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2021幼儿园班级教案5篇幼儿园课程是实现幼儿教育目的的手段，是实现幼儿全面发展的中介，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目的，要具有全面性。为帮助大家学习方便，我采集整理了2021幼儿园班级教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!2021幼儿园班级教案1活动目的1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。活动准备1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。活动经过一、引起兴趣。(师扮演"谜语大师"出场)老师：大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么?二、感悟认读。1、表演吃饭。提问：我在干什么?想不想和"谜语大师"一起来表演?老师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟讲)出示汉字，共同认读"吃"。除了吃饭还能够吃什么?(幼儿边讲边表演，稳固认识"吃")2、表演唱歌。提问：听到我在干什么?幼儿共同表演并认读汉字"唱"。3、表演喝水。提问：这个谜语的谜底是什么呢?幼儿共同表演，认读汉字"喝"。小嘴还能喝什么?(幼儿边讲边表演，其余幼儿跟学，稳固认识"喝")4、表演吹泡泡。提问：刚刚我用小嘴干什么了?幼儿学习表演，认读汉字"吹"。谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演，稳固认识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。三、游戏：找字宝宝。1、幼儿拿出字卡，老师讲："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。2、请个别幼儿讲短句，幼儿找出相应的汉字。3、老师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。4、捉迷藏方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。四、迁移小结。1、请你们找找这四个字里的小机密。(引导幼儿发现"口"字旁)2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢?3、老师小结，我们刚刚做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。(结束)2021幼儿园班级教案2幼儿期是人一生中语言发展的期，错过了这个期，人的语言发展有可能滞后，造成一定的障碍。小班孩子的英语学习实际上是在不断重复所学的内容，在这些重复中，孩子的发音能力得到进一步的完善，孩子运用英语的能力不断的熟练，孩子学习英语的兴趣不断的提高，对于英语的敏感性不断的加强。孩子在轻松愉快的英语学习环境中，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长.另外，结合小班幼儿的年龄和性格特点，我选择了以动物为主题的英语游戏活动，激发幼儿学习语言的兴趣!活动目的：1、温习学过的动物名称2、学习wolf把握正确的发音。3、对英语游戏活动感兴趣，能积极介入游戏活动，大胆表达。活动准备：歌曲磁带，动物表演的舞台，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数一样、动物贴图的掷子、两个完全一样的盒子、躬行门、动物图象的垫子!活动经过：1、warmup：song：lellersong温习稳固26个英文字母的顺序，播放lellersong伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣!表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。2、新授词（Happyanimls(小班英语)）2021幼儿园班级教案3【活动目的】1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。【活动准备】1、（快乐转转转）、（健康歌）磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球【活动重难点】主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。【活动经过】一、开场部分：教师放（快乐转转转）歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。二、基本部分：1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。2、今天，教师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要讲一讲你是如何来玩球的，才能玩塑料球)。教师相信你们一定会是最棒的!4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。5、小朋友讲的真是太棒了，想不想本人拿着球亲身体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、教师边放音乐（健康歌），小朋友能够自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)7、在玩球的经过中教师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，如今呢?请小朋友赶紧把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。8、教师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。9、教师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能如何玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该如何玩)。三、结束部分：你们是不是累了，为了鼓励你们，教师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小朋友讲一讲里面有什么内容，并讲一讲你还见过什么样的球。活动延伸：请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、讲一讲小球的多种玩法。2021幼儿园班级教案4活动目的：1、学习手口一致的点数4以内物品数量2、比拟两组物体的多与少3、感悟"多"、"少"和"一样多"活动准备：1、毛绒玩具4个(可请幼儿自带)2、椅子4把3、愉快音乐一首(老师自备)4、幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡活动经过：1、情境导入老师：小朋友们今天园长教师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。老师请4名幼儿每人搬出一把椅子。2、感悟多少另一位老师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，老师打开门把它们请进来。老师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。老师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。老师：咦?为什么只来了3个玩具朋友呢?他们刚刚跟我讲，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。老师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。老师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢?老师引导幼儿讲出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。3、感悟一样多另一位老师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，老师打开门把它请进来。老师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。另一位老师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。老师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了本人的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢?老师引导幼儿用逐一对应的方法感悟玩具和椅子的数量是一样多的。4、抢椅子老师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。老师与幼儿一起将椅子排成一圈。老师：当音乐响起时，小朋友们开场绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。当幼儿坐好后，老师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。此游戏能够反复进行，老师提醒幼儿注意安全，不要发生剧烈碰撞。有效提问：1、玩具朋友的数量多还是椅子的数量多?2、这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗?3、有几个小朋友没有抢到椅子呢?有效词汇：对应、4、一样多、多、少2021幼儿园班级教案5教学经过：(一)温习三拼音。1、温习三拼音的拼读要领。2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读)3、做找朋友的游戏。(二)拼读儿歌。1、出示儿歌（猜一猜），请学生本人试着拼读，你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节，做做小教师带着大家读一读。3、老师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在教师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)讲讲儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?(三)看图拼音节，认生字。1、看图讲话，图上画了什么?你能看图讲几句话吗?2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声?3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?5、谁能用上这些词语来讲一句话?(四)稳固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。2021幼儿园班级教案