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第二学期期中测试卷时间：120 分钟 满分：120 分一、积累与运用(34 分)1下面词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3 分)A峰峦(lu n)馈赠(gu)戛然而止(ji)B恬静(ti n)哺育(b)风雪载途(z i)C潮汐(x)肥硕(shu)销声匿迹(n)D轻盈(y ng)娴熟(xi n)心旌摇荡(j n)2依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()(3 分)所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的_气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为_，促狭可以变为开阔，偏激可以变为_。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A高雅淡然平静B高贵淡泊平静C高贵淡然平和D高雅淡泊平和3下列句中加点成语使用不恰当的一项是()(3 分)A母亲很会做黄酒，我也如法炮制，酿了黄酒，味道还真不错。B重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。C他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。D春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。4活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。(4 分)【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。(1)【A】处画线句中有词语搭配不当的语病，应将“_”改为“_”。(2分)(2)【B】处画线句与下句语序不一致，应调整为：_ _。(2 分)5下面句子中的标点符号使用不正确的一项是()(3 分)A看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧人民的名义到底有多火。B人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。6古诗词默写。(7 分)(1)微君之躬，_？(诗经 邶风 式微)(2)_，_。纵我不往，子宁不嗣音？(诗经 郑风 子衿)(3)送杜少府之任蜀州中能够体现王勃与友人友情深厚的句子是：“_，_。”(4)望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖的壮观景象的句子是：“_，_。”7传统文化与名著阅读。(5 分)(1)八年级学生小芳想找个微信群，与志趣相投的同龄人共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最合适？()(2 分)A不惑岁月B豆蔻年华C而立之家D弱冠一族(2)取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主动离开的？后来又是怎样回到唐僧身边的？请简述。(3 分)8语文实践活动。(6 分)家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的语文实践活动，请你完成下列任务。(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”(胡适我的母亲)材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事)从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？(2 分)(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂上，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。(2 分)A家和万事兴B天道酬勤C百善孝为先选_项，理由：_。(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示把对联补充完整。(2 分)上联：长辈言传 _ 明祖训下联：子孙心领神会承 _ 二、阅读探究(36 分)(一)(6 分)暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注】谷口：山谷的入口。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。9试分析诗歌前两句在全诗中的作用。(3 分)10三、四两句表达了诗人怎样的思想感情？(3 分)(二)(8 分)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。11下面各句中加点词的解释，不正确的一项是()(2 分)A屋舍俨然俨然：整齐的样子。B阡陌交通交通：运输事业。C咸来问讯咸：全，都。D欣然规往规：打算，计划。12翻译文中画线的句子。(4 分)(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(2)乃不知有汉，无论魏晋。13下面对选文的理解分析，不正确的一项是()(2 分)A选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了桃花源人的淳朴、热情。C“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的想法。D“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实的。(三)(9 分)宣纸的“前世今生”曹天生“宣纸制作技艺”于 2009年 10 月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进及内涵变化并不十分了解，仍将不同历史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因此有必要对宣纸的“前世今生”一探究竟。“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代历代名画记：“江东地润无尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可用的皮纸。可见唐代“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾着黄山、九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的灵气，泾县宣纸开始崭露头角。当然这时的宣纸还显稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。明朝中叶后，宣纸的原料已非采用青檀皮一种，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋，成为书画家们的最爱。如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员的指导下生产过仿宣，但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸，就是用产自安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而成的书画、裱拓用纸。宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘笈的宣纸，依然花信尚存，青春不衰。