6.3 复合判断的演绎推理方法教案- 高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维.docx

人教统编版高中政治选择性必修三 6.3复合判断的演绎推理方法一、教学目标必备知识：1.联言推理及其方法；2.选言推理及其方法；3.假言推理及其方法。关键能力：1.掌握联言推理的合成式和分解式；2.掌握相容的选言推理的否定肯定式、不相容的选言推理的肯定否定式和否定肯定式；3.掌握假言推理的充分条件假言推理的有效形式、必要条件假言推理的有效形式、充分必要条件假言推理的有效形式。二、核心素养1.科学精神：正确理解三种复合判断的演绎推理方法，提高思维能力，培养科学精神。2.公共参与：明确运用联言推理、选言推理和假言推理的意义，在实际生活中自觉遵循推理规则，正确地运用推理方法。三、教学重难点教学重点：1.三个含义：联言推理、选言推理、假言推理的含义；2.三个方法：进行联言推理、选言推理、假言推理的方法。教学难点：准确掌握进行联言推理、选言推理、假言推理的方法。四、课前准备教师：搜集案例，在案例分析的基础上使学生理解复合推理。学生：阅读教材，初步感知复合推理。五、教学过程1、导入新课情景导学：随着新课改的推进很多学校学生都要进行选课走班。下面是某校在进行选课走班时，一些学生的对话。甲同学：我们选政治吧，今年选政治的一定比较多。乙同学：你为什么这样说？甲同学：你看今年我们政治成绩都考得比较好，如果大家政治成绩都比较好，那选政治的就一定比较多。乙同学：你的意思就是说，如果大家今年政治成绩考得不理想，选政治的就少。甲同学：我可没有这个意思。丙同学：甲同学的确没有这个意思，他只是认为只有大家成绩很不理想，选政治课的才会较少。思考：请根据有关知识说明：乙同学和丙同学两个人中谁正确地理解和转述了甲同学的意思？2.新课讲授探究一：联言推理及其方法（一）含义联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理。（二）联言推理的合成式必要性在认识事物的过程中，我们有时需要将分别存在的对象情况综合成比较全面的认识规则从联言判断与它的联言支的真假关系来说，如果所有的联言支都是真的，联言判断就是真的如果联言推理的前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能够断定由这些联言支所构成的联言判断是真的典例曹操是政治家，曹操是军事家，所以，曹操既是政治家，又是军事家示例评析：实现中国梦需要我的努力，实现中国梦需要你的努力，实现中国梦需要他的努力，所以，实现中国梦需要我、你、他的共同努力。提示：联言判断的合成式（三）联言推理的分解式必要性在认识事物的过程中，有时需要将对象的某种情况从众多共存的情况中分割出来，实现认识由肯定总体到突出重点的转化规则从联言判断与它的联言支的真假关系来说，如果一个联言判断是真的，它的联言支就都是真的联言推理的前提断定联言判断是真的，它的结论就能够断定这个联言判断的联言支是真的典例我们要培养德智体美劳全面发展的学生，所以，我们要培养健康的学生。示例评析：毛主席曾号召我们的干部要学点语法修辞，要学点逻辑，要学点文学，要学点自然科学，所以，我们当干部的要学点逻辑知识。提示：联言判断的分解式探究二：选言推理及其方法（一）含义及分类含义：选言推理是依据选言判断的逻辑性质进行的推理。分类：选言判断分为相容的选言判断和不相容的选言判断，相应地，选言推理也分为相容的选言推理和不相容的选言推理。（二）相容的选言推理的否定肯定式必要性事物存在的可能情况是多种多样的，人们不可能对其中的每种情况都通过实践来认识，这就需要运用选言推理，在事物诸多可能情况中作出某种选择规则一个相容的选言推理的正确的推理结构，只能是否定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支（否定部分选言支，就要肯定另一部分选言支）由于相容的选言判断只断定其选言支至少有一个是真的，在进行相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支典例或者是你说错了，或者是我听错了你没说错，所以，我听错了。