九年级语文出师表12.ppt

出师表诸葛亮政治家、军事家三国志三国志诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？诸诸葛亮的葛亮的鹅鹅毛扇毛扇-神妙莫神妙莫测测 诸葛亮诸葛亮作事作事-干干干干净净净净 诸诸葛亮三气周瑜葛亮三气周瑜-略施小技略施小技 诸诸葛亮借箭葛亮借箭-有借无有借无还还 诸诸葛亮葛亮挥挥泪泪斩马谡斩马谡-顾顾全大局全大局 诸诸葛亮要丑妻葛亮要丑妻-为为事事业业着想着想 杜甫：杜甫：出师未捷人先死，出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。魏 蜀 吴诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元两年，即公元223223年，刘备病逝，后主刘禅继位，年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年时年1616岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元军政大事。公元227227年，诸葛亮统率蜀国军队北年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，恳弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是天下的大业。这就是出师表出师表。出出师师表表诸诸葛葛亮亮 是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。崩殂（崩殂（）忠谏（忠谏（）妄（妄（）自）自 菲（菲（）薄）薄裨补（裨补（）遗（遗（）陛下）陛下攸（攸（）咨（咨（）阕（阕（）陟（陟（）罚）罚臧（臧（）否（否（）倾颓（倾颓（）行（行（）阵）阵苟（苟（）全）全 猥（猥（）自）自夙（夙（）夜）夜 驽（驽（）钝）钝诹（诹（）攘（攘（）除）除斟（斟（）酌（酌（）cwngfijinbwiyuzquzhzngphngtuguwisnrngzuzhnzhu正正音音 先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。死亡死亡疲惫困乏疲惫困乏确实是确实是时刻时刻虽然这样但是虽然这样但是懈怠懈怠宫廷内宫廷内奋奋不不顾顾身身句首语气句首语气词词特别优厚的待遇特别优厚的待遇恩恩情情向向应该应该扩大扩大发扬光大发扬光大发扬发扬过分看轻自己过分看轻自己说话不恰当说话不恰当导致导致进言规劝进言规劝 先先帝帝创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂；今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊，此此诚诚危危急急存存亡亡之之秋秋也也。然然侍侍卫卫之之臣臣，不不懈懈于于内内；忠忠志志之之士士，忘忘身身于于外外者者：盖盖追追先先帝帝之之殊殊遇遇，欲欲报报之之于于陛陛下下也也。诚诚宜宜开开张张圣圣听听，以以光光先先帝帝遗遗德德，恢恢弘弘志志士士之之气气；不不宜宜妄妄自自菲菲薄薄，引引喻喻失失义义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。先先帝帝创创立立帝帝业业还还没没有有完完成成一一半半，就就中中途途去去世世了了。现现在在，天天下下已已分分成成魏魏、蜀蜀、吴吴三三国国，我我们们蜀蜀国国人人力力疲疲惫惫，物物力力又又很很缺缺乏乏，这这确确实实是是国国家家危危急急存存亡亡的的关关键键时时刻刻。虽虽然然这这样样，但但是是侍侍卫卫大大臣臣们们在在宫宫廷廷内内毫毫不不懈懈怠怠，忠忠诚诚有有志志的的将将士士在在疆疆场场上上舍舍身身作作战战，这这都都是是因因为为追追念念先先帝帝在在世世时时对对他他们们的的特特殊殊待待遇遇，想想报报效效给给陛陛下下啊啊。陛陛下下确确实实应应该该扩扩大大圣圣明明的的听听闻闻，发发扬扬光光大大先先帝帝留留下下的的美美德德，弘弘扬扬志志士士们们的的气气概概；不不应应该该随随随随便便便便地地看看轻轻自自己己，言言谈谈中中称称引引譬譬喻喻不不合合大大义义（说说话话不不恰恰当当），导导致致堵堵塞塞忠忠臣臣进进谏谏劝劝告的道路。告的道路。阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：1.作者指出当时的形势如何？作者指出当时的形势如何？2.值此值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内，内外外大臣表现如何？大臣表现如何？3.内外大臣如此，作者希望国内外大臣如此，作者希望国君又当如何？君又当如何？4.由此得出作者提出的第一条由此得出作者提出的第一条建议是什么？建议是什么？