金融学硕士研究生科研创新能力培养问题及对策研究.docx

金融学硕士研究生科研创新能力培养问题及对策研究【内容摘要】在金融市场开放的背景下，有需要加强其金融学硕士研究生的科研创新能力，而当下对其的培养还存在一定的问题，在这里形势下，提升课堂教学质量、优化课程设置，看重理论、完善研究生理论基地建设，完善研究生培养的国内外沟通机制，发挥研究生导师在金融学硕士研究生科研创新能力培养中的主导作用，金融学硕士研究生的科研创新能力将显著提升，这将有助于提升我们国家金融从业人员的综合能力，也有益于我们国家金融市场国际竞争力的提升。 【本文关键词语】金融学硕士科研创新能力培养质量国际竞争 【基金项目】教育部人文哲学社会科学青年基金项目13YJCZH123；湖南省天然科学基金青年项目No.14JJ3129；湖南省高校科技创新团队支持计划开放经济条件下金融风险度量、控制与政策。 【中图分类号】G42 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089201602-0197-02 金融市场是现代经济体系的核心，经过几十年的发展，我们国家金融业得到了快速发展，已经建立了较为完好的多条理金融市场体系，也完善了金融市场的调控体系。然而，随着金融市场的渐进开放，我们国家金融业发展水平与国际先进水平的差距逐步显现，而核心竞争的差距在于具有创新能力的高级金融人才不足。金融学硕士研究生是金融从业人员的后备军，其创新能力的提升直接关系到我们国家金融市场的国际竞争力。 近十年来，我们国家高等院校的研究生教育得到了跨越式发展，从2003年开始至2014年，研究生招募生源规模增加了112%，招募生源规模有显著提升，但是研究生的科研创新能力的提升则较为缓慢。其中，金融学硕士研究生也面临着同样的问题，作为金融研究创新的主体之一，金融学硕士研究生的科研结果与金融学科前沿的差距明显，科研结果为金融理论的指点作用不大，科研结果的原创性水平低，这在一定水平上制约了我们国家金融业的发展和提升。在金融市场开放的背景下，提升金融学硕士研究生的科研创新能力就尤为主要了。 一、金融学硕士研究生科研创新能力培养中存在的问题 1金融学硕士研究生的课程内容和教学方法不合理。由于学术型研究生的培养大部分是通过课堂教学来实现的，因而，课程内容与教学方法与金融学硕士研究生的科研创新能力有着直接关系，但是当下金融学课程体系较为单一，授课内容较为集中。现代金融所涵盖的内容包含经济、法律、统计、计算机等多学科的知识，而大多数高校的金融学硕士研究生的课程仍以传统的金融学为主，学生所承受的信息与金融市场信息脱节，学生分析问题和解决问题的能力也因而有所欠缺。在教学方法方面，金融学硕士研究生的课堂教学探寻求索性不够、互动性不够，一些授课教室的授课内容陈腐，对国外教学资料消化不够，生搬硬套，不结合中国实际，因此难以提升学生的科研能力。 2金融学硕士研究生培养经过中缺乏较好的社会理论基地。理论是检验真谛的唯一标准，加入社会理论是提升金融学研究生学术水平的一个主要方面。当前高校由于研究生数量的迅速增长以及财经院校对金融学硕士培养的经费缺乏，导致足够的教学岗位和学术沟通平台，导致硕士生没有理论教学的时机以及缺乏学术沟通、讨论的平台，晦气于其所把握所学理论以及检验其学术研究结果。对于金融机构理论方面，我们国家高校固然很看重与证券公司、银行、基金、保险等金融企业开展产学研合作，但深度合作还比较少，以至一些合作停留在参观或听讲座的形式上，产学研的互动不强。金融学硕士研究生参与金融企业的实习，也难以参与金融企业的核心业务，金融产品创新研发部门、风控部门对实习生的开放岗位少，大部分实习生多在金融机构的销售部门从事一些反复、机械的低智力劳动工作，金融企业大都不能为研究生提供本质性的创新理论支持，晦气于研究生发现和认识金融行业现存的研究热门，会导致学生的研究结果与产业界脱钩，这也晦气于金融学硕士研究生从理论中提炼科学问题，发现问题是科学研究的第一步，假如不能从理论中发现良好的科学问题，则金融学硕士研究生的科研质量将大为降低。 3金融学硕士研究生培养经过中缺乏较好的学术沟通平台。良好的学术沟通平台能够开拓学生的视野，一些高校由于经费限制或缺乏沟通沟通渠道，而没有建立起良好的国内外学术沟通平台，导致金融学硕士研究生难以到国内外著名高校，师从国内外一流导师从事金融学科研研究，因而，难以提升其学术研究结果的影响力。