五年级培优补差_.docx

五年级培优补差_五年级英语培优补差计划华世鹏培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差进而使其优，则能够提高学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个教师共同努力，付出本人的努力。踏入老师行业以来，我时刻认识到这点的重要性，只是由于种种原因，我在这方面做得并不好。经过一番认真的考虑，本学期，我将从下面几个方面努力去做好培优补差工作，以改善本人的教学方法，提高本人的教学效率。一，指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，协助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯，构成英语基天性力。培优计划要落到实处，开掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实的基础和浏览能力，并能协商教师进行补差活动，提高整个班级的英语素养和英语成果。二、目的：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、讲、听的综合英语能力，成果稳定在90分左右，并协商教师施行补差工作，协助差生获得进步。补差对象能按照教师的要求做好，成果有一定的提高。培优主要是继续提高同学的听讲能力和浏览能力。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐同学适量课外浏览，让优生扩大浏览面，摄取更多课外知识，定时布置一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，进而逐步提高优良同学的学习成果。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，布置比拟基础的内容让他们把握，可先安排他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上发明情境，让差生尝试讲、敢于讲、进而争取擅长讲。协助他们树立自自信心。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。减少作业量，认真查漏，专项训练。坚持不懈地关爱后进生。多鼓励少批评。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要和时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只要主观积极性调动起来了，才干更好地发挥他们本身的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行协助。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学给予协助。加强与家长的沟通联络，争取家长的配合。详细措施l课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经历，差生加以学习。4课堂上发明时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并布置课外作品浏览，不时提高做题和写作能力。6采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表示，调动他们的学习积极性和胜利感。7充沛了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8重视中等成果同学，坚持其成果稳定和提高。9必要时与家长联络，协商解决差生的学习问题。