第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊追殊遇遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听返回返回 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。内外异法也。朝廷朝廷提拔惩罚表扬批评提拔惩罚表扬批评有差有差别别做坏事触犯法律做坏事触犯法律忠诚善良的事忠诚善良的事惩罚或奖惩罚或奖励励表明表明公正严公正严明明照顾私情照顾私情评评定定皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。如果有做奸不应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。得宫内和宫外有不同的法则。阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：1.作者提出的第二条建作者提出的第二条建议是什么？议是什么？2.为什么要提出这条建为什么要提出这条建议？议？宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议 侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。行，必能裨补阙漏，有所广益。善良忠实的人善良忠实的人志向心思志向心思因此因此选选拔拔Wi留给留给自自称称拿来询问拿来询问补益补益通通“缺缺”的效果的效果补救增益补救增益侍中、侍郎郭攸之、侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆费依、董允等，此皆良良实，志虑忠纯，实，志虑忠纯，是是以先帝以先帝简拔简拔以以遗遗陛陛下：下：愚愚以为宫中之事，以为宫中之事，事无大小，事无大小，悉以悉以咨之，咨之，然后施行，必得裨补然后施行，必得裨补阙阙漏，有所广益。漏，有所广益。侍中郭攸之、费祎、侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下情，无论大小，陛下都应征询他们，然后都应征询他们，然后再去实施，这样一定再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。方，获得更好的效果。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。使行阵和睦，优劣得所。善良公正善良公正军队军队才能高才能低的将士才能高才能低的将士 将军向宠，性将军向宠，性行行淑均淑均，晓畅军，晓畅军事，试用之事，试用之于于昔昔日，先帝称之曰日，先帝称之曰“能能”，是以是以众众议举宠议举宠为为督：愚督：愚以为营中之事，以为营中之事，事无大小，事无大小，悉以悉以咨之，必能使行咨之，必能使行阵和睦，优劣得阵和睦，优劣得所也。所也。将军向宠，性格将军向宠，性格和善，品德公正，精和善，品德公正，精通军事，从前经过试通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推能，因此大家商议推举他做中部督。我认举他做中部督。我认为军营中的事务，都为军营中的事务，都应与他商量，这样一应与他商量，这样一定能使军队团结协作，定能使军队团结协作，将士才干高的差的、将士才干高的差的、队伍强的，都能够得队伍强的，都能够得到合理的安排。到合理的安排。问题问题1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？2、这些人具有怎样的、这些人具有怎样的特点？特点？3、举荐这些人的目的是什么？、举荐这些人的目的是什么？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。计日而待也。亲近亲近疏远疏远的原因的原因倾覆衰败倾覆衰败每次每次痛心遗憾痛心遗憾都都指日可待指日可待 亲亲贤臣，远小贤臣，远小人，此先汉人，此先汉所以所以兴兴隆也；亲小人，远隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，也。先帝在时，每与臣论此事，未每与臣论此事，未尝不叹息痛恨尝不叹息痛恨于于桓、桓、灵也！侍中、尚书、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，贞亮死节之臣也，愿愿陛下陛下亲亲之、信之，之、信之，则则汉室之隆，可汉室之隆，可计计日而待也。日而待也。亲近贤臣，疏远小人，亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。汉室的兴隆就指日可待了。问题问题1、找出本段的中心句？、找出本段的中心句？2、“每与臣论此事每与臣论此事”中中“此此”指代什指代什么？么？3、“汉室之隆，可计日而待也汉室之隆，可计日而待也”的主的主要条件是？要条件是？宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引引教教训训第三条建议第三条建议 臣本臣本布衣布衣，躬躬耕于南阳，苟耕于南阳，苟全全性命于乱性命于乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥自猥自枉屈枉屈，三，三顾顾臣于草庐之中，臣于草庐之中，咨咨臣以当臣以当世世之事，之事，由是感激由是感激，遂，遂许许先帝以先帝以驱驰驱驰。后值。后值倾覆倾覆，受任，受任于败军之于败军之际际，奉命于危难之间：，奉命于危难之间：尔来尔来二十二十有有一一年矣。年矣。贫民百姓贫民百姓 亲自亲自 保全保全 有名望有名望 因为因为 地位低下学识浅陋地位低下学识浅陋 使自己使自己降低降低身份身份 委屈委屈(自己自己)拜访拜访 询问询问 社会社会 因此因此 感感动而奋发动而奋发 答应答应 奔走效劳奔走效劳 兵败兵败 时候时候 从那以来从那以来 通通“又又”臣本臣本布布衣衣，躬躬耕南阳，耕南阳，苟全性命苟全性命于于乱世，乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，三自枉屈，三顾顾臣臣于于草庐之中，草庐之中，咨臣咨臣以以当世之事，当世之事，由是由是感激感激，遂，遂许许先帝以先帝以驱驰驱驰。后。后值值倾覆倾覆，受任，受任于于败军之际，奉命败军之际，奉命于危难之间：于危难之间：尔尔来来二十有一年矣。二十有一年矣。我本来是一介平民，我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。现在已经二十一年了。问题问题1、表明自己身份的词语、表明自己身份的词语(句子句子)？2、当时自己的志趣是什么？、当时自己的志趣是什么？3、诸葛亮、诸葛亮“感激感激”的原因是什么？的原因是什么？4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？史？先帝知臣谨慎，先帝知臣谨慎，故故临崩临崩寄寄臣臣以以大事也。大事也。受命以来，受命以来，夙夜夙夜忧叹，恐托付不忧叹，恐托付不效效，以以伤先伤先帝之帝之明明；故五月渡泸，深入；故五月渡泸，深入不毛不毛。今南方已。今南方已定，定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖率奖率三军，三军，北北定中原，定中原，庶庶竭驽钝竭驽钝，攘除攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也。至于也。至于斟斟酌损益酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允之任也。，进尽忠言，则攸之、依、允之任也。所以所以 托付托付 把把 早晚早晚 实现实现 以致以致 明见明见 不长草木（的未开发地带）不长草木（的未开发地带）武器装备武器装备 鼓励率领鼓励率领 向北向北 愿意竭尽自己贫庸的才能愿意竭尽自己贫庸的才能 排除排除 职责本分职责本分 权衡得失考虑取舍权衡得失考虑取舍 诸葛亮所要表达的感情诸葛亮所要表达的感情可用文中的六个字概括，请可用文中的六个字概括，请找出来。找出来。反馈练习 愿陛下托臣愿陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效则治则治臣之罪，臣之罪，以告以告先帝之灵；先帝之灵；若若无兴德之言，则责无兴德之言，则责攸之、依、允等之攸之、依、允等之慢慢，以彰其咎以彰其咎。陛下亦宜。陛下亦宜自自谋谋，以，以咨诹善道咨诹善道，察纳雅言察纳雅言，深追先帝遗诏。，深追先帝遗诏。臣臣不胜不胜受恩感激！受恩感激！今当远离，今当远离，临临表表涕零涕零，不知所，不知所言言。把把 任务任务 实现实现 来来 告慰告慰 如果如果 怠慢怠慢 来来 公布他们的过错公布他们的过错 为自己设想为自己设想 询问（治国的）好办法询问（治国的）好办法 审察采纳合理正确的意见审察采纳合理正确的意见 禁不住禁不住 面对面对 泪水落下泪水落下 问题问题本段的本段的主要意思是什么？主要意思是什么？v追述自身经历，表白追述自身经历，表白“报先帝报先帝”、“忠陛下忠陛下”的忠贞和的忠贞和“北定中原北定中原”、“恢复汉室恢复汉室”的决心。的决心。v一方面表示对先帝的感激，另一方一方面表示对先帝的感激，另一方面说明先帝亲贤人的气度。面说明先帝亲贤人的气度。提出了三条建议提出了三条建议讨论下列问题：讨论下列问题：1、广开言路：诚宜开张圣听2、严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同3、亲贤臣，远小人:亲贤远佞亲贤臣，远小人三项建议三项建议理解练习：理解练习：1.诸葛亮对当前形势的诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？今今南方已定，兵甲南方已定，兵甲已足。当奖率三军已足。当奖率三军，北定中原，庶竭，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧兴复汉室，还于旧都。都。