经济数学期末温习指导.docx

经济数学期末温习指导文章以远程开放教育（经济数学基础1试卷号：2006）为例，初步探索老师怎样搞好温习导学，以期有效帮助学生全面、系统把握知识，顺利通过考试。关键词：经济数学；期末温习；导学（经济数学基础）是远程开放教育经济类学生学习的必修课，主要包括微积分、线性代数等知识。远程开放教育的学生，平常学习时间难以保证，互动沟通不够，所学知识不一定扎实，很担忧不能过关。必须通过必要的期末温习导学来稳固，才能构成一个完好的知识体系，有效通过考试。文章以（经济数学基础1试卷号：2006）为例，提出下面几点温习建议。一、整理有针对性的期末温习题一整理温习题的必要性温习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生老师要能够根据平常作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。教材是蓝本，大纲是纲领，国开大（期末温习指导）是根据，历次期末考试真题是范本。老师首先要做的事情是仔细研究大纲和以往考试题，弄清楚考核要点和分值分配，然后再根据学情，分析重难点，考虑怎样突破重难点。对考点进行全面的分析、综合和整理，得出一份有针对性的温习题，是特别有益和必要的。二整理温习题的方法先分析考题考点的内容、分值、分布、重难点和出现的重复度，列出分析表。下面以10年1月到15年1月共10次考试题为例，列出分析表两个如表1，如表2所示。整理出综合温习题。题目类型中有五种题型，温习题就分五个大模块，在每个模块里罗列若干小版块。要尽量涵盖所有考点，注明考试时间，消去雷同，合并类似。二、根据温习题，适当进行面授教学辅导经济数学不同于其他文字性学科，学生能够通过网上视频、课件、微课等完全学会。数学需要理解、需要把握方法和反复练习。远程开放教育之所以优于纯粹的网络在线课程，就在于基层办学单位能够根据学生学习实际，聘请专业的老师进行适当的面授辅导，面授和网络学习相结合。期末温习安排几次温习课，非常必要，根据以往考题精心整理的温习题起着提纲挈领的作用。可分考核点、计算、应用题三大块进行讲解；最后适当进行综合训练，以切实保证温习效果。老师需要注意下面几点：1.合理分配时间，抓大放小，详略得当。温习不搞拉网式，切忌什么都讲，什么都练。战线拉得太长，难保高效率。题目的设计要具有目的性、典型性、开放性、创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多考虑，能记忆，发展思维，短时间内学到更多的解题技能。计算题或应用题，每年都有求不定积分或定积分、求导数或微分、求线性方程组的解等，老师必讲、且重点讲，务求人人会做，变换数字后也能识得庐山真面目。而对于偶然一考的题目，比方判定基本初等函数等内容，则灵敏处理。有时间，能够讲一下；时间不够，不去理睬。老师温习导学和学生自我温习，都可做此处理。2帮助理清概念、定理、性质等。选择、填空题多是考核基本概念的。老师不能够像进行新课一样，渐渐地进行概念的引入、推导、陈述等，那样会冲淡主题。概念一多，内容一杂，容易造成思维混乱。应该更多地以简洁的、归纳性的动态图形、语言、方法、实例等来展示。举例讲，判定函数的定义域、奇偶性和单调性等考点，能够借助几种基本初等函数的图像，使函数的性质一目了然，形象、生动而直观。3.要注意数学思想方法的归纳、总结。数学思想方法的导学应贯穿始终。对微积分内容，基本初等函数是基础，复合函数及其四则运算是桥梁和纽带，求极限、导数等无不是求复合函数的种种运算。可将复合函数的自变量看成一个整体，进行适当变形和换元，就能运用基本的求导数等公式，轻松求解。能够一题多解，可以多题一解。线性代数中，关于矩阵的概念、秩、解、自由未知量等概念，能够通过一两个考试真题，一步一步推导而来，何时有解、无解等等，能够捉住矩阵的秩、矩阵的行初等变换等关键点来突破难点。数学思想方法是无处不在的，温习导学必需要注意数学思想方法的归纳、总结。讲清讲透一个题，再适当变化数字，以让学生能透彻理解，举一反三。4教会学生记住充分必要的公式。在计算题中，求导数或微分，或者求不定积分或定积分，都是需要记住基本的公式和运算法则的。几个公式连起来记忆比拟好。比方，幂函数求导公式(x)'=x-1，注意到函数导数的指数下降一次，指数拿函数前面做乘法。略微变形，成为微分公式d(x)=(x-1)dx。对幂函数的积分公式注意到函数积分的指数上升一次，指数+1拿到函数的分母上，还要加上C，这样就好记多了。实在记不住，要在试卷前面的公式中去找，总之不能一字不写，坐以待毙。三、利用多种媒体辅助温习温习要面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高。因而，利用多种媒体辅助学生温习是必须的。老师要了解学生能否参加面授、基础能否够好，能否经常与教师同学沟通互动等等，分析“学情，一视同仁，不放弃任何一个学生；因材施教、主动出击，帮助学生激发学习兴趣，提高学习效果。可利用制作专题微课、专题课件、上挂期末温习题、在线答疑等方式进行网络助学，可以借助当代化的远程工具QQ、电话、平台、手机等多种方式关爱学生，使学生力排万难，克制重重困难，参加温习中来。四、指导温习、考试技巧1.帮助学生树立自信心。自信心是精神支柱，劲可鼓而不可泄。“世上无难事，只怕有心人。多关爱、常鼓励是老师的制胜法宝。2.要注意多看、多做练习题。以温习题为蓝本，从分值多的、必考的内容到分值少的、不常考的内容，从易把握的到似是而非再到不会的题目。假如概念不清，多看几遍教材或资料。要在理解概念的基础上，熟记基本公式。做到熟能生巧、胸有成竹。不要只看不做，考前认真做一下期末温习题。十分是必考内容，背着答案仔细推导和演算，看本人能否真的把握了。切忌眼高手低，心浮气躁。3考试时注意书写。特定符号，一定要书写正确、规范。该有的步骤不要省略，十分是计算题或应用题，切忌不要潦草马虎，丢掉不该丢的分。4考前不要熬夜，保证睡眠。总之，经济数学的温习就是老师引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习经过中的缺漏，使所学的数学知识条理化、系统化，进而更好地把握重点和关键。老师要整理出有针对性的期末温习题，然后进行面授、网上教学等多种形式的辅导温习，并注意指导学生温习、考试的技巧。只要这样，才能帮助学生顺利通过考试，获得好成绩。参考文献1王龙景.老师怎样搞好数学期末温习EB/OL.、2cwgaobingliang的博客.怎样搞好数学温习EB/OL.3期末考试考前辅导秘诀EB/OL.4怎么准备期末考试温习EB/OL.5中央广播电视大学、国家开放大学历次经济数学基础1试卷号：2006期末考试真题.作者:杨洪容单位:重庆广播电视大学九龙坡分校重庆市九龙坡区成人教育发展中心