相比国外高校，国内的高校学术沟通平台在数量和质量上还有较大的欠缺。 4金融学硕士研究生培养经过中对学术道德教育不够看重。一方面，一些高校过于寻求论文数量，研究生论文质量不外关，致使学风急躁和急功近利，容易让金融学硕士研究生违犯学术道德，产生学术腐劣行为。另一方面，有一部分学生选择攻读金融学硕士研究生并未把重要精神放在科学研究上，把读研仅仅当做找一份好工作的跳板，不专心做好研究，再加上个别导师指点学生数量多，不能亲身指点研究生的研究，以结果为导向，对研究经过中应遵照的学术规范和学术道德较少提及，这就导致了金融学硕士研究生的学术道德教育有所缺失，进而也在较大水平上影响了金融学硕士研究生科研创新的综合能力培养。 二、我们国家金融学硕士研究生科研创新能力培养对策分析 1提升课堂教学质量，优化课程设置。课堂教学是金融学硕士研究生培养的主要环节，提升金融学硕士研究生科研创新能力受限需要提升课堂教学质量以及优化课程设置。一方面，在课程设置方面，需要根据金融市场的发展变化，增长计算机、法律、财政、数理金融、信息科学等内容，使学生把握穿插知识，优化学生的知识构造。另一方面，在知识的教授经过中，要重视启发式教育，丰富课堂教学内容，将学术前沿和市场前沿引入到课堂教学内容中，通过研讨式学习激发学生的科研积极性，提升金融学硕士研究生的科研创新能力。 2看重理论，完善研究生理论基地建设。根据我们国家金融改革和金融实务部门的需求，实加强理论基地建设。一方面，能够与金融企业进行合作，建立金融学硕士研究生的理论基地，将金融企业在风险管理、战略管理、法务管理、人力资源管理、营销管理中的实际问题转化为科学研究问题，为金融企业的和运营提供理论指点；另一方面能够布置金融学硕士研究生参与本科学位论文指点，或者布置高年级硕士研究生协助教师进行本科教学，加强其理论能力。在金融学硕士研究生科研创新能力的培养经过中，能够建立协同创新中心1，构成“政-产-学-研互相促进的良性循环机制，加强金融学硕士研究生的综合创新能力。 3完善研究生培养的国内外沟通机制。首先，鼓励金融学硕士研究生加入金融行业会议、国内外学术会议，动态把握金融市场的发展动态，同时鼓励学生加入高水平的学科竞赛，如数学建模竞赛等2，同时，指点硕士研究生撰写学术论文，赞助学生向高水平学术会议投稿，承受学术同行的指点。其二，创造条件，加大财务补助，鼓励金融学硕士研究生出国留学，构成国际合作培养的形式，培养更多熟悉中国国情和具备国际化视野和国际化能力的金融创新性人才。其三，为提升学生的国际化学术沟通能力，能够开设更多的国际化课程，如采取双语教学的形式，讲授国际金融、国际宏观金融政策等。其四，推进师资国际化，拓展多样化办学形式，保障国际化集成的硬件和软件条件建设等3。 4发挥研究生导师在金融学硕士研究生科研创新能力培养中的主导作用。“师者，所以传道授业解惑也，研究生导师对金融学硕士研究生教授最新的知识，解答研究生在科学研究经过中碰到的问题，促进学生专业素质的培养、创新能力的提升和个人品德的提升。研究生导师要重视言传身教，提升本身的科研水平，加强业务能力和道德品质，发挥典范力量，示范怎样做好科学研究，怎样构成严谨的治学态度，启发和鼓励学生，提升指点学生的效果。同时，研究生培养单位也应该严格导师遴选与考核制度，加强对研究生导师队伍的管理，构成一支具有“理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的四有好导师，为金融学硕士研究生的培养提供强有力的保障。 金融学硕士研究生科研创新能力的培养关系到我们国家金融市场的进一步完善，在金融市场开放的背景下，有需要加强其金融学硕士研究生的创新能力，当下对其的培养还存在一定的问题，在这里形势下，提升课堂教学质量、优化课程设置，看重理论、完善研究生理论基地建设，完善研究生培养的国内外沟通机制，发挥研究生导师在金融学硕士研究生科研创新能力培养中的主导作用，金融学硕士研究生的科研创新能力将显著提升，进而构成一支具有较强竞争力的金融从业人员的后备军。 以下为参考文献： 1李九生，裘国华.利用创新平台培养高质量研究生的探寻求索J.科技视界，2015，2：41，28. 2李扬帆，田苏宏.以竞赛为抓手培养学科穿插拔尖创新人才同济大学组织全国研究生数学建模竞赛参赛经历体验J.中国研究生，2015，10：61-62. 3宋锦萍，刘春芝.研究生教育国际化实现途径分析J.辽宁行政学院学报，2015，3：66-69. 罗长青等