2021新湘教版一年级音乐教案5篇.docx

2021新湘教版一年级音乐教案5篇无论是一首简单的歌曲，还是一部规模宏大的交响乐，都浸透着作者的创作思维与灵感。随意涂抹的线条和色彩不是绘画，任意堆砌的语言文字不是文学，为帮助大家学习方便，我采集整理了新湘教版一年级音乐教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!新湘教版一年级音乐教案1教学目的一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听（中华人民共和国国歌）。二、能用自然亲切的声音背唱（国旗国旗真美丽）、（同唱一首歌）。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。三、能按图格拍击节拍、编创节拍、传递节拍。教学内容一、聆听（中华人民共和国国歌）。二、聆听（颂祖国）三、编创与活动四、学唱与表演（国旗国旗真美丽）、（同唱一首歌）教材分析一、歌曲（中华人民共和国国歌）原名又叫（义勇军进行曲），由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步影片（风云儿女）的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定（义勇军进行曲）为（中华人民共和国国歌）。二、器乐曲（颂祖国）（颂祖国）这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、愉快、流畅上口，其节拍紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿fo置身着节日盛装、热情弥漫的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。三、歌曲（国旗国旗真美丽）这是一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜欢国旗的真诚情感。歌曲（同唱一首歌）是一首创作歌曲，三四拍，宫调式，四乐句一段体构造。第一课时教学目的一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听（中华人民共和国国歌）。二、能用亲切的声音背唱（国旗国旗真美丽）。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。三、能按图编创节拍。教学内容一、聆听（中华人民共和国国歌）二、唱歌曲（国旗国旗真美丽）三、编创与活动教学重点：学唱歌曲（国旗国旗真美丽）教学难点：编创节拍教学经过一、听音乐进教室1、师生问好!2、生听音乐做律动。二、聆听（中华人民共和国国歌）1、小朋友在天天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?叫（国歌）。那位小朋友来讲一讲国歌响起的时候，你应该做什么?(小朋友回答)。师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行瞩目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。2、初听。听后，讲一讲，你的心情是如何的。3、再听时，要求小朋友不能够讲话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。三、学唱歌曲（国旗国旗真美丽）1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?今天我们就来学唱一首（国旗国旗真美丽）。2、听范唱或录音。要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看教师示范。再让小朋友做。3、按节拍念歌词。4、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。5、编创与活动：第一拍(强拍)，第二拍(弱拍)拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。6、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您要唱得轻而有弹性。四、课堂小结：通过欣赏（国歌），培养学生在听（国歌）时应肃立，敬队礼或行瞩目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。课后反思：我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。第二课时教学目的一、能用自然亲切的声音背唱（国旗国旗真美丽）。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。二、能按图格拍击节拍、编创节拍、传递节拍。教学内容一、听（颂祖国）二、唱（同唱一首歌）三、编创与活动教学重点：学唱和背唱歌曲（同唱一首歌）教学难点：进行编创节拍和传递节拍教学经过一、学生听音乐走进教室。二、听音乐做拍手的律动。三、温习歌曲（国旗国旗真美丽）1、还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您要唱得轻而有弹性。2、请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。