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两文中两句句千古名言，说尽诸葛亮一生千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军受任于败军之际，奉命于危难之间。之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的下的两两件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城白帝城托孤托孤文中文中隐藏了许多成语，能找出来吗？隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄三顾茅庐三顾茅庐不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失引喻失义义作奸犯科作奸犯科苟全性命苟全性命裨补阙漏裨补阙漏指日可待指日可待察纳雅言察纳雅言古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣课堂考查：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激臣不胜受恩感激。重任。重任。实现、完成。实现、完成。感动，激动。感动，激动。感谢。感谢。以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的人。才能高的和才能低的人。词类活用词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶奸凶。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。通假字通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。虚词虚词以以故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也。大事也。先帝不先帝不以以臣卑鄙。臣卑鄙。以以光先帝遗德。光先帝遗德。以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。受命受命以以来。来。介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。给下列多音多义字注音。给下列多音多义字注音。薄薄 妄自菲薄（妄自菲薄（）薄纸薄纸（）塞塞 以塞忠谏之路（以塞忠谏之路（）堵塞（堵塞（）行行 行阵（行阵（）性行淑均（性行淑均（）否否 陟罚臧否（陟罚臧否（）是否（是否（）遗遗 以遗陛下（以遗陛下（）遗失（遗失（）b b s s sisih h ngngx x ngngppfufuww i iy y b b o o课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗你知道吗？三三顾：三顾茅庐顾：三顾茅庐六六出：六出祁山出：六出祁山东东和：东和东吴和：东和东吴收二收二川：收东川西川川：收东川西川北北拒：北拒曹魏拒：北拒曹魏七七擒：七擒孟获擒：七擒孟获排八排八阵：摆设八阵图阵：摆设八阵图 三国故事歇后语补写：三国故事歇后语补写：东吴招亲东吴招亲周瑜打黄盖周瑜打黄盖刘备借荆州刘备借荆州弄假成真弄假成真两相情愿两相情愿有借无还有借无还 三国故事歇后语补写：三国故事歇后语补写：刘备摔阿斗刘备摔阿斗收买人心收买人心司马昭之心司马昭之心路人皆知路人皆知草船借箭草船借箭满载而归满载而归 诸葛亮之所以成为家诸葛亮之所以成为家喻户晓、妇孺皆知的智慧喻户晓、妇孺皆知的智慧化身，就是因为他在三国化身，就是因为他在三国鼎立、矛盾错综的环境中鼎立、矛盾错综的环境中进行了一系列引人入胜的进行了一系列引人入胜的搏击。与他对垒的人物，搏击。与他对垒的人物，有英勇盖世的奸雄有英勇盖世的奸雄 ，妙计安天下的妙计安天下的 ，老，老谋深算的谋深算的 。正是在。正是在和这些强手的搏斗、交锋和这些强手的搏斗、交锋中，才显示出他那中，才显示出他那 家的卓识，家的卓识，家的韬略家的韬略和和 家的才华。家的才华。文章学习拓展文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和请结合本文所学和三国演义三国演义对诸葛亮进对诸葛亮进行评价。行评价。二、文章提出的三个建议，在现二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？实生活中，有什么借鉴意义？按要求背诵按要求背诵A A、诸葛亮提出广开言路主诸葛亮提出广开言路主张的句子。张的句子。B B、分析当前形势，提出有分析当前形势，提出有利因素和不利因素的句子。利因素和不利因素的句子。A A、表明作者无意于功名利表明作者无意于功名利禄的句子。禄的句子。B B、引历史教训，明确提出引历史教训，明确提出亲贤远佞主张的句子。亲贤远佞主张的句子。按要求背诵按要求背诵出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪伯伯仲仲间间陆游书愤