摔成肉饼.因为失去麻雀这个天敌,庄稼在地里害虫丛生,虫灾泛滥,结果造成粮食歉收,接着饥饿紧跟而来,人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。二、美国曾经有个地方草场挺繁茂,他们养了许多羊在那里放牧,可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊,当地人很生气,狠心要把这些食肉动物猎杀完它,后来这些虎狼终于被他们猎杀完了,他们都很高兴,他们的羊繁殖的非常快,可惜的是,草场慢慢地被食光了,羊没得吃了,也慢慢地都饿死了.三、在内蒙草原,牧民为了防止小鸟吃掉草籽,用网把草地盖住.结果小鸟不能吃到草籽,也不能吃到吃草的小虫,结果小虫把草都吃掉了.结果人们没有收获到草籽自主探究：1、生态系统的稳定，是通过什么来维持的呢？2、生态系统的功能是什么？3、物质循环指什么？4、能量流动的特点是什么？想一想想一想食物网物质循环和能量流动无机环境有机环境碳、氢、氧、氮碳、氢、氧、氮太阳能化学能单向流动、逐级递减动植物遗体和排出物细菌和真菌大气中的CO2光合作用呼吸作用分解作用煤炭石油呼吸作用燃烧摄食物质循环 1、在生态系统中，物质沿着食物链传递着，除了碳、氢、氧、氮还有别的元素吗？2、如果有，是不是也可以排出体外呢？想一想想一想想一想想一想有。还有一些人体需要微量元素钙、铁、锌、硒等。不仅这些，由于环境污染或者农药的喷洒还有垃圾，会有一些有毒物质，比如铅、铝、汞、铜等重金属和DDT等。有毒物质和重金属一旦进入生态系统不易被排出。有毒物质的富集：越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质的浓度就越高 能量流动（单向递减）通过呼吸作用散失 植物的残枝落叶 兔的遗体 狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失来自太阳的能量被兔吃掉被狐吃掉 本节课我们主要学习了生态系统中生物部分的食物链和食物网以及生态系统中的物质循环和能量流动的特点。还有有毒物质的富集现象。通过本节课的学习，我们学会保护动植物以及其生活环境，每个生物都是自然界不可或缺的一部分。不可人为的去破坏。小结小结小结小结1、俗话说：螳螂捕蝉，黄雀在后，下面食物链表示正确的是：（）A 蝉 螳螂 黄雀B 树 蝉 螳螂 黄雀C 太阳 树 蝉 螳螂 黄雀D 树 蝉 螳螂 黄雀2、下列关于生态系统中物质和能量的叙述正确的是：（）A 能量和物质都能完全循环 B 物质循环，部分能量往下传递C 能量和物质都能完全消失 D能量循环，大多数物质都消失了练一练练一练练一练练一练BB3、下图中每个字母代表一种生物。分析回答问题：ABCDEFG（1）图中共有（）条食物链。（2）生产者是（），B和C之间可能是（）关系，B和D之间可能是（）关系。（3）除图中已经出现的成分外，生态系统的成分还有（）和（）（4）如果A吸收了有毒物质，（）体内有毒物质浓度最高。3A被捕食与捕食竞争分解者非生物部分G谢谢观看！谢谢观看！
