2021小学五年级下册音乐教案5篇.docx

2021小学五年级下册音乐教案5篇人类社会究竟从什么时候开场有了音乐，已经无法考察。但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达本人的意思和感情。为帮助大家学习方便，我采集整理了小学五年级下册音乐教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!小学五年级下册音乐教案1单元教学内容1.活动：（绚丽多彩的舞剧音乐）。2.欣赏：（花香鼓舞）（羚羊舞）（快乐的女战士）（天鹅湖组曲）。3.唱歌：（军民团结一家亲）。单元教学目的1.感受舞剧中舞蹈、音乐和戏剧等各门艺术的独特魅力，认识舞蹈、音乐、戏剧互相关联、共同作用的舞剧艺术特色。2.感受舞剧音乐的旋律、节拍、音色和曲式构造的特点，能用连贯的气息和优美的声音演唱，理解音乐情绪。3.接触中外经典舞剧，欣赏中外优秀舞剧音乐，提高舞剧艺术鉴赏的能力和综合艺术修养，从中了解舞剧艺术所表现的历史、社会、文学等多方面的内容，进而喜欢观赏舞剧艺术。单元教学重、难点教学重点：1.用连贯的气息和优美的声音演唱（军民团结一家亲），表达对亲人当兵的人的热爱。2.分辨管弦乐合奏（快乐的女战士）的音乐构造，感受不同乐段的情绪，背唱其中一段旋律。教学难点：1.随录音哼唱歌曲（花香鼓舞），记忆主题旋律。加深学生对音乐的理解，了解乐曲所表达的意境。2.体会（西班牙舞曲）中的节拍类型，用打击乐器为乐曲伴奏。学生学习经过中可能出现的问题及解决措施本单元的学习内容主要是舞剧片断欣赏。在欣赏之前学生可能对本单元的（小刀会）（红色娘子军）等剧情不甚了解，教师一定要在课前做好充足的准备，搜集资料具体介绍舞剧的内容，或者请同学们利用网络搜集资料，了解有关本单元涉及的舞剧内容，引导学生学会自主学习。在学习之前，就本单元提供的舞剧曲目，老师能够就乐曲表现的情节和舞蹈以及此乐曲在整个舞剧的地位有一个具体的介绍。单元主要教学方法听唱法、讲授法、合作学习法、多媒体演示等方法。小学五年级下册音乐教案2教学内容：表演歌曲（铃儿响叮当）教学重点：声部间的平衡教学难点：分声部学唱歌曲教学经过：一、学唱歌曲1.老师以副歌的第一句范唱为导入：(1)设问：这首歌的歌名叫什么?是哪个国家的歌曲?歌曲描写的是什么情景?(2)老师归纳：美国歌曲（铃儿响叮当），因是人们在冬季滑雪橇时所唱，又名（雪橇歌）;又由于是冬天的歌曲而逐步演变为圣诞节等节日歌曲。它深受广大人民喜欢，长期被当作美国民歌。2.聆听歌曲范唱。提示：这是一首二声部合唱曲，大家对第一声部的曲调都很熟悉，但第二声部是很重要的，不然，歌曲表现就不饱满，因而大家要仔细听第二声部。这歌曲的学唱，采用自由报名参加某一声部的学唱。想多学一点，音准有把握的同学希望你们报名低声部，望大家考虑后回答。3.学唱曲调。(1)分声部。自由坐成二个声部的座位，老师尽量尊重学生的选择，适当做思想工作进行调整，要注意声部人数的平衡。(2)老师重点辅导第二声部。(3)先学习副歌部分的8小节。从读谱上，在五年级是没有困难的。主要是三度、四度的二声部音准与和谐，尤其是低声部，所以在学唱中老师多帮助低声部，鼓励他们的自自信心。分声部唱都没问题，合成时，往往低声部把握不住，老师这时要给予支持，因而，多合成，多听，感受是唯一的办法。当这8小节成功时，他们就树立了自信心，就有成功的喜悦，这是本歌学习的关健处。(4)学习主歌部分。主歌的开场8小节没问题，是同声部，只要把弱起拍唱准。问题在后8小节的低声部。其中要唱清楚，不能混淆一样。因而在学唱主歌部分时，宜将后8小节单独训练，老师要多帮助低声部唱熟练，在后8小节合成有把握后，再唱主歌部分的16小节。(5)全曲合成并以愉快的情绪、稍快的速度来演唱。二、表演歌曲。1、在熟练唱好二声部合唱曲调的基础上填入歌词：注意一音一字的吐字要明晰而愉快。2、想像角色化的情绪，全身心投入地演唱歌曲。3、选用打击乐器编创节拍谱，为歌曲伴奏衬托气氛。能够分组设计，全班分为四个组，每两组分别设计主歌与副歌的伴奏，进行比拟选择，扬长避短。4、把歌曲的开场8小节副歌曲调改编成3/4拍。老师能够提示一小节的改编，如：多种节拍型的变化，让学生去发挥。当学生改编完后，老师要给予表扬，让学生本人试唱后，集体评价选出12改编比拟好的曲调，全班进行试唱，并让学生讲讲对不同节拍产生不同情绪的感受。5、完好地表演歌曲。A2/4拍(原型歌曲)B1副歌部分改编的歌曲A2/4拍(原型歌曲)B2三、课后小结小学五年级下册音乐教案3教学内容：唱歌（少先队员采茶歌）教学目的1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。2、能用纯净、甜美的歌声演唱（少先队员采茶歌），表现少先队员采茶时的愉快心情。教学重点：学会歌曲。教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。教学方法：听唱法、以词带曲法、按节拍朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶。教学经过：一、组织教学：1、师生音乐问好!(感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。(强调坐姿，安宁情绪，调动学生学习积极性。)3、温习歌曲（小鸟请到这里来）。二、情景导入：1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。(上节课我们在林中的鸟声内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天教师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。)2、老师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的气氛啊!那同学们想不想也和他们一起享受采茶的经过啊?3、身体感悟：老师取出“纸茶叶请学生上前模拟采茶。4、弹奏“采哟采哟歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。