四、聆听（颂祖国）1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉教师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步?让小朋友轻轻拍着手合上音乐。小朋友听了之后进行讨论。师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。2、复听时，启发学生动起来，将本人对乐曲的愉快感受表如今动作上，能够选择课本上的两个动作，可以以让小朋友本人编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。3、请小朋友上来听着音乐进行表演。五、学唱歌曲（同唱一首歌）1、师：刚刚我们听了一首（颂祖国），有四位不同民族的小朋友一起唱起了愉快的歌曲。请小朋友听（同唱一首歌）。让小朋友打开书18页。2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀的“呀轻轻地带出，“妈妈两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。5、启发学生本人编创动作。A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。B、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。二、课堂小结：让学生本人编创动作和歌词，能够很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。课后反思：歌曲的节拍舒展，旋律清新，用贴近语言的节拍、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。新湘教版一年级音乐教案2教学目的：1、通过演唱（拉勾勾），引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。2、用柔和的声音演唱（拉勾勾），并和（你的名字叫什么）相比拟，讲出旋律类似的地方。3、能创编动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学内容及经过：一开场部分：1、听音乐问好!2、温习歌曲。3、温习柯尔文手势。二基本部分：1、表演（拉勾勾）A、完好地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?B、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。2、表演（拉勾勾）A、完好地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在讲话，使学生集中听歌曲。B、再听范唱。C、尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D、分小组创编动作，边唱边表演。三结束部分：小结，结束全课。新湘教版一年级音乐教案3教学内容：唱歌（大雨和小雨）、（上学歌）教学目的：1、学唱歌曲（大雨和小雨）、（上学歌）2、让学生感受上学时心情愉悦心情。3、能用强弱不同的力度表现歌曲。4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。教学重难点：了解并能够把握2/4拍的强弱规律。能用强弱不同的力度演唱歌曲（大雨和小雨）教学准备：CD教学经过：1、导入播放歌曲（上学歌），感受歌曲情绪。2、学唱歌曲（上学歌）(1)聆听歌曲范唱(2)教师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音教师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。(2)教师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该如何唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。(4)完好演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作介入歌曲表现。新湘教版一年级音乐教案4教学内容：1、演唱（蚂拐歌）和（青蛙合唱团）2、音乐活动（鸡崽和鸭崽）3、演唱（大母鸡，花公鸡），听赏（母鸡和公鸡）和（劳动最荣耀）4、演唱（走路）和活动（谁来了）教学目的：1、通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。3、通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。4、认识打击乐器“响版，并能为儿歌和歌曲伴奏。教学重难点：1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节拍念准（青蛙合唱团）和（鸡崽和鸭崽），能初步感受和体验声部的交织。2、能用活泼、愉快的歌声演唱歌曲（大母鸡，花公鸡）、（劳动最荣耀）和（走路）教学经过：第一课时一、组织教学二、谈话导入1、“小朋友，我和大家玩一个小游戏。谁能根据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家!(猜青蛙)2、“对了，就是我们的小青蛙!你们知道柳州话的青蛙怎么讲吗?