4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦 教学内容分析- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义.docx

教学内容分析报告以实现中华民族伟大复兴的中国梦一课为例一、教材及课标分析本节课是必修一中国特色社会主义第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的第二节。本节课主要有三个框题，分别为“中国梦的本质”、“新时代中国共产党的历史使命”、“分两步走建成社会主义现代化强国”。课标要求要在教学过程中阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。二、学情分析通过第四课第一节“中国特色社会主义进入新时代”的学习，学生已经初步了解了新时代的内涵等相关知识。本节课旨在引导学生在理解中国梦的基础上，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，教育学生要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。三、教学目标分析知识目标：理解中国梦的本质和特点，掌握四个伟大梦想的辩证关系，明确新时代中国特色社会主义的战略安排及其实现途径。能力目标：使学生学会用发展的观点看问题，准确把握中国梦的实现不是一蹴而就的，而是需要每个人的努力。情感、态度与价值观目标：在理解中国梦的基础上，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，教育学生理解实现中国梦必须坚持中国道路，弘扬中国精神和凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。核心素养政治认同:通过学习使学生深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出努力、承担责任，深刻领会始终坚持和发展中国特色社会主义是实现中国梦和新时代党的初心和使命的必由之路。科学精神:培养学生能够用发展的观点和辩证的方法看问题的能力，使其理解全面建成社会主义现代化强国要坚持两步走战略，以及新时代中国发展面临着机遇和挑战，实现中华民族伟大复兴的中国梦就要正确处理机遇和挑战的问题。公共参与:鼓励青少年做中国梦的见证者、开创者，建设者，使青少年增强参与实现中国梦的意识，实现中国梦的认同感与使命感。四、 重难点分析1、重点 中国梦的本质和特点理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的辩证关系新时代中国特色社会主义的战略安排2.难点如何实现中华民族伟大复兴的历史使命?如何实现新时代中国特色社会主义的战略安排？五、教学方法分析教学过程中重在启发式教学,渗透辩证思维方法的教育。通过教师讲解、案例分析法等方法,使学生明确知识之间的内在联系,构建知识体系,提高理解能力。教学方法贯彻了理论联系实际的原则，将理论与生活实际紧密结合,充分调动学生积极性。通过案例引发学生思考，提高学生认识，避免空洞说教和简单灌输。六、教学过程【课前准备】依据导学案，学生研究本课，对教材进行初步了解。【课程导入】观看视频长征节选上节课我们已经学习了中国特色社会主义已经进入了新时代，今天我们就来学习一下在新时代的背景下如何实现中华民族伟大复兴的中国梦。2012.11.29 习近平带领新一届的中央政治局常委，参观复兴路展览，提出了中国梦，那么大家对中国梦也有一定的认知，但是大家知道中国梦的本质是什么吗？在党的领导下要如何实现中国梦呢？国家在实现中国梦方面又提出了什么样的战略安排呢？让我们带着疑问观看长征节选视频，体会习总书记提出的中国梦，共同品味中国梦与我们每个人的关系。（观看视频）接下来呢我们来一起从中国梦的本质出发，探讨如何实现中华民族伟大复兴的中国梦，共同学习本节课的内容。【新课讲授】探究一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福知识点1.中国梦的本质及内涵习近平总书记提到“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦，这个梦想凝聚和寄托了中华民族几代人的夙愿，它体现了中华民族和全体人民的共同利益，它是每一个中华儿女的共同期待。”（视频内容）请同学们结合刚才所观看的视频思考并讨论一下什么是中国梦？中国梦的本质是什么？学生结合视频内容谈谈自己对中国梦及其本质的理解。教师总结：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。那么我们了解了中国梦的本质，接下来我们就来具体认识一下，什么是（基本内涵）国家富强、民族振兴、人民幸福。基本内涵:中国梦是国家富强梦就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。中国梦是民族振兴梦就是要使中华民族更加坚强有力的自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。中国梦是人民幸福梦就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。基本内涵之间的关系:国家富强是中国梦的实现基础，民族振兴是中国梦的核心内容，人民幸福是中国梦的奋斗目标，国家富强与民族振兴最终落脚点都是人民的幸福。只有人民过上了幸福的生活，民族才会振兴，国家才能真正强大。知识点2.中国梦的特点中国梦最大的意义就是把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，己成为激荡在近十四亿人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。中国梦的特点从中国梦与人民的关系看，中国梦归根到底是人民的梦，要依靠人民实现，为人民造福。从中国梦与个人梦的关系看，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。从中国梦与世界梦的关系看，中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。知识点3:深刻理解中国梦的历史意义。中国梦进一步呈现了中华民族的奋斗目标，进一步凝聚了社会共识， 进一步激发了中华民族奋斗的勇气和力量，进一步昭示了中国特色社会主义事业的历史意义。探究二、新时代中国共产党的历史使命结合教材48页探究与分享，阅读材料，提出问题“结合所学知识和党的奋斗历程，谈谈你对中国共产党使命的理解”。学生阅读材料，分成小组进行讨论并回答。教师进行总结：中国共产党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。知识点1:对中国共产党使命的理解中国共产党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这也是中华民族最伟大的梦想。使命呼唤担当，使命引领未来。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，谁能够承担起这个历史使命，谁就能赢得中国人民的衷心拥护，成为中华民族的主心骨，使中国人民从精神上由被动转为主动。