（三）不相容的选言推理的肯定否定式和否定肯定式内容由于不相容的选言判断的选言支不可能都真，所以，在进行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支（肯定否定式）如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支（否定肯定式）典例肯定否定式：武松要么把老虎打死，要么被老虎吃掉， 武松把老虎打死了， 所以，武松没被老虎吃掉。否定肯定式：要么社会存在决定社会意识，要么社会意识决定社会存在， 不是社会意识决定社会存在， 所以，社会存在决定社会意识。探究三：假言推理及其方法（一）含义和分类含义：假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推理。分类：假言推理分为充分条件假言推理、必要条件假言推理和充分必要条件假言推理。（二）充分条件假言推理的有效形式关系规则典例注意充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真。反过来看，后件假，前件就一定假肯定前件就要肯定后件如果下雨，地上就湿，下雨了，所以，地上湿了不能靠否定前件来否定后件，也不能靠肯定后件来肯定前件否定后件就要否定前件如果下雨，地上就湿，地上不湿，所以，没下雨（三）必要条件假言推理的有效形式关系规则典例注意必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真否定前件就要否定后件只有年满18周岁，才有选举权。张三不满18周岁，所以，张三没有选举权。不能靠肯定前件来肯定后件，也不能靠否定后件来否定前件肯定后件就要肯定前件只有年满18周岁，才有选举权。张三有选举权，所以，张三年满18周岁。（四）充分必要条件假言推理的有效形式关系规则典例结论充分必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。反过来看，后件真前件就一定真；后件假，前件就一定假肯定前件就要肯定后件一个三角形是等边三角形，当且仅当它是等角三角形，三角形ABC是等边三角形，所以三角形ABC是等角三角形在充分必要条件假言推理中，不符合上述推理结构的都是错误的肯定后件就要肯定前件一个三角形是等边三角形当且仅当这个三角形是等角三角形，三角形ABC是等角三角形，所以，三角形ABC是等边三角形否定前件就要否定后件一个三角形是等边三角形，当且仅当它是等角三角形，三角形ABC不是等边三角形，所以，三角形ABC不是等角三角形否定后件就要否定前件一个三角形是等边三角形，当且仅当它是等角三角形，三角形ABC不是等角三角形，所以，三角形ABC不是等边三角形（五）意义事物情况之间的条件联系体现着事物发生、发展的内在规律。依据正确反映事物情况之间条件联系的假言判断进行假言推理，人们可以推断出新的情况，可以预见事物的发展方向，为进一步认识事物的本质和规律创造必要的前提。导学情景：随着新课改的推进很多学校学生都要进行选课走班。下面是某校在进行选课走班时，一些学生的对话。甲同学：我们选政治吧，今年选政治的一定比较多。乙同学：你为什么这样说？甲同学：你看今年我们政治成绩都考得比较好，如果大家政治成绩都比较好，那选政治的就一定比较多。乙同学：你的意思就是说，如果大家今年政治成绩考得不理想，选政治的就少。甲同学：我可没有这个意思。丙同学：甲同学的确没有这个意思，他只是认为只有大家成绩很不理想，选政治课的才会较少。思考：请根据有关知识说明：乙同学和丙同学两个人中谁正确地理解和转述了甲同学的意思？提示：甲同学的话是一个充分条件假言判断断定“政治成绩都比较好”是“选政治的比较多”的充分条件；乙同学的话也是一个充分条件假言判断但断定“政治成绩不理想”是“选政治的比较少”的充分条件。所以乙同学的理解和转述是不正确的；丙同学的话是一个必要条件假言判断断定“政治成绩很不理想”是“选政治的较少”的必要条件。这是正确的。因为我们知道如果p是q的充分条件那么非p就是非q的必要条件。所以丙同学的理解和转述是正确的。3.课堂小结演绎推理是必然推理，是从真前提保证推出真结论的推理。这种“保证”是在遵循演绎推理的规则下得以实现的。演绎推理的规则是人们通过无数次的思维实践而认识到的。违背演绎推理的规则，就不能保证从真前提必然推出真结论。六、板书设计 七、课后作业完成本课时同步课时作业。