(蚂拐)恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。3、今天，我们就来学唱一首（蚂拐歌）三、感受歌曲1、跟着音乐按节拍拍手。2、初听歌曲，请同学们边听边想，并讲讲听后的感觉。四、读歌词1、师带读2、生读五、学唱歌曲1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、有感情地唱5、分组唱6、分男女声唱六、小结第二课时一、组织教学：师生问好!二、温习歌曲（蚂拐歌）三、音乐游戏（青蛙合唱团）1、认识音符：师出示，“X和“_，让学生分识别识。2、为“X配上声音：跳，为“_配上“呱呱，3、把书上的节拍谱连起来读，师先示范，边读边用响版伴奏_X|XX|_X|XX|_X|_X|小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。4、请生跟读师指导学生分清楚_和X6、生完好的读7、创编歌词，“请小朋友把本人喜欢的小动物也填进我们的节拍中，试着读一读8、生创编成果展示第三课时一、组织教学二、谈话导入“小朋友，你们听，这是谁的叫声?(教师学公鸡、母鸡叫)你们也来学一学好吗?“大母鸡和花公鸡的本领可大了，你们听三、听范唱1、生听，讲讲它们的本领是什么?2、复听，学学公鸡和母鸡的叫声3、出示课题四、感受歌曲1、跟音乐节拍拍手2、用不同的掌声来表示公鸡和母鸡五、读歌词1、师带读2、生读3、分角色读六、学唱歌曲1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、有感情地唱5、分组唱6、分男女声唱七、表演唱八、小结第四课时一、用愉快，天真的感情演唱歌曲（大母鸡，花公鸡）二、学习儿歌（鸡崽和鸭崽）1、聆听、分辨、模拟(播放各种动物的叫声，请学生听一听辨一辨、学一学)2、新课教学(1)、老师示范表演儿歌(一手拿小鸡的手偶，一手拿小鸭的手偶，)(2)、游戏（鸡崽和鸭崽），(师范读，请学生分别扮演小鸡和小鸭，跟教师一起表演)(3)、分角色学习儿歌(师指导学生学好十六分音符及后十六分音符，咬字的明晰及节拍准确)(4)、交换学习(5)、分角色读一次(6)、在教师的带领下，全班一起表演（鸡崽和鸭崽）三、创编、模拟组合1、播放录音，小组讨论(把本人喜欢的动物及动物的叫声放进儿歌中，看谁编的最棒)2、创编成果展示，师生互评3、小节下课新湘教版一年级音乐教案5教学内容：1、音乐活动：（新年锣鼓）2、学唱歌曲（过年）3、学唱歌曲（包粽粑）4、学唱歌曲（赛灯笼）教学目的：1、通过本单元的学习，了解民间过年的风俗，感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演3、全班介入新年联欢会活动，能单独或者与同学们共同上台表演节目。教学重难点：1、让学生了解各个地方不同民族过年的风俗，感受人们过新年的欢乐气氛2、能在教师的指导下，根据歌曲的不同地域风格表演节目。教学课时：四课时教学经过：第一课时：教学内容：1、音乐活动（新年锣鼓）2、学唱歌曲（过年）一、组织教学：师生问好!二、新课导入1、播放录象：人们激情弥漫，敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象。让学生感受北方小朋友过新年的热闹气氛，并讲讲本人过新年时的欢乐情景。2、放录音：（新年锣鼓），听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音锣鼓声3、揭题：（新年锣鼓）三、师范读小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗?四、认识乐器鼓、锣、钹1、学生模拟乐器的声音2、你能在你的身边找出能模拟出鼓、锣的物品吗?3、学生演奏锣鼓声五、读歌词1、师带读2、生自读3、加上锣鼓声六、表演唱1、分角色唱2、演奏唱七、小结第二课时教学经过：一、组织教学二、温习歌曲三、新歌教学(一)、导入新课小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!(二)听范唱(三)感受歌曲1、跟着音乐拍节拍2、用锣鼓声伴奏(四)读歌词1、师带读2、生自读3、跟节拍读(五)学唱1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、分角色唱5、表演唱6、指名上台唱，师生共同点评7、跟音乐完好表演唱8、师小结第三课时一、温习歌曲（过年）二、学唱歌曲（包粽粑）1、谈话导入：讲讲家里过年的时候都有什么好吃的。当有学生谈到粽子是，就顺势引出课题（包粽粑）。春节包粽子是壮乡人民独特的民间风俗，它意味着家人一年到头平平安安，合家幸福，同时也表达了壮族人民对美妙生活的热爱和追求。2、提问：你知道粽粑是怎么样做成的?相互讲讲，边讲边放录音3、师范唱，生仔细听，并讲讲听后感受4、跟师读歌词5、跟音乐默唱轻声唱6、师指导学生用愉快、喜悦的心情演唱歌曲7、跟音乐有感情的演唱全曲8、小结第四课时一、温习歌曲（包粽粑）二、学唱歌曲（赛灯笼）1、播放录象：新年四川人民赛灯笼的场面2、请学生讲讲看后的感受，并讲讲本人在新年时有什么好玩的游戏活动。3、听音乐（赛灯笼），听听歌曲中讲了什么，听了以后有什么感觉。4、带着愉快、高兴的心情再听一次5、跟师读歌词6、跟音乐默唱轻声唱7、师单独指导歌曲中俯点音符处8、本人跟琴唱，要有感情9、音乐活动：给书上的灯笼添上漂亮的颜色，比一比，看谁的灯笼最漂亮。10、作业展示，互评11、跟音乐完好的演唱下课新湘教版一年级音乐教案