体操类课程教学指导纲要.docx

体操类课程教学指导纲要体操类课程教学指导纲要一、课程目的体操类课程是以徒手、持轻器械和利用器械的各种身体练习为主要手段，以健身、健美和发展运动技能为主要内容，塑造学生健美体态、培养学生良好的心理品质，增进学生身心健康，对学生进行美的教育为目的的体育实践性课程。课程的总目的是：使学生把握体操类课程的基本理论知识、基本技术和基本技能，具有从事学校体育教育所具备的体操、健美操、舞蹈的教学和组织活动的能力，并具有运用体操、健美操、舞蹈的手段和方法在指导社会体育活动中发挥作用的能力。详细目的是：一把握体操类课程的基本理论知识、基本技能与基本技术及实际运用能力，能够从事学校体操、健美操、舞蹈教学和指导群众健身锻炼。二基本把握体操类教材的重点内容，了解教材的延伸内容，并初步把握开展学校体操活动与竞赛的方法。三学会运用体操、健美操、舞蹈手段科学地锻炼身体，到达促进健康的目的。四培养学生探究学习的习惯，促进学生自学能力、实践能力、创造能力的构成。五塑造学生健美体态、促进学生个性发展，培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的意识与能力。二、选编教学内容的基本要求一选编内容要夯实学生基础，对其延伸学习有益，知足学生将来发展的需要。二选编内容要充分体现体操类课程价值，注意吸收国外课程发展的新成果，严密联络基础教育课程改革的新进展，使课程更具实用性。三选编内容要考虑运动文化发展的延续性，做到经典内容与时髦内容的和谐统一，重点内容与拓展内容的有机结合，突出体操类课程的特色。四选编内容要促进学生把握强身健体的科学知识和方法，有助于学生学习能力和实践能力的提高。三、教学基本内容体操类课程包括体操、健美操和舞蹈等。一体操根据培养目的需要和课程教学的实际，体操课程教学内容构建如下：1.基本理论：体操概述、体操的保护与帮助、体操术语、体操教学理论与方法、体操健身原理与方法、竞技体操比赛的欣赏等。2.体操健身手段与方法：选择具有健身性、健美性、实用性、趣味性与生活化的体操练习，并可根据实际情况对教学内容进行拓展。建议选择的内容：队列队形、徒手体操、轻器械体操、专项素质练习、跳绳等；攀登、爬越、支撑、悬垂、负重搬运等；单人、双人和多人的技巧动作及造型等；山羊、跳马箱、单杠、双杠等；提高性体操练习。3.教学技能培养：队列队形指挥能力；编操、带操能力；保护与帮助能力；讲解示范与组织教学能力。二健美操1.基本理论：健美操运动概述、健美操创编、健美操科学锻炼、健美操观赏指导等。2.基础训练：健美操基本动作及组合、健美操成套动作、健美操素质训练方法等。3.创编实践：健身健美操、竞技健美操。4.健美操拓展：健美操竞赛及裁判、时髦健美操、器械健美操等。三舞蹈1.基本理论：舞蹈概述、舞蹈健身、舞蹈教学与创编等。2.基础训练：定位基本姿态、移动基本姿态等。3.健身舞蹈：民族民间舞蹈、群众交谊舞、校园集体舞等。4.舞蹈拓展：健身时髦舞蹈等。四、教学基本要求一以“健康第一为指导思想，紧扣培养目的促进学生把握增进身心健康、提高技能水平的科学锻炼方法与手段。二以（体育教育专业课程教学指导纲要）为根据，制定切实可行的教学大纲及进度，教学中加强理论与实践的结合，使之具备从事体操类课程教学及组织活动的能力。三徒手体操作为体操类课程学习的基础，应保证一定的教学时数，要建立合理的课内外学练一体化的形式，确保教学任务完成。四体操类课程的教学要体现教育功能，要严密结合课程的特点，培养学生展现自己的自自信心和超越障碍、克制困难的顽强意志品质，培养学生合作意识和互助团结的精神，在个性得到充分发展的同时，养成遵守纪律的习惯，并使体育美的教育在体操类课程教学中得到有效的贯彻落实。五注重教学方法创新，帮助学生建立自主、探究和合作学习方式，课堂教学要为学生课下延伸学习创造条件。在教法运用方面要体现与时俱进，不断改革教法手段，充分运用多媒体教学等当代化手段，提高课堂教学效果。六切实加强安全教育、采取有效措施防止伤害事故。五、学习评价学习评价是对学生学习效果的检验，应与培养目的、课程教学目的严密结合。一注重评价方法的多样化，做到经过评价与终结评价相结合，定性评价与定量评价相结合。二加强理论与实践的结合，评价既要包括学生对基本理论知识、基本技术和基本技能把握的程度，更要有体现学生实际运用能力及创新，学生的学习态度应在评价中占一定比例。三重视评价方式的创新，理论考核应做到开卷与闭卷、口试与笔试相结合，实践考核应做到规定考核内容与自选考核内容相结合。四要结合本课程特点，选择恰当的考核内容，确定考核内容科学的百分比，使考核结果更趋合理。六、教学基本条件一主讲老师须具备讲师以上职称或硕士以上学位，并具有良好的师德和较高的业务素质。二专任老师队伍的职称、学历和年龄构造合理。三实践课的师生比为1：1520。四场地设备：根据体操类课程的教学需要，应具有体操馆、舞蹈房等。五器材设备：器材应具备与学生人数相适应的单杠、双杠、跳马跳箱、山羊、助跳板、弹板、地毯和垫子等。轻器械包含棍、绳、圈、实心球、哑铃等；专门器械包含把杆、肋木、爬绳、爬杆、平梯、踏板以及领操台等。六图书资料和电教设备：根据老师教学科研与学生学习的需要，应具备一定数量的体操图书音像资料，还应具备电化教学所需的录音机、电视机、摄像机、录像机、计算机、数码相机等各种设备。