(有删改)14“宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。(4 分)15第段中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(3 分)16简要分析第段中加点词语的表达效果。(2 分)(四)(13 分)陪母亲磨面快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一口压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子。”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上露出了笑容。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里，充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱【1】_(A.舞动B运动)起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧地把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就【2】_(A.蜂拥而入B鱼贯而入)到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大簸箩里。母亲把一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收的，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。我的心里也体验到了一种久违的踏实。磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远的村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。”在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回，匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机，关闭微信，宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠17文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？(2 分)18试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。(至少三点)(3 分)19阅读第段，结合语境，选择合适的词语填在文中横线上。(只填字母)(2 分)20第段中画波浪线的句子极富表现力，试简要分析。(3 分)母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。21探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。(3 分)母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上露出了笑容。看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。三、写作(50 分)22题目：就这样，埋下一颗种子要求：写一篇 600 字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭。答案：第二学期期中测试卷一、1.C点拨：A 项“馈”应读 ku，B 项“载”应读 z i，D 项“旌”应读 j ng。2D 3D点拨：“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用在此处不合语境。4(1)制造创造(2)谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量5D 6(1)胡为乎泥中(2)青青子衿悠悠我心(3)海内存知己天涯若比邻(4)气蒸云梦泽波撼岳阳城7(1)B点拨：“不惑”指四十岁，“而立”指三十岁，“弱冠”指男子二十岁左右，“豆蔻”指女子十三四岁，选B 最合适。(2)取经初期，路上闯出几个贼匪欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李，却反被孙悟空打死。因受了唐僧的责骂，“受不得人气”的孙悟空一气之下纵身走了。后来孙悟空在东海龙王和观音的劝说下回来保唐僧取经。8(1)学习先人留下的祖训和直接向父母学习。(2)略。(3)身教家风二、(一)9.描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。10表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗屈的节操的礼赞。(二)11.B点拨：交通：交错相通。12(1)(只见)土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，(有)肥沃的土地，美好的池塘、桑树竹林之类。(2)(他们)竟然不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了。13C点拨：“不足为外人道也”表现了桃花源中的人不希望被外界打扰的想法，但并没有表现出谦虚。(三)14.唐代，“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称。宋末到明中叶之前，“宣纸”是以青檀皮为原料制成的纸张，用于装裱托纸等。明清时期，“宣纸”是用青檀皮和沙田稻草两种原料制成的书画纸张。如今，“宣纸”是用泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而成的书画、裱拓用纸。15作比较。把单一用青檀皮造的纸跟用青檀皮掺和沙田稻草造的纸作比较，突出后者绵柔度高、润墨效果好的特点。16示例：“相对”表限制，准确地说明了皖南山区社会稳定的程度，强调了当地造纸业快速发展的条件。“崭露头角”运用拟人的修辞手法，生动地说明了泾县宣纸的独特品质开始显现出来，引起了人们的关注。(四)17.因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力地突出母亲为儿女不辞辛劳的品质，所以详写。18示例：爱子女：坚持让子女吃上自己亲手磨的面，心疼儿子让他少受累，总是在子女到家前准备好菜和面等；能干：熟悉淘麦子的程序，动作麻利；勤劳：照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃；智慧：知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。19【1】A【2】B 20这个句子运用了比喻的修辞手法，将母亲的白发比作针尖，并用一个“刺”字形象地表达了“我”对母亲衰老的痛惜及对母亲关心太少的内疚。21这三个句子依次描写了母亲搓麦、淘麦、磨面过程中的神态，生动地表现了随着愿望的逐步实现，母亲的快乐与幸福感越来越强烈。点拨：这三个句子都写了母亲脸上的笑容，而且笑容越来越灿烂，属于神态描写。回答时要说出这些神态是母亲在哪些时候表现出来的，而且要注意到这些句子表现了母亲实现自己磨面愿望时的快乐与幸福感越来越强烈。三、22.思路点拨：这个题目的审题要点是对“种子”的理解。它可以是一种希望、一个梦想、一份努力、一份坚持等。在写的时候可以这样将题目具体化：我要追求某种东西的决心，我在学习上的梦想或希望，我发展自己的兴趣爱好埋下的一颗种子，我经过一件事后许下的心愿等。在写作时，只要把“就这样”的一段经历叙述清楚，把埋下的“种子”用真情实感表现出来即可。例文略。