(舞蹈化、体现美育与合作创编。)三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。(考虑：歌曲的速度、情绪是如何的?)教材简析：（采茶歌）是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的经过，体裁形式多为小调。（少先队员采茶歌）以新的创作手法表现少先队员采茶的经过和愉快的心情。歌曲为两段体，羽调式。)2、复听歌曲：生谈本人的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情如何?)3、再听歌曲：学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律：(1)老师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。(2)学生齐唱旋律。5、按节拍读歌词，学生添加歌词演唱。6、老师弹奏旋律，生齐唱歌曲四、歌曲处理：1、第一小节：“茶树青青要具有弹跳性，学生试唱。2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节拍感，好似是有节拍的采茶动作一样。5、学生按刚刚的要求试唱，随老师的伴奏完好的演唱歌曲。五、拓展：1、创编采茶动作，并表演。2、生自由创编，老师介入表演。3、师生随录音边唱边表演。六、下课礼式：师生音乐再见!教学反思：小学五年级下册音乐教案4教学内容与教学目的：一、通过听（糖果仙人舞曲）、（小天鹅舞曲），唱（小红帽）、（有一个人在林中）童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。二、主动介入编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。教学重点难点：学会用轻快活泼的情绪演唱歌曲。课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听管弦乐曲（小天鹅舞曲）。二、学唱歌曲（小红帽）。教学经过：一、聆听管弦乐曲（小天鹅舞曲）。1、初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述（天鹅湖）的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提示：听到音乐，你感觉小天鹅如何跳舞?2、复听音乐，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示：看谁的动作轻盈，和上音乐。3、引导学生选择一两件打击乐器和着音乐敲击。二、学唱歌曲（小红帽）。1、用听唱法学会歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱经过中发现问题，及时纠正。3、指导学生边唱边表演。能够启发学生表创与课本不一样的动作表演，培养学生的求异思维。4、启发学生根据童话故事（小红帽）改表歌词，参加情节表演，可制作道具配合表演。构成唱歌表演唱歌。三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听管弦乐曲（糖果仙人舞曲）。二、歌曲表演（有一个人在林中）。教学经过：一、聆听管弦乐曲（糖果仙人舞曲）。1、初听音乐，老师可不讲剧情，让学生静静的感受音乐的梦幻色彩。提示：在音乐中听到什么奇特的声音?请你用动作表示(指钢片琴的声音)音乐使你想到了什么?2、复听音乐前，老师可讲述（胡桃夹子）的故事，引起学生的兴趣。提示：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。二、学唱歌曲（有一个人在林中）。1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。提示：那两句是一样的?有几处是一样的?2、反复范唱两次，让学生找出一样得旋律，唱一唱。3、跟着教师有感情的读歌词，填唱歌词。注意弱起的第一个音不要吃掉，并注意音准，用模唱解决。4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想如何表演?三、小结，下课课后反思：小学五年级下册音乐教案5教学目的：1、通过聆听音乐（小青蛙）（野蜂飞舞），表现出对小动物的喜欢之情。2、能够自编动作介入表演。教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜欢。教学难点：自编动作介入表演。教学准备：录音机、电子琴教学内容及经过：一、开场部分：1、听音乐起立、问好、入座!2、温习歌曲。二、基本部分：1、聆听（小青蛙）(1)完好地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。(2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。(3)听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。2、聆听（野蜂飞舞）(1)完好地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、愉快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?(2)复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。3、编创与活动：(1)认识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，如何奏出短音?如何奏出长音?(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲适宜?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：小结。小学五年级下册音乐教案