10.1《劝学》学案 统编版高中语文必修上册第六单元.doc

统编版必修上册 第六单元劝学导学案一、导学基础知识1.作者简介荀子(约公元前313-前238年)，名 ，字 ，战国末期赵国人。荀子是孔孟之后最著名的 学者，是战国时期的 家、 家。荀子共二十卷，共32篇，是荀子及其门人的著作的合集。提倡 论，该书由论语孟子的语录体发展为有标题的论文，标志着古代 文的进一步成熟。其散文说理透彻，语言质朴，多 句，又善用 。2. 创作背景战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想，而荀子却认为：人力能征服自然，应该利用自然为人类服务。他的门人韩非、李斯成为战国末期的法家重要代表人物。二、课前预习1.给下列句中加点字注音并解释意思。 其曲中( )规 槁暴( ) 輮( )使之然也 金就砺( )则利参省( ) 跂( )而望 舟楫( ) 跬步( ) 埃( )土骐骥( ) 驽马( ) 锲( )而不舍 金石可镂( )2.指出下面句子中加点词的意思。（1）学不可以已 （2）冰，水为之 （3）木直中绳 （4）金就砺则利（5）吾尝跂而望矣 （6）假舟楫者（7）声非加疾也，而闻者彰3.指出并解释下列句中的通假字。（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（2）则知明而行无过矣（3）君子生非异也 4.指出并解释下面句中出现的古今异义词。（1）金就砺则利 （2）君子博学而日参省乎己 （3）声非加疾也，而闻者彰。 （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （5）上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （6）非能水也，而绝江河。 （7）輮以为轮5.找出下列句中活用的文言实词，并解释其用法和意义。（1）君子博学而日参省乎己 （2）臂非加长也，而见者远。 （3）假舆马者，非利足也，而致千里。 （4）非能水也，而绝江河。 （5）上食埃土，下饮黄泉。 6指出下列句中加点虚词的用法和意义。于：青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之，而寒于水君子生非异也，善假于物也而：青，取之于蓝，而青于蓝6君子博学而日参省乎己 吾尝终日而思矣吾尝跂而望矣锲而不舍，金石可镂。蟹六跪而二螯登高而招，臂非加长也。而见者远 顺风而呼7.指出下列句子的类型，并翻译成现代汉语（1）青，取之于蓝，而青于蓝。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。三、巩固训练2. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是( ) A中绳(zhòng) 槁暴(pù) 磨砺(lì) 輮以为轮(róu) B须臾(yú) 跂(qí)望 靛(diàn)青 参省乎己(shng) C跬步(gu) 蓼蓝(lio) 骐骥(jì) 生非异也(xìng) D驽马(nú) 蛟龙(jio) 镂刻(lu) 锲而不舍(qì)3.下边加点的字的字形、注音全对的一组是（ ） A.輮（róu）以为轮 金就砺（lì）则利 智（zhì）明而行无过矣 B.虽有槁暴(pù) 须臾（yú） 驽（nú）马 C.善假（jià）于物 跬（ku）步 金石可镂（1òu） D.跂（qì）而望 骐骥（jì） 爪（zho）牙4.下列加点词解释全部正确的一项是( ) 虽有槁暴 (晒) 輮以为轮 (使弯曲) 吾尝跂而望矣 (抬起脚尖) 而致千里 (送到) 君子生非异也 (资质，秉赋) 非利足也 (走路) 筋骨之强 (强壮) 而绝江河 (横渡) 声非加疾也 (强，这里指声音宏大) 而闻者彰 (显著)A B C D5. 从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是( ) A君子博学而日参省乎己 B假舟楫者，非能水也，而绝江河 C上食埃土，下饮黄泉 D箕畚运于渤海之尾6. 下列各句中加点的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是( ) A学不可以已 B木直中绳，輮以为轮 C君子博学而日参省乎己 D非蛇鳝之穴无可寄托者7.下边句子中没有通假字的一项是（ ） A.则知明而行无过矣。 B.君子生非异也。 C.君子博学而日参省乎己。 D.虽有槁暴，不复挺者。8.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（ ） A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.何陋之有 C.句读之不知，惑之不解 D.然而不王者，未之有也9.“而”字主要有下列用法，请在下列各句后面括号中填上“而”字相应用法的序号。 a.连词，表并列关系。 b.连词，表递进关系。 c.连词，表转折关系。 d.连词，表因果关系。 e.连词，表顺承关系。 f.连词，表修饰关系 青，取之于蓝而青于蓝（ ） 君子博学而日参省乎已（ ） 吾尝终日而思矣（ ） 积善成德，而神明自得（ ） 顺风而呼，声非加疾也（ ） 蟹六跪而二螯（ ）10.选出没有词类活用的一项（ ） A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 B. 君子博学而日参省乎己。 C. 积水成渊，蛟龙生焉。 D. 上食埃土，下饮黄泉。四、情境式默写1、人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中印证了这句话的句子是“_：_”。2、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子       （作品）中的“青，_，_。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。3、荀子劝学中“_，_”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。4、 “_”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。5、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“_，_”来形象论述积累的重要性。6、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“_，_。”7、劝学中表示只要坚持，就会成功的句子是“_，_。”8、“_，_”却能“上食埃土，下饮黄泉”，这是因为蚯蚓“_”；这与螃蟹“_，_，_”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。9、荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“_，_”。