6那只松鼠.ppt

伊春市友好区第一小学 宫鑫伟形状像只老鼠生活像只猴子爬在树枝上忙着摘果子（打一动物）看了这些图片你对小松鼠的第一印象是什么样的呢？活泼、可爱、机灵、动作敏捷 课文共有（）个自然段，主要写“我”在路边等车时（）松鼠并（）松鼠，最后（）松鼠的故事。10发现逮住放了 连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠。倒叙开篇点题。开篇写好几个晚上梦见那只松鼠，突出了我非常惦记“那只松鼠”，也使读者产生疑问，引起读者的兴趣。这种写法叫做：它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。体会一下这句话运用了什么写作手法：对比我为什么要逮住那只松鼠？是怎么逮住的？3、4蹿cun：向上跳。（蹿跳）（蹿火）（蹿腾）窜cun：乱跑，逃走。（逃窜）（流窜）（抱头鼠窜）“待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭后来，”体会省略号的作用？省略号的作用是：表明小松鼠多次躲过父亲的抓捕。跑东窜西因为松鼠那古怪的目光触到了“我”的心灵深处，激发了“我”对它的怜悯，让我无时无刻不在关心它，所以让我最终做出了放走那只松鼠的决定。但是我突然看到了两道极但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求像是抗拒，像是乞求绝望是对失去生命，失去自由的极度恐惧；抗拒是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。我好不容易逮到了一只松鼠，却又把它放了，女儿知道了会怎么样呢？1、自学8-10自然段，小组讨论完成出示“自学提示”。（1）在聚餐上“说漏了嘴”之后，“我”和“女儿”各有什么样的表现？（2）“一块石头”指的是什么？为什么会“落了地”？（3）“我”和女儿身上有什么优秀的品质？2、前后桌的同学交流一下。体会女儿的情感，总结这对父女的品质：善良、爱护小动物、有爱心3、读了课文你能说一说你读懂了什么吗？4、从女儿的表现中，你能看出她是个怎样的孩子吗？5、如果你是文章中的小女孩子，听了爸爸放“松鼠”的事，你会说些什么呢？