第二讲人口迁移与人口流动.ppt

课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动阶阶段段影响因素影响因素特点特点人人类类社会早社会早期期(原始社会原始社会)_经经常迁移流常迁移流动动古代古代农业农业社社会会_、逃避灾荒、逃避灾荒、_、宗教迫害等、宗教迫害等1519世世纪纪_、新航、新航线线开通与开通与殖民主殖民主义扩张义扩张由由“旧大旧大陆陆”流向流向“_ ”，由已开，由已开发发地区地区向未开向未开发发地区迁移地区迁移第二次世界第二次世界大大战战后后新新兴兴城市的出城市的出现现，的的兴兴起，政治避起，政治避难难，地区，地区经济经济差异等差异等永久性定居移民比例减永久性定居移民比例减少，迁移形式少，迁移形式趋趋于于_自然条件自然条件土地开土地开垦垦战战乱乱地理大地理大发现发现新新大大陆陆旅游旅游业业多多样样化化课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动美国美国许许多老年人退休后由多老年人退休后由东东北部向南方的北部向南方的“阳光地阳光地带带”迁迁移移直接影响人的身体健康，并直接影响人的身体健康，并通通过过人人类类的生的生产产和生活影响和生活影响人口迁移人口迁移气候气候案例案例对对人口迁移的影响人口迁移的影响因素因素课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动伯明翰、大伯明翰、大庆庆、攀枝花等、攀枝花等矿矿业业城市的形成城市的形成矿产资矿产资源的开源的开发发和制造和制造业业的的发发展影响着人口迁移展影响着人口迁移矿产矿产农业农业社会人口社会人口为寻为寻找新的土找新的土地而迁移地而迁移通通过过影响影响农业农业生生产产而影响人而影响人口的迁移口的迁移土地土地逐水草而居是早期人口迁移逐水草而居是早期人口迁移的最基本形式的最基本形式很大程度上决定了人很大程度上决定了人类类生生产产、生活的格局，从而决定着人生活的格局，从而决定着人口迁移的方向和口迁移的方向和规规模模淡水淡水案例案例对对人口迁移的影响人口迁移的影响因素因素课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动如第一次世界大如第一次世界大战战、第二次、第二次世界大世界大战战、当代局部、当代局部战战争和争和冲突引起的人口迁移冲突引起的人口迁移破坏人破坏人类类正常的生活正常的生活环环境和境和秩序并引秩序并引发发人口迁移人口迁移战战争争历历史上我国都城史上我国都城变换变换和朝代和朝代更迭引起的人口迁移更迭引起的人口迁移政治政治变变革、政治中心的改革、政治中心的改变变常引起人口迁移常引起人口迁移社会社会变变革革新中国成立到新中国成立到20世世纪纪80年代年代中期的人口迁移中期的人口迁移可以起到鼓励或限制作用可以起到鼓励或限制作用政策政策案例案例对对人口迁移的影响人口迁移的影响因素因素课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动由内地迁往由内地迁往东东部沿部沿海城市和工海城市和工矿矿区；区；由由农农村迁往城市村迁往城市迁移量增迁移量增大，流向大，流向变变化化国家改革开放政国家改革开放政策的影响策的影响20世世纪纪80年代年代中期以来中期以来由由东东部地区迁往部地区迁往东东北、北、西北和西南西北和西南边边疆地区疆地区有有计计划、划、有有组织组织 地地 迁移迁移国家国家实实行行计计划划经经济济体制和体制和严严格的格的户户籍管理制度籍管理制度新中国成立后新中国成立后到到20世世纪纪80年年代中期代中期流向流向迁移特点迁移特点影响因素影响因素时间时间课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动给给城市的治安管理城市的治安管理带带来一些来一些问题问题增加了城市公交、增加了城市公交、卫卫生、教育、生、教育、环环保、工商、税保、工商、税务务、计计划生育等方划生育等方面的面的压压力力消消极极影影响响为为城城乡乡思想文化交流思想文化交流创创造了条件，推造了条件，推动动了城市文化向多元化了城市文化向多元化发发展展促促进进了城市周了城市周边边地区乳畜地区乳畜业业的的发发展展促促进进了城市商了城市商业业的的发发展，增加了城市的收入展，增加了城市的收入改改变变了城市的了城市的经济结经济结构，构，为为城市深化城市深化经济经济体制改革作出了体制改革作出了贡贡献献给给城市提供了大量廉价的城市提供了大量廉价的劳动劳动力，力，缓缓解了城市部分行解了城市部分行业劳动业劳动力的供力的供求矛盾求矛盾积积极极影影响响影影响响国家推出了允国家推出了允许农许农民民进进城的一系列政策城的一系列政策城城乡乡和地区之和地区之间间巨大的收入差距巨大的收入差距农农村村经济经济体制改革，体制改革，农农村出村出现现大量的剩余大量的剩余劳动劳动力力主要原因主要原因课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动上海迁入人口比重上海迁入人口比重_广东，浙江迁入广东，浙江迁入人口比重人口比重_江苏，江苏，迁入到沪、京、津的迁入到沪、京、津的人口延缓了当地人口人口延缓了当地人口老龄化的进程，老龄化的进程，_了当地的城市化水平了当地的城市化水平大于大于高于高于提高提高安徽、江西、贵州、四川安徽、江西、贵州、四川_人口比重较大，且以青壮年为主，人口比重较大，且以青壮年为主，会会 _人口老龄化进程；贵州迁出人口比重人口老龄化进程；贵州迁出人口比重_四川四川迁出迁出加速加速大于大于课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来地理地理结束结束第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动课课前反前反馈馈问题问题自自查查课课堂提能堂提能考点突破考点突破课课后演后演练练达达标标冲关冲关质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来结束结束地理地理第二讲第二讲人口迁移与人口流动人口迁移与人口流动“课后演练课后演练课后演练课后演练达标冲关达标冲关达标冲关达标冲关”见见见见“课时跟踪检测课时跟踪检测课时跟踪检测课时跟踪检测(十九十九十九十九)”(单击进入电子文档单击进入电子文档)谢谢 谢谢 观观 看看