人教版高二数学上册教学计划_.docx

人教版高二数学上册教学计划_人教版高二数学上册教学计划人教版高二数学上册教学计划人教版高二数学上册教学计划一、指导思想1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比拟、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理经过的能力.2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探索创新的精神.3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、互相联络和互相转化的情形，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二、目的要求1.深化钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本深化研究教材中章节知识的内外构造，熟练把握知识的逻辑体系和网络构造，细致领会教材改革的精华，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响.2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的气氛.3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.三、详细措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的经过中寻求其内在联络，到达理解层次，注意知识块的温习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨人教版高二数学上册教学计划人教版高二数学上册教学计划析比拟，灵敏运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路明晰、整体完好.2.学会分析，首先是浏览理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回首，侧重于经历及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以“错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的明晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写经过，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学温习的最佳效果，注重实效，努力提高温习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，如何审题，如何打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整温习策略，使温习愈加有重点、针对性，加快教学节拍，提高教学效率.5.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.6.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联络生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的时机，进而到达提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.新的学期是新的起点，新的希望。通过这份高二数学上学期教学工作计划，我相信本人在本学期一定能够将两个班的数学成绩带上去，我相信，我能行。根据我校学生的实际情况，根据高二数学内容特点，我制定了下面几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。人教版高二数学上册教学计划人教版高二数学上册教学计划一、指导思想1、充分利用教材，进行爱国-、民族团结、禁毒、反不正当思想教育、校园安全教育。2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比拟、抽象、概括、探索和创新的能力;并养成正确地、有条理地表达推理经过的能力.3、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探索创新的精神.4、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的变化、互相联络和互相转化的情形，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二、目的要求1.深化钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本深化研究教材中章节知识的内外构造，熟练把握知识的逻辑体系和网络构造，细致领会教材改革的精华，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响.2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的气氛.3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.三、详细措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的经过中寻求其内在联络，到达理解层次，注意知识块的温习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨人教版高二数学上册教学计划人教版高二数学上册教学计划析比拟，灵敏运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路明晰、整体完好.2.学会分析，首先是浏览理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回首，侧重于经历及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以“错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯。注意思路的明晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写经过，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学温习的最佳效果，注重实效，努力提高温习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战，精心准备，讲评恰当，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了哪些知识点，如何审题，如何打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识或是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整温习策略，使温习愈加有重点、针对性，加快教学节拍，提高教学效率.5.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.6.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联络生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的时机，进而到达提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.四、教学进度安排本学期授课时间约为22周，本学期的教学任务第一学段：数学必修3;第二学段：选修1-1新的学期是新的起点，新的希望。通过上面的计划，我相信本人在本学期一定能有喜人的收获。