近代救亡图存的苦难孕育了中国共产党的初心和使命，从新民主主义革命到社会主义革命再到社会主义现代化建设，党的初心不变，使命不改，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。知识点2、怎样实现中华民族伟大复兴的中国梦(1)实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾具有长期性、复杂性、艰巨性(2)实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程。办好中国的事情，关键在党。深入推进党的建设新的伟大工程不断增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，以永葆旺盛生命力和强大战斗力。(3)实现伟大梦想，必须推进中国特色社会主义伟大事业。坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义事业中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势。知识点3、四个伟大的关系“四个伟大”紧密联系、相互贯通、相互作用，共同贯穿于新时代中国特色社会主义发展的全过程。“四个伟大”中起决定作用的是党的建设新的伟大工程。因此，要确保党始终走在时代前列，始终成为主心骨，始终成为坚强领导核心!办好中国的事情，关键在党。探究三、分两步走建成社会主义现代化强国知识点1、辨析三步走战略和两步走战略学生看PPT上所展示的三步走战略，小组讨论并用学生固有知识进行阐述回答。教师总结：三步走战略1987年10月党的十三大提出的中国经济建设分三步走的总体战略部署：第一步目标，1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题，这在二十世纪八十年代末已基本实现；第二步目标，1991年到二十世纪末国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步目标，到二十一世纪中叶基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。提问：上课前大家已经预习了教材，谁能总结一下什么是两步走战略呢？学生回答（教材内容）。教师总结：两步走战略在“两个一百年”奋斗目标交汇之际，党的十九大就决胜全面建成小康社会作出部署，明确了从2020年到本世纪中叶分两个阶段全面建设社会主义现代化国家的新的奋斗目标。所谓“两个阶段”，即：（阶段一）从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；（阶段二）从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。【知识拓展】教材51页（学生阅读）基本实现社会主义现代化建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国知识点2.实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排的措施学生阅读教材，教师提问，学生回答，教师总结。贯彻新发展理念，建设现代化经济体系。健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治。坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理。加快生态文明体制改革，建设美丽中国。坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化。坚持“一国两制”，推进祖国统坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。【材料分析与探究】材料一: 2019 年1月召开的中央经济工作会议指出，我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期。世界面临百年未有之大变局，变局中危和机同生并存，这给中华民族伟大复兴带来重大机遇。材料二:青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。历史和现实都告诉我们，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，在开启全面建设社会主义现代化国家新征程上，需要一代又一代有志青年勇敢地、自觉地担当起历史责任。探究问题: 1.材料一指出，“我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期”结合材料一和教材知识分析主要是指什么“机遇”?2.结合材料二，说明我国青年在新时代中国特色社会主义建设事业中应如何“担当”?学生活动:学生分组合作探究问题，组织答案，自由发言，其他同学随时补充。教师活动:点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点。知识点3.新时代我国社会发展面临的机遇新时代历史机遇期，是中华民族强起来、实现伟大复兴的机遇;是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化更加成熟、更具引领力感召力的机遇;是中国人民创造美好生活、走向共同富裕的机遇;是中国共产党从建党百年迈向执政百年、进而铸就千秋伟业的机遇。知识点4.当代青年应该如何做？我国青年在新时代中国特色社会主义建设事业中的担当:广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益不懈奋斗中书写人生华章。七、课堂小结回顾：按照板书总结归纳知识点，回顾本节课所学习的知识，掌握重难点。进行内容升华：习近平总书记指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。实现中华民族伟大复兴为国家带来富强、民族带来振兴、人民带来幸福，为世界带来和平与发展、合作与共赢。中国特色社会主义新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴的时代，是最有机会、最有希望实现中华民族伟大复兴的时代。抓住大有可为的历史机遇期，全体中华儿女凝心聚力，劲往一处使，一定能实现中华民族伟大复兴的中国梦。 八、课后反思本节课对知识点的讲述内容较详细，具体讲明了中国梦的本质、内涵及其特点，同时讲述了新时代党的历史使命，“四个伟大”及其关系，引导学生了解在国家层面实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略安排，最后上升到理论高度，将每个人的梦想与中国梦结合起来，鼓励青年努力奋斗实现中华民族伟大复兴的中国梦。 教学不足就是没有准确把握教材的整体内容，对于第四课的知识点和整体框架梳理不够清晰，无法将其内在关系进行衔接。在教学过程中存在口语化的表达，对扩展的知识讲述不够清晰，需要不断提升自己的教学能力。同时应该注意教姿教态，不应该过于随意，要严肃认真的对待课堂教学。